自2013年起，在文化部文化产业司与中国人民大学共同举办的“文化中国：文化产业指数发布会”上，中国人民大学创意产业技术研究院已连续3年发布中国文化消费指数，本书即是反映2013-2015年度中国文化消费指数发展情况的综合性研究成果。全书从文化消费环境、能力、水平、意愿、满意度以及十大文化产品的角度，详细分析了2013-2015年中国文化消费指数的发展情况。本书共分为八章。章对中国文化消费指数的理论基础、文化消费指数模型构建等进行了详细阐述；第二章通过横向、纵向对比，从城乡、区域、性别、年龄和学历的角度，就2013-2015年中国文化消费指数及其各项指标结果展开分析，并对各指数的变动原因进行了探讨；第三章至第七章分别对中国的文化消费环境、文化消费能力、文化消费水平、文化消费意愿和文化消费满意度等发展情况进行了深入研究和分析，挖掘我国文化消费各方面存在的问题；第八章对图书、报纸、期刊，电影，广播电视，文艺演出，动漫，文化娱乐活动，游戏，文化旅游，工艺美术品和收藏品，网络文化活动这十大文化产品的消费支出、渠道以及提升文化消费质量的关键因素等内容进行剖析。

本书从概念、理论、实践三个层面建构文化遗产学科的基本知识框架体系。从对文化遗产、文化资源等基本概念的辨析出发，厘清文化遗产的本质属性。从文化遗产资源学、文化遗产价值论、文化遗产经济学三个方面，综合了多学科的研究方法和理论，建构文化遗产学的基础理论，并从实践层面对可移动和不可移动的文化遗产、非物质文化遗产、自然与文化双重遗产作了分类阐述，并对文化遗产数字化、文化遗产保护政策进行了分析和总结。本书可作为普通高等院校文化产业管理专业和其他相关专业的教材，也可作为政府文化管理部门、文化企事业单位的从业人员的继续教育和培训用书。

《城市复兴的文化创意策略》探索性的建立运用文化创意策略推动城市复兴的规划途径，努力尝试从一个整体系统的角度，结合“触媒·扩散·群落”的模型，整体上把握城市复兴的营造过程。本文从微观、中观、宏观三个角度，从文化创意社区的营造，到复兴效应的引导，再到复兴群落的构建，再到支撑系统的完善，深入探讨“怎么用”这一核心问题。同时结合实证案例，对应三种尺度的规划方法，分别进行实证研究，以求深入地探索现象背后的本质特征和内在规律，指导我国城市复兴与城市发展。

《文化发展论丛（中国卷）》是由湖北大学高等人文研究院、中华文化发展协同创新中心编辑出版的学术集刊，汇集了文化研究领域的知名学者以及较活跃的中青年学者的全新力作。2016年中国卷围绕中华文化“走出去”战略、“一带一路”与中华文化传播、地方文化与文化“走出去”战略、中华文化的比较优势等我国文化研究领域的热点问题进行探究、分析，对中外文化差异进行比较研究，形成了一批有深度和有价值的研究成果。

《文化信息资源共享工程：中西部地区实施效果及问题研究》从系统论、资源共享理论、社会学、管理学等领域为文化信息资源共享工程构建坚实的理论基础。课题对文化信息资源共享工程与国内其他共享系统、中西部与东部文化信息资源共享工程、中西部内的文化信息资源共享工程、文化信息资源共享工程与国外相似共享项目进行比较研究，以准确把握我国特剐是中西部文化信息资源共享工程的建设目标、原则、特点等。搜集中西部文化信息资源共享工程发展中一些成熟的建设模式和经验并将其上升到理论高度。最后，对中西部文化信息资源共享工程实施效果评估的相关理论进行研究。

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市面上关于美国教育、美国留学的图书琳琅满目，如果仅需要了解留学的步骤有哪些，也许本书可读可不读。《名校之路：一位旅美30年教育专家的留学心经》的写作初衷，是为了呈现给读者在其他途径难以了解到的内容，尤其是萦绕在家长心头的困惑：　· 留学申请过程中有哪些不容忽视的关键细节？　· DIY申请可不可行？中介机构有哪些不告诉你的秘密？　· 名校招生有没有潜规则，喜欢录取哪类学生？　· 为什么很多优秀的儿女出国后选不到合适的学校、跟不上教学的节奏？　· 什么情况会导致留学后不适应、被退学，甚至被限制入境？　……　留学是家长和孩子共同的事业，是金钱、精力、经验的博弈。家长一时的疏忽有可能就演变成子女一世的遗憾。　本书力图以纯粹的教育理念，再现那些成功或者失败案例背后的真实情景与缘由。作者坚信，唯有给读者更广的视角、更多的选择，方能不再人云亦云，在教育、留学这条路上免于迷茫和无效奔波。

《二阶文明》为“中华文化思索讲义丛书”第三种，由文化学者、艺术史家陈绶祥先生所著，内容与国画有关，旨在唤醒对国画的思考和学习。“二阶文明”是作者在对比了“肉食民族”和“素食民族”的不同之后，对中华农业文明的另一种诠释。作者首先从汉字的角度入手，阐明了一些常用字词如“文”“化”“感”“受”“识”等的基本含义和范畴。接着作者又详细解读了“文明”“文化”从本质上完成发展与转变的原因。为了更进一步论述文化发展时期人类语言的变化，作者还列举了西方“达达主义”的文化背景，借之与中国“牙牙学语”的现象进行综合分析，明确展示了中华民族汉语的发展过程和语言特征。之后，作者还从农业文明的角度分析了传统造字法以及汉语在自身发展过程中的变化，并引用了先秦名家的理论，进一步阐述了“二阶文明”的文化符号内涵，强调汉字作为文化符号的传递功能。汉字是中华民族智慧的结晶，是中国文化博大精深的体现。汉字的结构、音义的内涵，无一不体现出古人思维的转化和对世间万物敏锐的洞察力。在本书中，作者也热切地表达了对中国汉字的热爱。中国自古就有“书画同源”的说法，这是因为中国很早的文字与图画有着千丝万缕的联系。以西周时期的大篆为例，就是一种随实物画出，如图画般简洁生动的文字。因此国画的起源和特征，是可以在文字的发展中找到蛛丝马迹的。将国画与中国文字结合分析，是符合中国文化发展特点的。

本书由《广西民族大学学报》（哲学社会科学版）2005～2015年所发表的47篇人类学学者访谈文章汇编而成，以一问一答的访谈形式，集中展示了人类学领域知名学者的研究经历和人生感言，勾勒了人类学专业的学科图谱与发展脉络。

钱颖一是“文ge”后第一届大学生，毕业于清华大学。2006年，在美国留学和任教25年后，他回到清华大学，担任经济管理学院院长至今10年。无论从事何种工作，钱颖一总是与中国改革同行，肩负起时代赋予的责任。当改革大幕初启，他远渡重洋，探寻现代化之道，成为世界一流的经济学者；当改革如火如荼，他频繁回国讲学，为改革建言献策；当中国呼唤更多杰出人才时，他放弃国外一流大学终身教授职位，回国投身教育事业。　《大学的改革·学校篇》是钱颖一过去10年在清华大学经济管理学院担任院长，过去15年在中国教育领域不懈耕耘的实录。它包括《第一卷·学校篇》和《第二卷·学院篇》两卷，前者涵盖各种类型的学校，后者聚焦清华经管学院。本书体现出大学改革的一个主题——“大学为学生”，以及大学改革的两项内容——“实践现代教育理念”和“建立现代大学制度”。本书在阐述教育改革思想的同时，真实记述了教育改革行动，重点体现“思行合一”。所以，它不仅是一本理念上“为何改革”的书，更是一本实践中“如何改革”的书。　可以说，这是目前中国教育领域中独特的一本书。