陈寅恪（1890－1969），祖籍江西义宁。其父陈三立是“清末四公子”之一、诗人。祖父陈宝箴，曾任湖南巡抚。夫人唐筼，是台湾巡抚唐景崧的孙女。因其身出名门，而又学识过人，在清华任教时被称作“公子的公子，教授之教授”。陈先生毕生从事学术研究和著述事业，他的研究范围非常广泛，包括历史学、宗教学、语言学、人类学、校勘学、文字学等学科。著有《隋唐制度渊源略论稿》《唐代政治史述论稿》《元白诗笺证稿》《金明馆丛稿》《柳如是别传》《寒柳堂记梦》等。他的学术著作被誉为“划时代的意义”。本书是刘梦溪先生深研陈寅恪的学问与思想、风骨与精神之力作。作者结合义宁之学的渊源和时代环境，从文本出发，忠实原典，并勾索陈著各种文本的内在逻辑，三复其义，“以陈解陈”，循此路向解读和释证陈氏学说，自成把握陈氏学术创获与方法的简明通透之进路。本书写作风格近于《陈寅恪的最后20年》，而内容又近于对《陈寅恪集》的整体把握提炼，无论对于研究陈寅恪学说的资深学者，还是对于普通的历史文化和学术思想爱好者，都是很有意义的参考读物。

本书是作者1940年在伊萨卡城的康奈尔大学“梅森哲讲座”的讲稿。“讲座”的论题是“文明的演进”。作者的论题是疾病与文明的关系。 作者认为，在文明的演进中，疾病扮演了一个相当重要的角色。疾病是一个生物过程。人体组织对千变万化的环境有着高度的适应性。然而，对个人而言，疾病不仅仅是一个生物过程，而且很可能是一段刻骨铭心的经历，对个人的整个一生都有影响。人是文明的创造者，则疾病通过影响人对文明的进程发生影响。

该书为浙江省社科联项目研究成果，旨在通过我国南北朝之前的文学作品中有关流水的意象及其内涵的演变，去探讨其中所诉求的寓意及其对一个民族文化精神形塑的作用。该论著立意尚可，取材丰富，研究视角多样，因此所取得的研究成果具有一定价值。

本书为研究海上丝绸之路和广东航运文化的论文集，从广东的航运发展角度对海上丝绸之路与广东航运历史文化的关系做了相关的剖析。本书为文字通俗易懂，内容研究也比较广泛，适合作为研究人员探索广东海上文化的参考用书，也是一本适合普通读者拓展知识面的读物。

《时尚与文化研究》主要内容包括：种族与民族概念的根源、种族观的再表述、民族：异中求同、宗教的再表述、阶级的概念、阶级结构的隐喻、历史上的霸权：阶级界限的再商讨与调整、社会地位的宣示与否认、时尚霸权等。

女性文化研究，既不是与男性对立的刀枪剑戟，也不仅是反传统的“躯体写作”，不仅是女性书写自我的情感小调。而是在历史与现实的考察叙事中，发现男性／女性作为现代社会的文化产品，是如何被塑造、被虚构、被异化、被复制的，而不只是女性被生成。从社会政治、经济和文化结构的深层，辨识男性／女性社会生活与家庭道德伦理关系，发现其性别规则既定的男权本质，并揭示社会性别差异性与相似性的“不确定的统一”形态，以及批判性与建构性的文化特征。对于透视多元女性理论的悖论，完善中国女性文化学，能够提供重要的哲学基础。《中国女性文化（第二十辑）》试图以男女平等对话的两性关系为要旨，以女性生命体验与文化经验为切入点，改变男权文化与偏斜的延展历史，为生命探索一种理想的境界，为人类寻找一种形而上的人性完善图景，创造出一个两性互补共生的文化理想国，为与男性共同托起未来人类新文明的太阳，尽一份绵薄之力！

《中国文化的当下精神》围绕中国文化的当代价值这一主题，试图阐明以下一些主要问题：孔子、孟子为中华文明做出了什么贡献，儒学在历史发展过程中有哪些经验教训，儒学在当代如何进行理论转型，儒学与社会主义核心价值观的内在联系是什么，儒学在今日社会主要应在什么领域发挥作用和发挥何种作用，儒学怎样推动中西文化会通和新型国际关系建设，等等，而论说的重点在于中华传统美德的阐扬。总之，试图用时代精神激活儒学的恒在价值，以实现明体达用的目标。

文化体制是国家发展重要的问题之一，文化体制的建立、改革和变迁直接影响到一个国家的文化建设。洪明星著的《当代中国文化体制改革逻辑研究——以国家市场社会关系为视角》以国家、市场、社会三个主体的介入和相互关系为研究方向，深入剖析和解读了当代中国文化体制的形成、发展、转向、变革、现状及问题，并尝试用历史学、文化学、政治学的理论去研究其背后的种种逻辑关系和客观规律，以期为我国的文化体制改革和文化体制建设提供重要理论支持。

《宋代文化研究（第22辑）》是配合《全宋文》整理，于1991年7月，作为“四川大学学报丛刊”第五十三辑正式创刊发行的以书代刊的论文集。现已出版20辑，已成为海内外宋学界，以及国际汉学界发表关于宋代研究成果的一个重要阵地。此次拟出版的21辑，共收文26篇，论文作者有舒大刚、吴洪泽、郭齐、杨世文、顾宏义等知名学者，内容涉及宋代经学、史学、文学以及文献整理等方面。

在客观再现中西方学者有关中西方文化差异研究成果的基础上，本教材具体内容以近年来的大量跨文化交流案例为横线，以下述五个部分的内容为纵线，全面而审慎地展开：中西文化对比的意义；无声语言与文化差异；思维与文化差异；价值观与文化差异；文化本位差异。 视野较宽：21世纪的英语教学不应仅局限于语言层面，应该把视野扩大到文化层面，因此本教材还强调文化差异意识及敏感性的培养。 涉及面广：本教材综合了英汉语言学、翻译学、文化学、文化交流学、人类学、史学等学科知识，比同类教材更重视学生对所学知识的综合运用。 时代感强：今日学生的文化交流能力，特别是文化视野更为宽阔，因此本教材案例力求时代感强。