近年来，随着长三角城市群建设不断深入推进，江南文化也受到越来越多的关注和重视。江南文化的许多独特品性构成了长三角一体化发展的文化基础，是长三角地区共同的传统文化资源，对当今世界和中国发展具有独特的价值。本书以“江南诗性文化”为精神内核，结合历史与现状，从长三角一体化发展的角度分析江南城市圈若干城市的文化精神，为长三角城市群建设提供了价值阐释与建设思路，对当下城市发展与建设具有积极的作用。

开展红色建筑、革命遗址的调研，是“存史、资政、育人”的一项重要内容，是落实“把革命文物保护好、管理好、运用好”的一项重要举措。安徽有着光荣的革命传统，是农村改革的发源地，是一方红色的热土，在新民主主义革命、社会主义革命和建设时期谱写了壮丽的安徽篇章。本书根据“安徽省首批革命文物名录”编写，介绍安徽省市级及以上不可移动革命文物，涉及曾发生在安徽地域的党的重要机构旧址，重要人物的故居、旧居、活动地，重要事件，重大战斗遗址，具有重要影响的革命烈士事迹发生地或墓地等，通过对红色建筑、革命遗址的介绍及阐述勾勒出安徽红色文化的发展脉络。

在过去的三十年里，“新博物馆学”理论对博物馆世界产生了广泛的影响。从新博物学的核心观点来看，博物馆从来都不是中立的，来自观众和社区的声音向博物馆权威发起挑战，打破了博物馆内部“策展”与“教育”的固化层级。“策展”与“教育”不再被视为一种服务，而是成为博物馆作为文化生产者的自主实践，博物馆开始成为基于参与的知识交流平台和连接历史与未来的纽带。 在此背景下，苏黎世艺术大学美术教育硕士专业举办了“当代策展与博物馆教育”国际研讨会，讨论当策展和教育被理解为一个整体概念时，博物馆工作中所遇到的实际问题。本书收录了研讨会中的部分文章，案例涉及瑞士、德国、荷兰、葡萄牙、奥地利、瑞典、英国、加拿大、南非、智利、厄瓜多尔等国家的艺术、建筑、设计、民族志、历史等各类博物馆，期望“策展与博物馆教育”能成为一种启发式的命题，为相关学科的内部讨论和社会发展的实践提供支持。

本书以大运河为经，以沿线省（市）为纬，共10个单元来记叙大运河。是一本介绍大运河前世今生、歌咏大运河龙行虎步的简明文史读物，是立足大运河沿线文化遗产和历代胜迹，对大运河伟大历史作用和深厚文化内涵的诗化解读。本书图文并茂，将知识性、趣味性、文学性融于其中，是了解大运河文化的别具一格的简明读本。

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本书介绍了我国高校教师教学评价制度的效果及重构的相关研究，为读者展现出目前我国高校教学评价制度实际开展的效果如何，制度存在哪些弊端以及在此基础上应该如何重新构建高校教师的教学评价制度。本书的主要内容分为三部分：对教学评价制度目的与构成的应然分析，对教学评价制度效果的实然分析，提出教学评价制度的重构思路。本书定性研究与定量研究相结合，综合多学科视角推进高校教师教学评价制度这一议题的研究，旨在为JY部门以及各高校的管理者在制定政策时提供依据和借鉴。

《马达加斯加文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参 与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’ 国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括马达加斯加的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、 成人教育、教师教育、教育行政和教育政策，以及中马教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述马达加斯加教育的发展历史、现行体系、教 育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资 队伍等，为读者了解马达加斯加的文化教育概貌 提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性， 有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解马达加斯加的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

赵元任先生毕生注重收集和保存资料，有片纸不丢的习惯，他留下的材料共有12万余件。1983年，赵元任夫妇去世后不久，家人将赵先生的全部私人档案捐献给了加州大学伯克利分校，由该校班克洛夫特特藏馆管理，名为“赵元任档案”。这是研究赵元任先生其人其学的一手资料，更是语言学及现代中国学术史、中西学术交流等研究的珍贵的基础性文献。这些档案经家人授权，由伯克利大学图书馆馆长周欣平主持分类整理，采取影印的方式予以出版，以满足学术研究的需要。《赵元任日记》是“赵元任档案”的部分，是赵元任先生从1906年至1982年的全部日记，完整连续，主要采用中文和英文书写，也有极少量的其他文字。七十余年的日记是研究赵元任先生生平的一手资料，弥足珍贵，为读者和学界清晰还原赵元任先生在近现代东西文化潮流鼓荡中波澜壮阔的学术人生。

《埃及文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括埃及的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政与教育政策，以及中埃教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述埃及教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等，为读者了解埃及的文化教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解埃及的教育特色，并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。

20世纪后期，为应对不断变化的社会环境和可持续发展的需求，博物馆价值研究和评估实践应运而起。然而随着当前博物馆类型、定位、使命与服务对象日趋多元，加之博物馆业务的复杂性，业界深感难有放之四海而皆准的标准对博物馆影响力及绩效进行评估。约翰·W.雅各布森基于其数十年博物馆分析与规划工作的经验，汇集了全球博物馆行业组织、基金会、代表性博物馆、研究机构、学者等的实践与建议，形成了涵盖1 025项指标的博物馆影响力与绩效指标（MIIP1.0）数据库，并构建起一套普适性的博物馆行动理论和操作指南。本书所构建的评估框架为博物馆专业人员提供了一个开放的、动态的资源平台和工具，可因馆制宜地考察各博物馆在公共领域、私有领域、个人及机构等方面的影响力与价值所在。