一直以来，妇女在厦门大学建设发展中发挥“半边天”的作用。为展现厦大女教职工积极担当作为、扎实工作的巾帼风采，本书选取了50名左右女教职工，包含专任教师（含辅导员）、专业技术人员、党政管理干部、后勤服务人员等。以通俗的语言、生动的故事，记述了她们在学校教学、科研、管理、服务等方面的事迹。

本文为论文集。本书以服务国际汉语教学和中华文化传播为宗旨，以汉语国际传播的汉语教学、中国文化输出和中外文化对话三个方面为核心，提倡学科交叉的研究思路和方法，重视语言与文化研究相融合。 本书的内容主要包括汉语本体研究、传播研究、教学与习得研究、孔子学院研究；语言推广政策、当代中国学、传统文化与当代文化、少数民族文化；跨文化交流、国际汉学；学术动态、学位论文精华等。本书包括对外汉语教学、孔子学院、古代汉语、现代汉语几个方面。

本书从艺术审美视角出发，以《国际税收》期刊为例，研究学术期刊的整体设计。从学术期刊的“整体风格定调”“整体设计的往昔与今时对照”和“整体设计的依据”三个方面进行研究。在“整体风格定调”方面，既有全局观念，又有精微意识。回顾一脉传承的大国气派，设计舒适和谐的内页版式，力求于细微处见精神。在“整体设计的往昔与今时对照”方面，勇于创新，敢于实践。封面从素材丰富的风光照到简洁大气的国际范，内页从图片补空到艺术留白，细节从延续研习到完美完善。在“整体设计的依据”方面，研精致思，爱岗敬业。严格执行国家标准，工作依据编辑手册，与时俱进提升业务水平。本书基于学术期刊美术编辑实际工作内容，分享多年宝贵工作经验，期待读者们不断提升美术素养，让我们的学术期刊赏心悦目、与众不同！

美国学前课程在1860—1960年的百年发展中走过了理念主义—实用主义—主情主义—主智主义的嬗变之路。在经历了三次重大的时代转型之后，当代美国学前课程走向了变革新阶段，即课程在“发展取向”与“学业取向”之间不断摇摆，并逐渐呈现出整合的趋势。美国学前课程是在外部推力与内部动力共同作用下发生变革的；但外部原因与内部原因并不是相互独立、毫不相干的两种作用力，而是彼此交织缠绕在一起的，或者说二者是以一种“互构”的方式螺旋式向前发展的。

《汉语国际传播研究》系中央民族大学国际教育学院组稿并编辑的学术集刊，每年一到两期，主要刊发汉语国际传播理论与方法、汉语国际传播史、汉语国际教育、汉语课堂教学、国别汉语教学研究、孔子学院研究、汉语教师培养与培训研究等领域的研究论文。第12辑共收入文章17篇，如李泉《来华生和汉硕中国文化教学新思路：内容当地化、方法故事化》、刘玉屏《汉语教师志愿者管理发展研究》、张海威《全球高校开设汉语专业情况报告》 等。

本书为中国当代文学研究领域学术论文集，收录文章20余篇，如《四川少数民族文学发展70年巡礼》（罗庆春、孙阿木）、《文化交融中少数民族小说的书写策略》（杨彬）、《消解、建构以及新的可能——阿来文学创作论》（王妍）、《与大自然的心灵契约——论阿来作品中的自然意象》（孙萍萍）、《从“我”到“仲肯”——阿来小说叙述主体的转变》（任容）等，作者均来自国内知名高校和研究机构，文章具有一定的学术水平。本书主要围绕著名作家阿来的作品《云中记》《河上柏影》《空山》《尘埃落定》《格萨尔王》等，从现代化进程对文学传统的影响、文学的民俗意义、比较文学影响研究、藏族史诗的现代传承等方面进行论述。另外兼论了其他一些与阿来有相似创作背景的作家作品，呈现出中华文化大家庭中多民族文学交流融会、共同发展的现实面貌。

本书聚焦“立德树人”的根本目标，对《论语》进行价值判断，筛选出近200章（条目），并按照“自我之思”“自我与他人”“自我与社会”“终极之思”构建本书整体框架、组元形成四个单元，每个单元分为若干课，每课则包括若干章（条目），各条目之间均有内在逻辑考量。本书各条目之下设置“原文呈现”“难点注释” “大意试译”“思维评析”和“故事解读”五个栏目。每课后设计有“思考与探究”和“练习与活动”两个板块。

本书是由国内著名学者史忠义、尹晓煌等先生主编的“人文新视野”研究论文的第18辑，书稿主要包括哲学研究、诗学研究、法国文学研究、加拿大魁北克文学研究、日本文学研究等几个栏目，其中包含文学艺术领域内对当下现代性和后现代性争议问题的探讨，外国文学作品的艺术分析和文化解读以及国内的译介接受，还有论文探究了“问题学”哲学问题等，运用的研究方法和视角有比较文学、文学传播学、精神分析等。内容丰富，学术性强，处于文艺理论研究的前沿。

本书重点关注明清理学与西学的互动。明清来华的欧洲传教士一方面自觉结合儒学来传播包括天主教在内的西学，另一方面则向西方介绍以儒学为主的中国文化。身于儒学文化圈的东亚本土人员的反应，也是文化交流必不可缺的一环。本辑所收录的论文，不乏富有深度的讨论、角度新颖的考察、罕见文献资料的分析、详实具体的个案研究，同时还有目前国内学界较少关注的越南、日本的情况。这些不同的论文，表明了明清时期宋明理学与西学相遇的多样性、复杂性：西学东渐对宋明儒学带来了挑战和机遇，而宋明儒学被介绍到西方，同样也对西方思想带来了挑战和机遇。在面对不同文化的碰撞时，交流双方都做出了选择性、多样性的诠释，存在着互鉴互促的可能思想空间。这些成果不仅能进一步深化认识明清时期中外文化交流的复杂性，而且也为当代不同文明对话提供了经验借鉴。不同文明之间需要互鉴互促，才能推动人类文明的发展，其前提是不同文明之间的相互理解。外国档案馆中翻译过来，为国内首发，有助于了解康熙年间中外文化交流情况。

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