《堕民消融研究》重点讲述了堕民的发展，进一步加深对堕民这一特殊群体的认识，直到中华人民共和国成立后，平民不再歧视堕民，堕民走出自卑的阴影，能够正视不堪回首的过去，堕民则作为一个特殊群体彻底消融。这具有十分重要的学术意义和出版价值。

《红楼梦》是中国古典小说和中国文化的瑰宝，日译《红楼梦》则是中日文化交流中的一件盛事。截至目前，日本共有四种有代表性的日译《红楼梦》全译本。《红楼梦》是中国古典小说和中国文化的瑰宝，但要成为享誉世界的世界文学，则必须借助于各个语种的外译。《红楼梦》是“京味”小说的开山之作，也是“京味”小说的经典之作。可以说，北京方言是成就《红楼梦》高超的语言艺术的特色之一。《中的北京方言日译研究（汉日对照）》着眼于《红楼梦》中北京方言的日译研究，通过以上四种具有代表性的日译全译本，运用语料库，从日译实践的角度，系统地进行对比性分析，为《红楼梦》中的北京方言日译及文学作品中的方言外译提供借鉴，以促进中国文学的世界文学化。

本书为长篇小说《四世同堂》导读。内容分为十三章，分别以祁瑞宣、祁老太爷、祁天佑、祁瑞全、钱默吟等人物为切入点，对作品的典型人物、关键情节进行了深入剖析，引领读者把握作品主旨，深入理解作品主题与艺术特色。 作者从文化批判、人性追求、抗日战争、人类命运等角度出发，分析作品主题和人物性格，一方面褒扬了民众的大无畏反抗精神和民族气节，另一方面也分析了部分人患得患失、苟且自私的本性，重点解读了广大人民从苦闷、彷徨到觉醒的艰难历程，同时鞭挞了某些甘当亡国奴、大发国难财的丑陋灵魂。

本书为鲁迅先生小说集《呐喊》的名师导读。导读在吃透“人设”基础上，将典型人物作了横向分类呈现，归为九章。 包括被“ 凉薄”的“苦人”孔乙己，勤劳又麻木的底层人闰土、华老栓、七斤，诚实善良的老实人车夫、六一公公、阿Q、看客，觉醒者狂人、夏瑜，凶悍而愚昧的妇女们，难逃悲惨命运的旧知识分子，可救的孩子们。 解析时，导读能够结合典型情节，运用比较方法，使得典型环境中的典型人物跃然纸上，深入进去又能浅出。 年轻读者读后能很快把握原著人物性格、情节和作品灵魂，体会鲁迅式人物塑造手法、小说结构样式与悲喜剧结合的风格，从而活学活用，自己概括运用，并完成文学知识在考试中有效迁移。可谓标本兼治。

本书为剧作《雷雨》导读。内容分为八章，分别以周蘩漪、周萍、周朴园、周冲、鲁侍萍、鲁大海、四凤、鲁贵等人物为切入点，围绕亲情与爱情、阶级与人性等矛盾冲突，对作品的思想内涵与艺术张力作了深入剖析，重点分析了曹禺笔下复杂的人物关系对人物塑造所形成的立体化的表达，以及中国社会新旧交替时期不同社会角色的复杂心态。

本书为美国作家海明威小说《老人与海》的名师导读。《老人与海》于1951年在古巴写的一篇中篇小说，1954年获诺贝尔文学奖。作者塑造了许多富有象征意蕴的形象，作品通过圣地亚哥老人的悲剧性命运，引导人们深入思考现实生活中的顺境与逆境、胜利与失败，人性的善良和邪恶、豁达与卑怯等深刻的主题。 导读以人物形象切入，分析作品主题与形象内涵，剖析其中的深刻意蕴。分为四章：一、细腻纯真，富有智慧的圣地亚哥老人；二、硬汉精神的诠释和传承者小男孩；三、各种社会力量容器的人格化象征——大海；四、硬汉子精神原型——海明威。课程设计逐层深入，代入性强，是理解原著具体而方便的抓手。 导读能够抓住当前学生对“硬汉精神”理解的痛点和难点，结合典型情节，运用比较方法，使得人物跃然纸上，深入浅出。其中以作者海明威的生平特殊经历与硬汉原型结合讲解，是创新点，令人记忆深刻。每篇要言不烦，篇幅不长，适宜于快速阅读，并很快把握原著人物性格、情节和作品灵魂，理解海明威式“冰山原则”人物塑造手法、结构样式与艺术风格，从而活学活用——会概括，能迁移，标本兼治。

本书为长篇小说《红岩》名师导读。以人物为切入点，分为十二章，分别对许云峰、江姐、成岗、刘思扬、华子良、小萝卜头、甫志高等人物作深度分析，带领读者理解并体会不同类型的英雄精神，对典型环境中的典型人物、关键细节作对比剖析。本书特点之二是引入人物形象的原型人物，讲透“历史真实与文学真实之联系区别”。特点之三是，另辟一章讲中华民族历史上的英勇精神，使得英雄形象“有来处”，带领阅读深入。 导读能够抓住当前学生对“红岩英雄”理解的痛点和难点，结合典型情节，运用比较方法，使得人物跃然纸上，深入浅出。其中以作者海明威的生平特殊经历与硬汉原型结合讲解，是创新点，令人记忆深刻。每篇要言不烦，篇幅不长，适宜于快速阅读，并很快把握原著人物性格、情节和作品灵魂，理解红岩英雄式人物塑造手法、结构样式与艺术风格，从而活学活用——会概括，能迁移，标本兼治。

本书为法国现实主义作家巴尔扎克长篇小说《欧也妮·葛朗台》名师导读。以人物设计切入，分为七章，除了对三个主要人物（虔诚的受害者欧也妮、家财万贯的吝啬鬼葛朗台、被金钱腐蚀的灵魂查理）作了深度剖析，更对次主要人物（信徒与羔羊式葛朗台太太、野心勃勃的追求者特·篷风、勤劳能干的忠仆拿侬、克罗旭党和台·格拉桑党）作了分章生动讲解。从而勾勒情节脉络，在全面把握作品的基础上突出重点。对具体人物的讲解都有新的见解，并强调典型情节与关键细节的深入挖掘。课程设计逐层深入，代入性强，是理解原著具体而方便的抓手。

本书为沈从文著名小说《边城》名师导读。导读以吃透“人设”为核心，抓取中心人物翠翠纯朴天然这一性格，将茶峒的人物、环境与《边城》的艺术风格横向呈现为3个板块12章。 第1~6章以人物形象为中心，每章“吃透”一个人物，逐个分析爷爷、翠翠、傩送、天保、顺顺、杨马兵等6个人物形象，以肖像、语言和行为，活画出其不同的个性，勾勒翠翠故事情节之来龙去脉。第8~10章抓取边城茶峒的典型环境，分建筑、节庆、民风3个层面，透现翠翠等人物淳朴天然之深层原因。第11~12章切入《边城》的艺术风格，从叙事结构、语言意境、语言风格3个角度解读沈从文笔下的翠翠之塑造，加深理解。课程设计逐层深入，代入性强，是理解原著具体而方便的抓手。 导读能够抓住当前学生理解的痛点和难点，结合典型情节，运用比较方法，使得典型环境中的典型人物跃然纸上，深入进去又能浅出。 每篇要言不烦，篇幅不长，适宜于快速阅读，并很快把握原著人物性格、情节和作品灵魂，理解沈从文式人物塑造手法、结构样式与艺术风格，从而活学活用——会概括，能迁移，标本兼治。

本书为长篇小说《巴黎圣母院》名师导读。内容分为七章，分别以爱斯梅拉达、克洛德、伽西莫多、弗比斯、甘果瓦、巴黎民众，以及典型环境巴黎圣母院为切入点，对人物性格、社会环境、故事情节、关键细节进行深入分析，引领读者体会作品的丰富内涵与恒久的艺术价值。 作者抓住爱情、革命、命运、建筑四大主题，对雨果笔下15世纪法国社会的典型人物和典型环境进行解读；同时，作者重点分析了雨果提出的“美丑对照原则”，指出美与丑的塑造相映生辉，在对比中塑造了人物，揭示了中世纪的黑暗，深化了小说的主题。