本书犹如一部简明乡村振兴百科，围绕中国“三农”问题的历史渊源、政策设计、经济理论、地方案例、国际比较等方面，以讲故事、摆事实、表争议的白描式手法，全景式展现了当下中国的乡村振兴图景。

宁波学术文库是宁波市社会科学院（宁波市社会科学界联合会）整合全市社科研究力量，努力发挥“智库”作用而形成的系列研究成果的集成，体现了宁波市社科界网绕中心、服务大局，以宁波科学发展为主要研究肉容开展应用对策研究的新成果，体现了开展有地方特色和区域优势的基础理论研究的新成果，彰显了当代宁波发展的竞争力和影响力。宁波学术文库分研究基地系列、课题成果系列、学术年会系列、专题研究系列和出版资助系列五个系列出版。《絮斋集》，袁燮撰，其传见《宋史》卷100。袁燮字和叔，南宋庆元府鄞县（今宁波市鄞州区）人，生于宋高宗绍兴十四年，卒于宋宁宗嘉定十七年。袁燮进士及第，历任江阴尉、知江州、都官郎官、礼部侍郎兼侍读、宝文阁直学士等职。袁燮，作为“甬上四先生”之一，是陆九渊心学在浙东的主要传播者，对于推动南宋浙东学术繁荣有突出贡献，在宁波乃至浙东学术史上都有较高地位。袁燮留世的文集除《絮斋集》外，还有《絮斋家塾书钞》，该书是袁氏家塾讲学之作，对陆九渊心学多有发挥，是研究其心学思想的主要材料；《絮斋毛诗经筵讲义》，是袁燮讲解《诗经》之作，从解经中阐发治国之理，体现其经世致用的思想。

近年来关于实践的讨论，大大丰富并提高了民俗学的认识。这些讨论与近年来西方学术界的“实践转向”遥相呼应，但亦有很大不同：后者强调身体与行动，而前者则常关注主观启蒙。《实践民俗学的理论与批评》通过梳理西方民俗学的实践研究传统及近年来的实践转向与争论，由此反观中国古代“风俗”论，总结出其中古已有之的物我整体观、观风知政论与政治行动特征，这启示我们实践民俗学也需要找回中国古代的“风俗”研究传统，在坚持多元主体的前提下进入社会现场、设计研究路径、跟随行动者的本土逻辑、促进沟通理解。

中国人生活中常见的孝道、重报观念背后有着怎样的心理机制？ 在漫长的历史进程中，中国人有过哪些情结、迷信和崇拜心理与行为？ 中国人以何种思维方式看待自己和周围的世界？ 心理学虽不是诞生在中国的一门科学，但中国文化中从不缺少心理学思想，这些有中国特色的心理学思想塑造并影响着一代代中国人的心理与行为。本书根植于中国文化的土壤，下册精选有关中国人的六个主题，通过深入分析其内涵、类型、表征、成因等，揭示中国人心理特质的形成和发展变化。阅读此书，人们将对中国人的心理与行为获得新的理解。

《文化哲学视域中的价值观研究》是一本从文化哲学的视角探讨价值观相关问题的学术理论著作。全球化时代的文化博弈和文化竞争，本质上是思想和智慧之争，核心是价值体系和价值观念之争。不论从现实层面还是从理论层面，价值观问题都已成为理解全球化背景下文化问题的一把钥匙，也成为当代中国文化和价值观建设的重大问题。《文化哲学视域中的价值观研究》以文化哲学为研究视域，抓住价值观与文化的内在联系，深入全面地探讨了价值观的相关问题，构成了比较完整的体系、丰富的内容和系统的观点。在探讨价值观的文化功能、分析价值观发挥功能的文化机制基础上，指出中国社会转型过程中面临的文化冲突和文化转型的核心是价值观冲突，因而必须注重文化转型过程中的价值观调适、整合与建构，重视传统文化价值观的现代性转换，重视价值观建构的文化维度，并将社会主义核心价值观建设作为研究的落脚点。

《中国文化概论（第4版）/新编21世纪中国语言文学系列教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，教育部普通高等教育精品教材》系统介绍了中国文化的起源、发展、变革与转型，分析了中国文化的基本精神及其特征，从理想人格角度对儒、释、道等传统文化的内涵做了深入发掘，对中国古代文学、艺术、史学、科技、美育等做了宏观考察，并对传统文化在近代的变革、20世纪90年代以来的新变做了整体阐述。《中国文化概论（第4版）/新编21世纪中国语言文学系列教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，教育部普通高等教育精品教材》章后附有大量经典文选，同时设置了富有启发性的思考与研讨题，还配有图文并茂、内容生动丰富的教学课件以供下载（详情请见书后“关联课程教材推荐”页），是一本独具特色、系统完备的培养大学生人文素质的理想教材。在中华文化全面复兴的背景下，秉承习近平关于传承和弘扬中华优秀传统文化的指导精神，《中国文化概论（第4版）/新编21世纪中国语言文学系列教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，教育部普通高等教育精品教材》进行了第四次修订。在这次修订中，编著者对全文做了细致的校订，并调换了相关文选，使之更具时代性与适用性。自2007年出版以来，《中国文化概论（第4版）/新编21世纪中国语言文学系列教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，教育部普通高等教育精品教材》已历四版，畅销全国，系大学同类教材中被广泛采用的版本。

这是一本有趣、有色、有声的人文读本。 重庆南开中学田祥平校长用有趣的文字、有色的美图、有声的故事，给青少年们上了一堂生动的课——“生活即教育、社会即学校”，开放、包容的南开校风成就独具个性的学子，“允公允能，日新月异”，没有固化的培养模式，注重人文、塑造人格，让学生在自主的环境中专注而多元地学习和成长。“读万卷书、行万里路、品万般味”青少年三门人生课的立意贯穿全书。

《上海文化消费调查报告》在把握当前上海文化消费总体趋势和文化产业各行业分类消费市场发展状况基础上，深入探讨了文化消费对于上海城市经济结构转型、空间景观建构、文化氛围营造的驱动作用，并具体阐述了文化消费驱动空间转型、公共文化服务消费的升级优化、城市人文景观建构与价值共享、复合文化消费引领消费空间布局重塑、分类消费空间融合与阶层区隔、虚拟空间的文化消费趋势等议题，为全面了解和掌握上海城乡居民文化消费状况、本市文化生产供给与居民需求匹配程度以及文化消费新形式、文化生产供给新业态，提供了可信的实证研究基础。

《文化研究视域下的个案分析》旨在对发生在我们身边的一些现象，以及存在于我们身边、容易被我们忽略的事物，从文化研究的各个角度出发来进行一系列的分析。《文化研究视域下的个案分析》分为几个不同的章节，第一章主要是对英语世界重要的马克思主义文化批评家、文化研究的重要奠基人之一——雷蒙德·威廉斯的研究；第二章则对一些现代文化现象，诸如近些年十分风靡的电子游戏、网吧和球鞋文化等进行剖析；第三章对生活中常见的文化现象——我们身边的标牌、指示语中出现的问题进行分析；最后一章旨在探讨文化传播中的一些问题，比如对外汉语教学中所存在的语言教学和文化教学等问题。

否定是人类语言普遍具有的语法范畴，至今人们还没有发现哪一门语言缺乏表达否定的方式。否定也是一种复杂的语言现象，几千年来一直有语言学家、哲学家和逻辑学家在研究它。本书采用对比语言学的理论和方法，从“三个平面”对汉英语中的否定结构作了共时和历时对比研究，试图找出它们的特点。