逻辑与体系：中国特色社会主义理论体系逻辑结构研究

　　《逻辑与体系：中国特色社会主义理论体系逻辑结构研究》把三大理论形态作为统一整体，把三大基本问题作为共同课题，从整体性视角研究理论体系产生、形成、发展的内在逻辑，着力揭示其内容的逻辑关系，分析了解放和发展生产力怎样成为逻辑起点，阐明其延展和归宿。这样的研究视角的优点在于着眼于中国特色社会主义理论体系的历史起点和逻辑起点的一致性，突出了三大理论形态是一块整体，使相互联系的基本观点的内在逻辑联系更加清晰。

　　赵惠娟，河北无极县人。石家庄市社会科学院副院长、教授。主要从事马克思主义哲学和中国特色社会主义理论研究。出版的著作有《“两个务必”教育读本》、《西柏坡精神读本》等。著作曾获石家庄市社会科学优秀成果市长特别奖：论文曾入选精神文明建设“五个一工程”奖。

绪论
第一章 中国特色社会主义理论体系产生的历史起点和历史必然性
第一节 十一届三中全会是中国特色社会主义理论体系产生的历史起点
第二节 “三个再认识”形成了马克思主义基本原理与中国实际“第二次结合”新的认识起点
第三节 中国共产党人实践创新和理论创新相统一的必然结果
第二章 中国特色社会主义理论体系的历史脉络
第一节 中国特色社会主义理论体系的思想资料准备
第二节 邓小平理论：中国特色社会主义理论体系的开篇
第三节 “三个代表”重要思想：中国特色社会主义理论体系的续篇
第四节 科学发展观：中国特色社会主义理论体系的新篇
第五节 中国特色社会主义理论体系命题的重大理论意义
第三章 中国特色社会主义理论体系的逻辑起点与延展
第一节 中国特色社会主义理论体系逻辑起点的生成
第二节 哲学基础及其与逻辑起点的必然联系
第三节 中国特色社会主义理论体系的逻辑延展
第四章 中国特色社会主义理论体系基本观点在各领域的应用和深化
第一节 中国特色社会主义经济建设理论
第二节 中国特色社会主义政治建设理论
第三节 中国特色社会主义文化建设理论
第四节 中国特色社会主义社会建设理论
第五节 中国特色社会主义生态文明建设理论
第六节 中国共产党党的建设理论
第七节 中国特色社会主义理论基本观点在其他领域的展开
第五章 中国特色社会主义理论体系的逻辑归宿
第一节 人民群众是解放和发展生产力的力量主体
第二节 人民群众是解放和发展生产力的利益主体
第三节 人民群众是解放和发展生产力的评价主体
第六章 中国特色社会主义理论发展的基础和动力源泉
第一节 中国特色社会主义理论体系发展的认识论基础
第二节 中国特色社会主义理论体系发展的群众基础
第三节 中国特色社会主义理论体系发展的生长点
第四节 中国特色社会主义理论体系发展的主体条件
第五节 中国特色社会主义理论体系发展的文化条件
第七章 中国特色社会主义理论体系在马克思主义发展史上的地位
第一节 马克思主义中国化的新成果
第二节 科学社会主义理论的新形态
第三节 社会主义实践模式的新探索
第四节 中国特色社会主义理论体系的科学性、实践性、民族性和开放性
后记