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本书作者较全面地阐述了德国宪法法院的法律监督制度，特别是对德国立汉的抽象审晒和具体审查权；对联邦与州之间、州与州之间以及州内部的宪法性争议案的裁判和监督、对违宪的立法、行政、司未能机关及其首脑、联邦法官的弹劾案的审理和裁判；对特殊的宪法诉愿案的裁判等，均以其基本法和法律为依据，进行了理论研究和分析，并且列举了具有典型意义的判例。该书所研究的内容，从理论上和实践上对于不断健全我国社会主义宪政制度，特别是宪法法律监督制度，均具有重要价值。这种研究成果在目前我国法学研究中实为少有，成果具有许多的见解。该书对所研究的专题论点正确、认据有力，比较准确地翻译并直接引用德文原版资料，具有可靠性。该书论述的文字流畅、逻辑严密、学术性强。

本书的前两章对自殖民地以来美国法律发展的历史作出系统描述，从第三章起依次对宪法、行政法、民商法、经济法、社会立法、刑法、诉讼法、移民法以及国际贸易法等各个部门法的内容作出比较系统的介绍，对当前美国遇到的各种法律难题以及其所采取的对策进行分析和评价，并对美国法律在一些主要的领域中的发展趋势作些预测和展望。本书旨在为我国社会主义法制建设提供借鉴和启示。

本书概述了欧美国家及日本新闻法的要点。其中第1部分主要介绍了新闻自由的历史及新闻自由、言论自由的基本理论经；第2部分扼要介绍了新闻法中有关知情权、国家机密、消息来源保密、禁止新闻检查及有关限制猥亵表现的理论问题；第3部分从市民生活与表现权利的关系着眼，介绍了名誉权、隐私权保护、犯罪报道中的名誉权侵权、隐私权侵权问题；第4部分主要从法律角度介绍了新闻机构的社会责任问题、西方新闻机构的“编辑纲领”运动、广播电视法制、新媒体与信息国际化、传媒与高度信息社会等问题，在这一部分的最后还设了专章介绍因特网等信息法学。

北京大学法律系司法研究中心成立于1996年6月，是一个以司法制度为主要研究领域的学术机构。中心倡导对于司法制度进行跨学科、多角度的综合研究。在运作以及成果上强调学术研究与司法实践之间的沟通、对话以及互动，强调成果的多层次和多侧面，强调项目参与者的广泛性和多样性，力求通过中心的研究成果以及学术活动本身既推进司法研究领域的学术进展，又对于中国司法制度的改进有所贡献。“司法文丛”是一个开放和持续性的园地，举凡国内法律界的研究专著和文集、外国著作的汉译、有关司法改革的调查报告和原始资料等等，只要符合中心的学术旨趣和成果标准，均在采撷收入之列，入选作者并不参与中心项目者为限。

该书的特点和给我们的启示是：第一，全面系统，资料翔实，观点明确，比起同类著作来说，作者博采众长，不局限于一家之言，便于我们全面了解日本行政法的概貌，而不是一鳞半爪。第二，作为应用性很强的行政法学，把行政法原理与解决日本行政纠纷结合起来。在日本大学教学中非常重视案例分析教学，这一点在书中得到体现。我曾经就一个玩“空手道”在我国 特区“投资”的外商状告特区政府有关行政部门，法院行政庭判决特区政府有关部门败诉的案子，和杨博士进行讨论。他严肃指出：即便行政机关程序上有些不妥，出于公益原则考虑，也不应判外商胜诉，这在日本叫“事情判决”。这表明日本行政法理论与解决行政纠纷不但要依据行政实体法与行政程序法，更要依据行政原理、原则，这也是值得我们借鉴的。第三，当代行政法与传统行政法有很大不同，随着经济的发展，民主的发扬，福利国家的产生，行政法由专制的工具到管理的手段，发展到对行政权的控制，对公民合法权益的维护与保障，在行政法领域出现了诸如行政奖励、行政合同、行政指导、公物管理等许多新制度，日本在这方面的学术研究与应用无疑走在了我们的前面。结合中国实际借鉴其对我们有益的经验，将会是大有裨益的。第四，学习外国，首先要准确了解外国，介绍外国要准确。眼下翻译日本行政法著作，由于译者缺乏在该国的生活实践，语言不够畅通，因而难免有似通非通之弊，使读者看后似懂非懂，达不到准确了解日本行政法及行政法学的目的。杨博士曾在国内专门攻读日语，然后在日本度过了十一年留学生活，并且在著名行政法教授南博方先生悉心指导下取得法学博士学位，他不仅精通日本语言，而且熟悉日本风土人情及社会制度，他以中文著书介绍日本行政法，应当是第一流的。

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本系列教材以国家教育部1998年颁布的《成人高等法学教育教学基本要求》为指导，以司法部颁布的教学计划为大钢，根据成人高教学制的特点和学科设置的情况来确定写作特点，力求使每一位学生能够准确掌握本学科的基本知识、基本观点、基本技能；同时考虑到培养应用型高级法律人才的需要，适当增加典型生动的案例，以便更好地指导司法实践。本系列教材内容适中，立足本校，面向社会，本、专科兼用，即无论是本科阶段、还是专科阶段均可使用。同时还可以适用于函授、面授辅导、全日制脱产等不同的学习形式。本系列教材包括国家规定的成人高等法学教育的各门专业基础课与专业主干课，也包括相关的法学选修课及政治理论课和文化技能课。

上海发展汽车工业教育基金会资助出版。