人文学术：《中国近现代史纲要》难点解析（国家优秀教学团队最新成果）

　　《复旦大学思想政治理论课教学改革丛书：难点解析》由复旦大学思想政治理论课国家优秀教学团队集体编写，是高校课程建设、国家优秀教学团队建设的重要成果之一。全书主要针对高校思想政治理论课中“中国近现代史纲要”的教学难点问题，进行了理论分析和阐述。全书共分为五个部分二十九个问题，将集中反映《中国近现代史纲要》教研组在教学过程中，对中国近现代史中一些基本问题的研究成果，这些成果揭示了历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党的历史必然性，揭示了只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国的伟大真理，揭示了把马克思主义与中国国情相结合，建设有中国特色社会主义的必然性与必要性。《复旦大学思想政治理论课教学改革丛书：难点解析》可作为提高教师教学能力、加强课程建设和培育优秀教学团队的重要参考书。

　　杜艳华，女，1957年7月生，法学博士。复旦大学社会科学基础部教授，博士生导师。长期从事高校思想政治理论课教学工作。复旦大学教学名师。主要研究中国共产党历史及马克思主义基本理论。发表《二十世纪中国思想转变的缩影》、《中国共产党对外党际交流史鉴》、《中国特色社会主义现代性模式研究》等学术专著。于《中共党史研究》《复旦学报》《吉林大学社会科学学报》《华东师范大学学报》《高校理论战线》《科学社会主义》等核心期刊发表学术论文60余篇。

前言
第一部分　中国近现代史诸　问题
　问题一：如何认识三大不平等条约——《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对中国社会及历史发展的影响
　问题二：我们今天应该如何看待洋务派的“对外和戎”主张
　问题三：甲午战败对中国传统知识分子产生了怎样的影响
　问题四：留法勤工俭学运动与赴俄留学运动有什么异同
　问题五：如何认识中国共产党诞生对于中国社会历史变革的影响
　问题六：如何认识卢沟桥事变对中国历史造成的影响
　问题七：日本长期侵略中国的根本原因是什么
　问题八：如何评价国民党地方实力派的历史作用
　问题九：陕甘宁边区的民主选举实践留下了什么启示 第二部分　近代中国重要人物思想
　问题一：梁启超对于社会变革提出了哪些有价值的思想
　问题二：如何把握孙中山的对外开放思想
　问题三：李大钊文化思想与毛泽东早期文化观有哪些关联
　问题四：在由民主主义走向社会主义的　问题上，毛泽东与陈独秀的
思想主张有什么联系和区别
　问题五：梁漱溟是如何评价中国共产党的历史贡献的 第三部分　中国特色现代化
　问题一：如何把握现代化与西化的辩证关系
　问题二：中国现代化道路的探索经历了怎样的曲折历程
　问题三：中国的现代化与资本主义是什么关系
　问题四：影响中国政治现代化的因素有哪些
　问题五：怎样理解中国国家形态以及政党国家在中国现代化进程中的意义 第四部分　马克思主义在中国
　问题一：“五四”前后的东西文化论战对于马克思主义在中国传播产生了什么影响
　问题二：如何评价杨匏安在传播马克思主义中的历史贡献
　问题三：如何理解马克思主义大众化的语言艺术
　问题四：苏区标语的创新之处及其对于马克思主义大众化的影响 第五部分　改革开放与中国特色社会主义建设
　问题一：如何认识中共十一届三中全会召开的重大历史意义
　问题二：如何看待“摸着石头过河”这一说法
　问题三：改革开放以来中国是如何融人全球化的
　问题四：改革开放以来中国共产党是如何开展对外党际交流的
推荐书目：阅读《中国共产党历史》第二卷及阅读指导