《职业道德与法律教学参考书》根据教育部颁布的《职业道德与法律教学大纲》和《职业道德与法律》教材编写。每课设有“教学目的”、“教材结构”、“教学重点”、“教学难点”和“教学建议”等栏目，帮助教师准确把握和分析教学重点、教学难点，并对如何进行本课的教学提出具体的教学方法建议。

2009年9月上旬中国政法大学考研科目在传统六门课的基础上增加了五门课，分别为国际法、国际私法、国际经济法、行政法、行政诉讼法。突如其来的变化给考生们带来了压力，也带来了挑战。应考生们的强烈要求，我们在得到考研变化的第一时间，专门针对新增五门课的内容，对《法研胜经》系列丛书的内容做出了增补，以满足考生的需求。中心在最短时间内汇集知名学者对新增科目的相关知识点做了全面梳理总结，并编辑了极具代表性的同步练习题集，涵盖了必读指定教材中的所有内容，以求考生能够在最短时间内把握这五门课的精髓，高屋建瓴，把握全局，为考生的复习指明方向，使考生在考研的战役中立于不败之地。

本书以2008年6月财政部颁布的会计从业资格考试大纲和教材为依据，结合考试重点、难点，通过研究历年考试真题，编写了这套押题预测试卷，并提供了答案和详细解析，是广大应考者考前临门一脚，真实大练兵，顺利通过考试的必备书籍。

《国际商法》以国际商务主体在国际商务活动全过程中必然碰到的一系列商事规则为线索，将国际商法的主要内容贯穿起来，形成合理的教材结构。《国际商法》的特点是针对高职高专教育的要求，以“必需、够用、实用”为标准，强调知识的实际运用。全书在内容上力求及时反映有关法律法规的最新变化与发展；在体例上，每章节都包括学习目标、教学内容、案例分析和思考练习题，突出培养学生运用理论知识、解决实际问题的能力。

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，增强研究生教育服务经济社会发展的能力，教育部决定，要加快研究生教育结构调整、优化的步伐，扩大专业学位研究生招生规模，加强应用型人才的选拔和培养力度，促进人才培养与社会需求的有效衔接。专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。2010年专业学位研究生招生考试模式确定为“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”。法律硕士（非法学）专业学位的考生对象为具有国民教育系列大学本科学历（或具有本科同等学力）的非法律专业毕业生，初试考试科目为思想政治理论（100分）、外国语（100分）、专业基础课（涵盖刑法学、民法学，150分）、综合课（涵盖法理学、中国宪法学、中国法制史，150分）。《考试大纲》是对考试范围、方法和要求的明确规定，是考试命题和考生备考的基本依据。全国硕士研究生入学统一考试的初试是常模参照性考试，有较强的选拔性，《考试大纲》的制定既要考虑国家对高层次人才选拔的要求，又要考虑高校本科教学和考生本科阶段的学习’情况。本《考试大纲》规定了专业基础课（涵盖刑法学、民法学）、综合课（涵盖法理学、中国宪法学、中国法制史）两个考试科目的考查目标、考试形式、试卷结构、考查范围等内容，供参加2010年法律硕士（非法学）专业学位联考的考生使用。

《行政法》认为，在实施依法治国方略，努力实现民主法治国家的过程中，实现对行政权控制的主要路径有四：第一，通过行政组织立法，明确行政组织的性质、地位、组织、职责权限和违法责任等内容，为依法行政提供最直接的法律依据。第二，通过加强对行政行为的规范，确定行政主体的权力界限、权力配置和和权力关系，建立权力运行秩序。从制约与协调的关系来看，行政权的制约是根本性的，协调是行政权制约前提下的协调。与此同时，发挥行政程序法的作用，实现对行政权力的过程控制。第三，通过外部监督和内部监督，防范行政权力的腐败。欧洲资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠在深入研究欧洲各国的政治实践后，曾断言：“任何拥有权力的人，都易滥用权力，这是万古不易的一条经验。”英国历史学家艾克顿也认为：“权力倾向于腐败，绝对的权力倾向于绝对的腐败。”行政权对社会生活的深刻影响及其自身易于被滥用，使得行政权必然成为监督对象。第四，公权力之损害，必以公权力之救济。通过行政复议、行政诉讼和行政赔偿三驾马车，实现对行政相对人权利的充分救济，是行政法治建设的落脚点。我国现代行政权力的扩张倾向与事实，决定了控权才是我国行政法的重心所在。加强控权是我国行政法的发展方向，也是保障人民权利、维护正义和推进民主政治的必由之路。政府的善治，主要依靠法治的完备。而法治的完备，取决于公法，尤其是行政法的发达。行政法治与公共行政二者密不可分，如引人关注的公车改革货币化，试图破解“公地悲剧”，从公共行政视野，是治理职务消费的根本之举，从行政法治视野，涉及公共产权、内部行政行为、行政责任等行政法问题。可以说，任何公共行政问题均伴随着行政法问题，而行政法治又是实现公共行政善治的法律工具。可见。行政法治是公共行政的永恒主题。毋庸置疑，行政权是公共权力中行使最为频繁，形式最为多样，作用面最广的公权力。行政权天生具有两种属性：一是公益属性。行政权来源于人民之委托，行政权的行使必然以公共利益的实现为终极目标。二是利益属性。基于行政权具有对公共资源的配置能力，而实施配置的主体具有自然人属性，故行政权的行使，能够产生多样化利益。由此可见，行政法首要功能和使命就是控制行政权，防范行政权的腐败。故此，强化行政法控权职能，既是我国实施依法治国的必然选择，同时也是《行政法》撰写的出发点。

法律专业考试中，常见的题型有六种：选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题以及案例分析。只要确实掌握以上六种题型的答题技巧，轻松面对法律专业考试不在话下。本书针对法律专业考试中常见的题型及相应的答题技巧，帮助读者掌握法律专业考试的答题技巧，拓展法律学术视野。

法律英语证书（LEC）全国统一考试考试大纲是依据涉外律师业务或国际法务从业人员工作内容分析结果编制，是法律英语证书全国统一考试的唯一依据。该大纲包括考试大纲、考试样卷及参考答案、法律英语常用词汇表、常用英语词缀表。

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，增强研究生教育服务经济社会发展的能力，教育部决定，要加快研究生教育结构调整、优化的步伐，扩大专业学位研究生招生规模，加强应用型人才的选拔和培养力度，促进人才培养与社会需求的有效衔接。专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。

口语就是口头言语，是在口头上使用语言，以语音为媒介直接表情达意，通过口说耳听进行交际的言语活动，也就是口头表达。为了确切弄清楚口语的含义，对以下几个问题还应有具体的了解。语言是音和义结合的符号系统，它是人类所特有的交际工具，也是人类赖以进行思维的工具。但在日常生活中，其他一些工具如旗语、红绿灯、电报代码以及手势、面部表情、躯体姿态等也能起到一定的交际作用，但这些毕竟不能同音、义结合的语言相比，因此，我们可以确切地说：“语言是人类最重要的交际工具”（列宁语）。言语，是指人们为了特定的目的在特定的语境中运用语言传情达意的过程和结果。言语交际就是对语言的具体运用。作为运用语言的过程，言语是一种行为——言语行为；作为运用语言的结果，言语是一种成品——言语作品。言语作品是指说出的话，言语行为就是指说话，言语指的就是这种概念。比如我们说某人怎么不“言语”了，就是说他怎么不“说话”了。具体地说，语言和言语的区别是：语言是全民的，言语则是个人的；语言的材料和组合规则是有限的，具体的话语则是无限的；人们可以根据交际的需要自由讲话，但必须使用全民共有的语言材料并遵守其组合规则，随意生造和违反规则只能造成交际的困难。语言和言语的关系是共性和个性的关系，共性寓于个性之中，语言存在于言语之中。现代语言学的奠基人德·索绪尔用一个奇特的公式形象地比喻了语言和言语的关系：l+1+1+……=1，公式左边的“1”代表个人言语，等号右边的…1’代表全民语言，众多个人言语概括起来，就成了全民运用的语言，因而可以畅通无阻地运用于全体社会成员各种场合的言语交际。