2020年8月11日，十三届全国人大常委会第二十一次会议表决通过《中华人民共和国城市维护建设税法》和《中华人民共和国契税法》，将于2021年9月1日起正式施行。两部税法的落地标志着我国“税收法定”更进一步，两部法律的重点内容如下： 城建税法取消专项用途规定。 城建税法明确扣除增值税留抵退税作为计税依据。 进口货物或境外向境内销售服务不征城建税。 婚姻关系夫妻之间变更和法定继承承受土地、房屋权属免契税。 契税法将申报和缴纳合二为一，简化征管。 税务机关与相关部门建立契税涉税信息共享机制，对纳税人信息予以保密。

《宪法学（第六版）》是一本全面介绍宪法学的教科书，内容以中国宪法为主。在结构上主要分为四个部分，即理论篇，主要阐释宪法的概念、分类、渊源、制定、修改、解释、监督实施和历史发展规律等；制度篇，主要研究我国的人民民主专政制度、经济制度、文化制度、人民代表大会制度、政党制度、选举制度、民族区域自治制度和特别行政区制度等；权利篇，主要探讨权利的概念、种类、保障、限制以及我国具体的权利义务规范等；机构篇，主要介绍我国不同性质、不同层次的国家机关的性质、地位、组成、任期、职权、活动以及它们之间的相互关系等。　第六版根据新的宪法修正案修改。

当前，随着电子商务的快速发展，涉网食品药品与知识产权违法犯罪行为也日渐猖獗、危害严重，政府高度重视对此类犯罪的打击与治理。在此背景下，各地行政执法与刑事司法部门以及电子商务公司，急需相关知识的学习与执法办案技能、企业合规审查技能的培训。鉴于此，本书对我国涉网售假现状、趋势、原因及危害进行了深入分析，并提出可操作性的治理对策与建议。并在此基础上，紧密结合一线执法案例，分别对涉网食品药品与知识产权行政案件的稽查、犯罪案件的侦查、刑事案件的法律适用、涉罪案件行刑衔接等问题，进行了较为全面的阐释与探讨。

《网络安全法教程/高等学校网络空间安全专业“十三五”规划教材》立足于《网络安全法》的立法宗旨，遵循《网络安全法》的法律框架，结合前沿的立法动态和国外网络安全法律经验，阐释我国网络安全法律理论、立法原则、具体条文、国家标准以及网络合规等内容。《网络安全法教程/高等学校网络空间安全专业“十三五”规划教材》每章均配有延伸阅读，有效地将理论与实践紧密结合。《网络安全法教程/高等学校网络空间安全专业“十三五”规划教材》可作为网络空间安全相关专业以及法学专业本科生、研究生的教学用书，亦可作为司法实务部门、企事业单位人士学习《网络安全法》的培训用书。

本书以我国当前的网络安全法律法规体系为基础，主要介绍我国的网络安全法律制度，具体内容包括导论、网络安全法的基本原则、网络运行安全法律制度、网络信息内容安全法律制度、个人信息保护制度、网络安全监测预警与应急处置制度、网络安全犯罪等。 本书可以作为大专院校法学、计算机、通信工程及网络安全相关专业学生的教材使用。

证据法学是法学教育的重要课程，也是必修课程。根据学校的课程安排，由刑事诉讼法教研室负责编写本教材。近年来，我国证据法学的发展很快，《刑事诉讼法》《民事诉讼法》和《行政诉讼法》相继修正，相关的司法解释不断更新和增加，而且国内外证据法学的新研究成果也大量出现，尤其是“不得强迫任何人自证其罪原则”在我国的确立、有关非法证据排除规则的法律规定逐步完善等。鉴于此，我们编写了《证据法学（第二版）/西北政法大学自编系列教材》，以适应证据法学的发展和教学的需要。《证据法学（第二版）/西北政法大学自编系列教材》由主编提出编写体例和要求，集体讨论后分工撰写。所述内容主要体现了新的法律规定及学界观点，也反映了作者对本学科内容的理解和把握。

本教材秉承问题与主义结合、概念与案例结合、法条与理论结合、教学与考试结合的教学理念，在注重理论性、系统性的同时，注意实践性和稳定性，既注意全面、系统、准确地阐明国家基本法和司法解释的内容，又注意吸收和反映科研*新成果与司法实践中的成功经验，力求做到观点明确、内容简明、通俗易懂。

《刑事诉讼法教程》立足于中国刑事诉讼法律规定和刑事诉讼实践，遵循高职教育的基本规律，体现“问题（案例）一理解（法理）一应用（案件处理）”的递进层次，以2018年10月26日修订后施行的《中华人民共和国刑事诉讼法》主干的、核心的内容为教材主体，对理论知识，以基本概念、基本原理为限，在相关内容方面引述最高人民法院、最高人民检察院的司法解释，注重联系刑事司法实践和法律应用能力的培养。刑事诉讼法是程序法，刑事诉讼基本原理在刑事诉讼程序运行中得到适用。中国刑事诉讼程序包括立案、侦查、起诉、审判和执行五个诉讼环节，公诉案件和自诉案件的诉讼阶段有所不同，但刑事诉讼的制度、原理是不变的。《刑事诉讼法教程》教材考虑学生对于中国刑事诉讼程序过程性的理解，以及刑事诉讼原理、制度与刑事诉讼程序的衔接性，尝试按照模块化体系进行编写，围绕“刑事诉讼法基础”、“刑事诉讼制度”、“刑事诉讼的核心：证据”、“刑事诉讼的保障”、“刑事诉讼审前程序”、“刑事审判程序”、“刑事裁判生效后的执行”和“特别案件特别处理程序”八大模块来选择和组织教材内容，突出工作任务、诉讼程序与刑事诉讼基本制度的联系，增强教材内容与法律职业岗位能力要求的相关性，提高学生的法律应用能力。在体例上，本教材在每个模块下依次设置各章，在每章中分别设置“学习目标”、“导入案例”、“思考题”和“实务训练”。根据需要再设置“案例”，安排“延伸阅读”，便于学生深入学习相关知识。1.学习目标。在每章起首设置，用于指导学生了解本教学章的重点内容与学习要求。2.导入案例。在正文之前设置，选择较为典型的案例作为本章内容的引子，同时提出相应的“工作任务”引导学生思考，并在正文中对相关问题加以分析。3.思考题和实务训练（附有分析提示）。在每章末尾设置，引导学生进一步理解教材内容，学习运用刑事诉讼原理分析、解决实际问题。

本系列教材的主要特点是：1.创新编写思路，培养职业能力。“以促进就业为导向，注重培养学生的职业能力”是高等职业教育课程改革的方向，也是职业教育的本质要求。本系列教材针对司法类高职院校学生的特点，在教材编写过程中突出实用性和职业性，以我国现行的法律、法规和司法解释为依据，使学生既掌握法学原理，又明晓现行法律制度，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。同时，在教材内容编排上，本系列教材遵循由浅入深和工作过程系统化的编写思路，为学生搭建合理的知识结构，以充分体现高职的办学要求。2.体例设计新颖，表现形式丰富。为了突出实践技能培养，践行以能力为本位的职业教育理念，本系列教材改变以往教材以理论讲述为主的教学模式，采用新颖的编写体例。除基本理论外，本系列教材在体例上设置了学习·目标、工作任务、导入案例、案例评析、实务训练、延伸阅读等相关教学项目，并在每章结束时通过思考题的形式，启发学生巩固本章教学内容。该编写体例为学生课后复习和检验学习效果提供便利，对提高学生的学习兴趣、促进学以致用、丰富教学形式、拓宽学生视野、提升职业素养具有积极的推动作用。3.课程针对性强，职业特色明显。高等职业教育教材突出相关职业或岗位群所需实务能力的教育和培养，并针对专业职业能力构成来组织教材内容。法律实务类专业在社会活动中具有与各方面接触频繁、涉及面广的特点，要求学生具有较高的综合素质和良好的应变能力。因此，本系列教材采用案例教学法，通过案例导入，并辅以简洁的案例分析，提供规范的实务操作范例，使学生能够更为直观地体会法律的适用，体验工作的情境和流程，增强学生的综合能力。4.文字表述简洁，方便学生使用。本系列教材在概念等内容编写中，尽量采用简洁明了的语言表述，使学生明确概念的要点即可，从而避免教材“一个概念多个观点”“理论争论较多”的现象。本系列教材共16本，在其编写过程中借鉴吸收了相关教材、论著的成果和资料；中国政法大学出版社也给予作者们大力支持和指导，责任编辑在审读校阅过程中更是付出了辛勤的劳动，在此我们深表谢忱。同时，由于时间紧、任务重，教材中难免出现不足和疏漏，恳请广大师生和读者给予批评指教，以便我们再版时进一步改进和提高教材质量，更好地服务于警官高等职业教育事业的发展。

法学教育的目的在于服务社会，实现法制对社会发展的推动作用。因此，法学教育除了传授法学理论之外，还必须重视与“服务社会”的结合，提高学生的法律执业技能，建立规范执业意识，引导他们在个案中将“法律-当事人-社会”相统一，树立“定纷止争、维护当事人合法权益、实现社会法治化发展”的执业追求。这种综合能力所需的实务性培训，是目前法学教育所缺乏的，这正是《行政诉讼实务指导/西北政法大学自编系列教材》编写的初衷。《行政诉讼实务指导/西北政法大学自编系列教材》以行政诉讼实务为基点，主线按照代理行政诉讼案件的法律服务流程展开。和传统法学教材相比，不追求体系的完整性，只求贴近实践，教授学生了解法律服务中的业务关键点，掌握处理关键点所需的执业规则和实务技巧。同时，《行政诉讼实务指导/西北政法大学自编系列教材》还特别增加了法官视角下的行政诉讼、政府视角下的行政纠纷解决路径两部分，希冀能从法律服务者、法院、政府三个不同立场出发，展现行政诉讼实务中各方的专业性职业思维。