《保险合同法律问题研究》紧密围绕保险合同相关的法律问题，研究了保险合同的概念、特征、基本原则、法律效力、合同在订立、履行、中止与复效、解除过程中的当事人双方的权利义务及人身保险合同和财产保险合同的相关法律原理等内容，注重理论与实务相结合。在体例安排上，采取“先总后分”的原则，即先介绍保险合同的基本原理，再分别介绍人身保险合同和财产保险合同的相关法律问题。

“人格尊严”经常被作为习以为常的熟语来对待，也经常被视为约定俗成的概念而被使用。虽然人格尊严的思想早已为公众所普遍承认，但在人格尊严的本源、人格尊严与人权的关系、人格尊严的法律定位等问题上依然存在诸多争议。现实生活中，人们思想上存在的对人格尊严的模糊认识，导致了行为中很多错误的追求。有人将尊严等同于权势与财富，不择手段地追求权力与钱财；有人将尊严等同于面子与虚荣，处心积虑地追求奢侈与浮华；有人为获得物质利益或其他欲望的满足，不惜卑躬屈膝、卖淫嫖赌，自贬人格、丧失人格尊严；有人欺凌、侮辱他人，漠视、侵犯他人人格尊严。在新技术革命条件下，面对现代医疗技术运用导致的安乐死、人体器官移植、克隆技术、代孕母亲等伦理困惑，以及信息技术发展带来的隐私、肖像、名誉等人格利益易被侵犯的法律难题，人格尊严及其实现更是备受关注。同时，“尊严”一词已作为政府的施政目标进入政府工作报告，表明公民的尊严问题已引起我国政府的高度重视，也显示相关研究的紧迫与必要。对人格尊严及其实现进行全方位、多视阈的考证与探究，具有重要意义和价值。在人格尊严概念的使用上，伦理学与法学既有不同侧重与表述，又有内在联系。伦理学从道德意义出发，强调通过人所应具有的自尊以及自身道德人格的完善获得人的尊贵与庄严，强调对人格尊严的追求和维护既是人的道德权利，又是道德义务。而法学对人格尊严的解释则更多出于权利角度，认为人格尊严是一种以人的精神利益为内容，并受法律保障的权利。法律希冀通过对个人应得的人之待遇及精神利益的保护达至人的尊贵、庄严与不可侵犯。道德意义上的人格尊严是法律意义上人格尊严的观念基础和价值追求，法律意义上的人格尊严是道德意义上人格尊严的法律表述及制度保障。道德意义上的人格尊严与法律意义上的人格尊严的有机统一，才是人格尊严完整而科学的内涵。“人的尊严”、“人格权”、“人权”等概念与人格尊严有着内在联系，但也存在着使用空间上的差异。对这些词义相近的概念进行科学辨析和立体透视，有助于对人格尊严概念的全面把握与正确使用。人的尊严较人格尊严具有更丰富的内涵，在内容上涵盖人格尊严这一范畴。但作为法律概念，“人格尊严”这一称谓亦不可替代。由于两者在语义上存在一定差异，所以应在科学意义上分别使用。“人格权”是平等人格思想的法律延伸，是以人的价值为核心的权利体系的重要组成部分，彰显并保护着人格尊严。“人格尊严”是人的尊严的实质，是人格权的逻辑起点和基本要义，是人权保障的价值基础和核心内涵。

《著作权法科学化研究》的理论支点是：依据符号学、信息学和系统论，建构一个仅仅适合于知识产权法的知识概念。所谓知识产权法上的知识，就是具备各种功能的符号组合，也是一个有机的系统，具有符号形式和符号信息两个层次上的各种要素以及不同的系统功能。其中，商标就是具有实用销售功能的知识，发明则是一种具有实用技术功能的知识，作品就是一种具有精神功能的知识。这样，我们可以通过整合作品与商标、发明等知识产权对象之间的关系，厘清著作权与商标权、专利权之间的本质联系和区别，在著作权法的外部实现科学化。另外，在著作权法上，作品是其中最为核心的概念，著作权法上的其他一切概念和制度都应当直接间接地建立在作品概念基础上。在科学的作品概念基础上，可以解释、推导出著作权法上的其他概念和制度，探究著作权成立和保护的一般规律，研究著作权和邻接权之间的关系，在著作权法的内部实现科学化。由此，《著作权法科学化研究》在尝试着运用科学方法、建构科学概念的基础上，形成以下一系列科学化观点。

《中华人民共和国现行有效法律、行政法规、部委规章、司法解释目录集成》分为四大部分：第一部分为全国人大及其常委会颁布的法律；第二部分为国务院颁布的行政法规；第三部分为国务院各部委、直属机构、直属事业单位等部门颁布的部委规章；第四部分为最高人民法院和最高人民检察院发布的司法解释和司法解释性质的文件（以下简称“司法文件”）。

《劳动法原理与实务/高等法律职业教育系列教材》重点针对高职院校学生的特点编写，突出以培养实用技能为主导的“高职特点”。针对高职高专院校的学生注重应用而非理论研究的特点，《劳动法原理与实务/高等法律职业教育系列教材》坚持理论能用、够用，围绕《劳动法》及相关法律和司法解释展开理论阐述，侧重对学生实际技能的培养。在教材中，理论知识只要“够用”即可，不强调理论的深度。同时精选典型的、有代表性的案例加以分析、讨论，增加实操性。《劳动法原理与实务/高等法律职业教育系列教材》打破了传统的学科知识体系，将劳动法的内容按照技能培养的需要进行重新整合与规划，划分为三个模块，每一模块的任务明确，注重培养学生处理实际问题的技能。劳动法的学习是以解决劳动纠纷为目的展开的。教材编写过程中，突出对学生技能的培养。本教材的体例基本上是按照导入案例、基本原理认知、思考与练习、实训这样的模式编排的，体现的是先通过学生的思考引起其兴趣，再引导学生进行基本理论的探讨，最后由学生对法律现象予以分析的基本思路。

北大法律信息网于1995年建站， ""法学在线""栏目已经过十余年积淀。为回馈忠实作者以及广大读者对法学在线栏目的厚爱和支持，北大法律信息网继续推出精选集《北大法律信息网文粹》，这也是目前中国第一家将法学网站文章集结成册正式出版的刊物。《专业源于热爱——北大法律信息网文粹（2013-2014）》以""网络文章纸质化，文风简约清新化""为宗旨、精选的文章理论与实务兼具、深邃与浅易并行。《专业源于热爱——北大法律信息网文粹（2013-2014）》设置焦点法谈、法治随感、阅读札记、乐彼之园、法律信息研究、北大讲座综述等六大栏目。

《民事诉讼法原理与实务/警官高等职业教育“十二五”规划教材》教材在“工学结合，项目导向”教育模式下，结合民事诉讼法课程的教学内容与特点，设置模块体系，以学习任务为前引，以案件为载体，设置知识点，依据民事诉讼的基本脉络，通过纠纷发生、管辖选择、当事人确定、证据收集与证明、参与法庭审理、协助案件执行等过程性知识内容，系统介绍民事诉讼的基本理论和基础知识，实现传统课程体系与学习过程系统的有机结合，切实满足高职高专法律类专业教学改革和建设的需要。本教材融入了2012年《民事诉讼法》的修正内容及最高人民法院关于民事诉讼的主要司法解释以及其他相关的民事诉讼规范，逻辑严谨、深入浅出；通过图表、举例、程序流程等方式突出教材的直观性和实用性。《民事诉讼法原理与实务/警官高等职业教育“十二五”规划教材》分为八大模块，即导论、诉讼主体、民事证据与证明、诉讼保障制度、民事审判程序、非讼程序、民事执行程序及其他民事程序规定。本书可作为高职高专学校法律事务、法律文秘等专业的基础教材，也可作为高等院校法律专业师生、律师及其他从事法律服务工作的社会相关人员的学习和参考用书。

随着中国特色社会主义市场经济体系的建立和政府体制改革的逐步深化，政府法制工作在政府各项工作中的重要性进一步凸显，党中央国务院对政府法制工作高度重视，要求越来越高。在此背景下，长沙市出台了全国首部规范政府法制工作的地方政府规章《长沙市政府法制工作规定》，走出了一条制度创新的破题之路。

《公共安全管理实务/高等法律职业教育系列教材》在编排形式上，打破了传统篇、章、节的体例，以司法行政工作的法律应用过程为学习单元设计体例，以职业岗位的真实任务为基础，突出职业核心技能的培养；在内容设计上，改变传统历史、原则、概念的理论型解读，采取“教、学、练、训”一体化的编写模式。以案例等导出问题，根据内容设计相应的情境训练，将相关原理与实操训练有机地结合，围绕关键知识点引入相关实例，归纳总结理论，分析判断解决问题的途径，充分展现法律职业活动的演进过程和应用法律的流程。

《侦查讯问/高等法律职业教育系列教材》按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目驱动为主体的课程体系”的总体设计要求，以项目任务为中心构建课程体系，以“理论够用、适应岗位、技能为主、与时俱进”为编写原则，打破传统的学科课程设计思路，从结构到内容对教材做了较大幅度的调整和整合。《侦查讯问/高等法律职业教育系列教材》紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出项目与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践技能。