《中共党史人物传》第64卷，共收10篇传记。康世恩、成仿吾、管文蔚、许德珩、黄甦、张兰生、徐梅坤、常书鸿、张思德、马寅初。传记内容丰富，重点突出，真实地反映了人物一生的本质特点；写作方法符合历史人物传记体例要求；语言朴实、通顺、感人。充实和补充了党史，成为进行社会主义精神文明教育的生动教材，是一部党史教科书。

《中共党史人物传》第71卷，共收9篇传记。陈云、王诤、华罗庚、章士钊、谷广善、周谷城、杨福涛、李林、邓毅刚。传记内容丰富，重点突出，真实地反映了人物一生的本质特点；写作方法符合历史人物传记体例要求；语言朴实、通顺、感人。充实和补充了党史，成为进行社会主义精神文明教育的生动教材，是一部党史教科书。

本书将日俄战争期间珍贵的照片和历史资料汇集成册，实属难能可贵。作者在收集各方面照片和资料的同时，还参照了国内外的一些历史图册，尤其是日俄战争时期，日、俄、法、英等国的战地摄影师、随军记者拍摄了许多有关奉天大会战的历史照片，作为一本有大量文字与图片相结合的书，其历史痕迹相当宝贵，还可以帮助我们还原当年那段惨烈的战斗和悲催的屈辱历史。

本书共九章，是面向基层团支部书记、委员及其他基层团干部的教材，也是团员青年掌握党团知识的学习用书。本书集共青团工作理论、实践于一体，既注重内容的理论性和科学性，又兼顾工作的实践性和实用性，旨在为基层团支部书记、委员及其他团干部的业务工作提供推荐的基础知识和工作方法，同时，教材每个章节后附有思考练习题及答案，有助于加深学习效果。

《中共党史人物传》第74卷，共收10篇传记。吕正操、杨静仁、李烛尘、吕东、童小鹏、周里、王昆仑、李常青、陈树湘、刘惠农。传记内容丰富，重点突出，真实地反映了人物一生的本质特点；写作方法符合历史人物传记体例要求；语言朴实、通顺、感人。充实和补充了党史，成为进行社会主义精神文明教育的生动教材，是一部党史教科书。

《中共党史人物传》第79卷，共收8篇传记。邓小平、李葆华、韩光、李卓然、曾士峨、陈公博、颜昌颐、苏宁。传记内容丰富，重点突出，真实地反映了人物一生的本质特点；写作方法符合历史人物传记体例要求；语言朴实、通顺、感人。充实和补充了党史，成为进行社会主义精神文明教育的生动教材，是一部党史教科书。

《中共党史人物传》第86卷，共收7篇传记。乌兰夫、刘复之、刘一宁、李德全、刘岱峰、庄希泉、吴亮平。传记内容丰富，重点突出，真实地反映了人物一生的本质特点；写作方法符合历史人物传记体例要求；语言朴实、通顺、感人。充实和补充了党史，成为进行社会主义精神文明教育的生动教材，是一部党史教科书。

《中共党史人物传》第2卷，共收6篇传记。包括李大钊、邓恩铭、陈赞贤、贺龙、夏明翰、袁文才。传记内容丰富，重点突出，真实地反映了人物一生的本质特点；写作方法符合历史人物传记体例要求；语言朴实、通顺、感人。充实和补充了党史，成为进行社会主义精神文明教育的生动教材，是一部党史教科书。

《中共党史人物传》第6卷，共收14篇传记。包括蔡和森、蔡母葛健豪、向警予、林伟民、李鸣珂、穆青、赵醒农、陈毅安、毛简青、李明瑞、周维炯、赵博生、董振堂、童长荣。传记内容丰富，重点突出，真实地反映了人物一生的本质特点；写作方法符合历史人物传记体例要求；语言朴实、通顺、感人。充实和补充了党史，成为进行社会主义精神文明教育的生动教材，是一部党史教科书。

《中共党史人物传》第17卷，共收13篇传记。包括陈乔年、李启汉、田波扬和陈昌甫、卓兰芳、雷晋笙、谷雄一、王占春、余泽鸿、周建屏、 柴世荣、张琴秋、朱德海、邓演达。传记内容丰富，重点突出，真实地反映了人物一生的本质特点；写作方法符合历史人物传记体例要求；语言朴实、通顺、感人。充实和补充了党史，成为进行社会主义精神文明教育的生动教材，是一部党史教科书。