本书为2017年出版的《中国：走向世界舞台的中心》修订本，主要修订之处是：增写了2016年至2018年我国外交的内容，使全书涵盖从1949年至2019年我国外交走过的历程；重写了序言和后记；将书名改为《与世界同行：新中国外交七十年》，作为迎接新中国成立70周年献礼书。

中国共产党第十九次全国代表大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。党的十九大报告作出了中国特色社会主义进入了新时代等重大政治论断，提出了*新时代中国特色社会主义思想这一重大理论成果，是新时代中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。以党的十九大精神为指引，《新时代理论热点探微》重点围绕什么是新时代、新的主要矛盾的特点、新思想的内涵与主线、怎样开启现代化国家新征程、如何构建现代化经济体系、协商民主的新发展、如何创新社会治理方式、怎样建设教育强国、科学践行乡村振兴战略等重大问题进行理论思考，尝试从学术视角进行研究与阐释。

本书根据中央*精神，结合具体实践，以问答的形式，回答了干部考察工作中的基本问题，还特别收录了不同时期的干部考察材料并进行分析点评，力求帮助干部工作者厘清困惑、提供借鉴。

本书以好干部标准为主线，既从理论的角度系统回顾了中国共产党成立近百年来干部标准的发展脉络，又收录了反映改革开放以来不同时期部分地方党委组织部门的相关研究成果，从实践的角度深入分析我们党是如何贯彻落实干部标准的，为我们与时俱进地正确认识和把握干部德才素质行为特征提供了借鉴。

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《思想的光芒：新时代大学生读马列经典感悟集/思想政治理论课实践教学系列丛书》是兰州理工大学马克思主义学院马克思主义基本原理教学部和马克思主义理论科研团队自发组织大学生“阅读马克思主义经典著作”系列学习活动成果集，分为诗歌、心得和论文三种形式，都是参加学习活动的大学生和研究生自发撰写并经过任课教师严格指导、修改，精心挑选出的优秀作品，充分展现了当代大学生的学习热情和积极向上的思想风貌，是落实全国高校思想政治工作会议精神和习总书记在全国高校思想政治理论课教师座谈会上讲话精神的具体范本。

本文是国内首部对战后日本非洲外交进行系统性研究的专著。非洲是中国外交的支点，本文尝试对战后日非关系发展脉络进行梳理，探讨日本对非洲外交的行为模式，并尝试以“国家身份”理论对其行为逻辑进行阐释。本研究发现，作为外交政策深受外部因素影响的国家，随着国际局势的演变，战后日本的对非外交经历了酝酿、形成、调整的变化过程。战后日本非洲意识的酝酿与行为模式的形成是从多边国际会议开启的，旧金山和会、万隆会议、苏伊士运河危机会议、联合国会议等一系列国际会议为日本的非洲外交提供了舞台，而这些场合也充分体现了自视“名誉白人”的日本在非洲问题上的摇摆性和功利性。随着国内经济的腾飞，日本开始重视对外援助在日非关系中的重要作用，而援助也构成了日本对非关系的基本形式，而“名誉白人”的独特身份认同也使日本的对非援助不同于其对亚洲的援助，而更接近欧美国家。冷战时期，日本在非洲*重要的双边关系是和白人统治下的南非，而对日南关系的考察，充分体现了日本非洲外交的结构性困境。

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“当代中国”丛书包括8个分册，以鲜明的中国价值理念为理论基础，涵盖中共十八大报告中“五位一体”总体战略布局中的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等五个方面，全面介绍当代中国主要方面的基本情况和中国特色社会主义发展道路。本书介绍了中国的基本政治制度与政治运行机制，也介绍了当代中国政治的具体实践，包括行政管理体制与机构改革、法治中国建设、公民政治参与、反对腐败与建设廉洁政治等，体现了当代中国政治文明发展的成果。Contemporary China’s Politics not only introduces China’s basic political system and operation mechanism， but also introduces the concrete practice of contemporary China’s politics， including the reform of administrative management system， the construction of the rule of law in China， the participation of citizens in politics， the fight against corruption and the construction of clean government， etc.

本书以高校学生是否对学校具有归属感为主题，选取北京市32所高校和吉林、天津、山东、广州、湖北、山西、陕西、贵州等12个省市的52所高校，通过线上与线下、问卷调查与实地访谈等形式，综合运用实证研究、个案研究、定量分析、经验总结等方法进行深入调查和研究；在实证调研的基础上，归纳了当代大学生学校归属感的现状，分析了其影响因素，并提出针对性的对策建议，对当前的高校学生工作具有一定参考价值。