选择坚强，是因为兵强安国。一个坚强的国家，不能没有一支坚强的军队；一支坚强的军队，是一个坚强国家的最有力支撑。灾情就是命令。就在震后不到半小时，听党指挥、服务人民、英勇善战的中国军人闻震而动，义无反顾向着灾区开进。选择坚强，是因为责任重于泰山。责任在军人肩上，也在民众肩上。那么，到底是什么塑就了我们军人的坚强呢？或许《迷彩丛书：部队经常性思想工作》能够给你答案。

《孙子兵法》在第一篇中，就开宗明义地指岛：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”《孙子兵法》还着重论述了决定战争胜败的基本因素，认为对敌我双方的优劣条件进行估计和比较，就能在战前判断谁胜谁负。《孙子兵法》很重视和强调将帅的地位和作用，认为将是“国之辅也。”把具备“智、信、仁、勇、严”五个条件的将，看做是决定战争胜败的重要条件。《孙子兵法》的治军思想在于文武兼施、刑赏并重。《孙子兵法》在作战方针上，强调“兵贵胜，不贵久”。认为作战如流水，因形而变，“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神”。

本书是“十家论丛”的其中一册。本书收录了近百年来国内学者和军事理论家对《孙子兵法》的代表性研究。所收录的十位大家为蒋百里、郭化若、李浴日、关锋、陶汉章、钮先钟、杨丙安、吴如嵩、刘春志、潘承烈等，将他们对《孙子兵法》研究成果中最有特色、最具代表性的部分汇成一册，呈现近百年来中国《孙子兵法》研究的精粹，给《孙子兵法》研究者和爱好者提供一个方便的参考。 本书适合《孙子兵法》研究者和爱好者、传统文化研究者和爱好者、兵学爱好者，以及政治、外交、经济、企业管理等领域的高级知识分子阅读。

《大学军事学教程》分为军事理论和军事技能两篇，共十一章。根据新时期国际军事形势与我国国防、军事建设的新情况，从理论和技能两方面全面地介绍了军事学的基本原理、基本知识和基本技能。同时，《大学军事学教程》注重结合普通高校学生军训的实践和新形势下国家对学生军训的要求，力求做到可读性、知识性、前沿性和实用性的有机结合。《大学军事学教程》适于用作普通高校大学生学习军事理论和军事训练的教材，也可供相关人士阅读参考。

在世界走向全球化、多极化的今天，和平与发展仍是人类追求的两大时代主题，世界政治、经济、军事形势也在紧紧围绕着这两大主题而发展变化。但是，霸权主义和强权政治仍然存在，由于民族、宗教、领土、资源等因素引发的局部战争和冲突此起彼伏，各种分裂势力、恐怖势力、极端势力以及国际军备失控等，仍在威胁着新世纪人类的安全。唐代诗人杜荀鹤的诗“泾溪石险入兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦”十分形象地告诫人们，在和平时期更要重视对国民国防意识和国防行为能力的培养和教育。《中华人民共和国国防教育法》第三条规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务”。要提高全民的国防意识和国防行为能力，关键是抓好基础，而“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”，因此，提高全民国防素质，就必须抓好学校尤其是高等学校的国防教育工作。在普通高等学校开设军事理论课，是《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《中华人民共和国预备役军官法》的要求，是大学生履行兵役义务的重要内容；同时也是贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的具体措施。对于增强大学生的国防观念，激发其爱国热情，拓宽其知识面和提高其综合素质具有重要意义。国家兴亡，匹夫有责。努力学习军事理论课程，自觉接受国防教育，既是青年学生履行保卫祖国的神圣义务的具体行动，也是遵守国家法律的基本要求。为满足普通高等学校国防教育和素质教育的需要，我们根据教育部、总参谋部、总政治部2002年修订的《高等学校学生军事训练教学大纲》，结合少数民族地区的特点和学生的实际情况，在认真总结教学经验的基础上编写了本教材。在编写过程中，我们注重吸收近年来军事科学研究的新成果，严格把握课程目标和课程体系，使本教材具有较高的科学性、实用性和可读性，成为一本知识体系较为完整、内容丰富、重点突出、时代性强的军事理论课教材。

本书是《何新国学经典新考丛书》系列之《兵典·孙子兵法新考》，内中具体围绕：论备战（军事与经济）、论指挥及主动之权、论战术地理、论战略地理、论谍报与反间（不对称战争）、银雀山汉墓竹简《孙子兵法》佚文等内容展开研究。

《国防科技与军事教程》作为军工高等院校国防教育的综合性教材，以毛泽东、邓小平和江泽民国防建设思想为指导，突出弘扬“两弹一星”精神，以介绍军民结合的国防科技工业新体系和武器装备功能映射到相关的学科领域为主线，比较系统地阐述军工高等院校国防理论教育、国防精神教育和国防科学技术知识等主要内容。《国防科技与军事教程》可以作为高等院校师生进行国防教育的教材，也可以成为有关人士全面了解国防科技与现代军事的有益读物。

军事科学是一门广泛涉及自然科学、社会科学、技术科学等众多科学的综合性科学。它有着不同与普通这社会科学和自然科学的学科特点，有着不同的思维方法，因此，要学好本门课程，就必须研究学习军事科学的基本方法。军事科学是一门综合性很强的学科，要学好这门科学，必须综合运用学习各门学科知识所常用的思维方式和方法。本书分为军事理论和军事技能两篇，共十一章。根据新时期国际军事形势与我国国防、军事建设的新情况，从理论和技能两方面全面地介绍了军事学的基本原理、基本知识和基本技能。同时，本书注重结合普通高校学生军训的实践和新形势下国家对学生军训的要求，力求做到可读性、知识性、前沿性和实用性的有机结合。本书适于用作普通高校大学生学习军事理论和军事训练的教材，也可供相关人士阅读参考。

《孙子兵法与带兵之道》是一本值得肯定的著作。这次再版，又增加了新的内容，融进了新的方法，特别是一些新的科学管理理念，使得这《孙子兵法与带兵之道》在整体水平上较之于1993年版又有新的提升。着眼于我军在新的历史条件下面对的军事变革挑战和机遇，是该书的又一显著特点；该书运用孙子的思想原则，比较全面、系统地研究，探索我军的管理工作，也是近年来在我所看到过的著述中不多见的。《孙子兵法与带兵之道》不囿于《孙子》现有的章节排列，而着眼于其思想体系，在宏观整体上的把握、研究其思想脉络。突出对人的管理。管理，最根本的是人的管理。《孙子兵法与带兵之道》着重探讨几个基本问题，因此，没有对基层建设的所有问题进行面面俱到的阐述。本着这个精神，《孙子兵法与带兵之道》的写作过程中注意贯彻有简有繁、有约有丰的原则，力求能对我军基层带兵之道的“道”，即规律、要则，说得清楚些。

《大学军事教程》以《高等学校学生军事训练教学大纲》为依据，参照中国人民解放军的相关条令条例和教程，着眼世界新军事革命的现状和发展趋势，结合大专院校多年来对学生进行军事理论教学和军事技能训练实际进行编写。《大学军事教程》主要内容有：中国国防、军事思想、武装力量、世界军事情况，周边安全环境，高技术武器装备，信息化战争，解放军共同条令，轻武器射击，军事地形学等；同时还增加了运动枪射击和定向越野等内容。《大学军事教程》较好地体现了观念、理论、知识、技能的有机结合，内容丰富，对学生树立国防意识，增强保卫祖国的使命感和责任感将有很大帮助。《大学军事教程》可作为大学本科学生军事理论课和军事技能训练的基本教程。