在人类军事活动历史舞台上，军事教育始终扮演着举足轻重的角色。人才是建军治军之本，也是战争制胜之本。以培育军事人才为基本功能的军事教育，对整个军队建设和军事斗争准备起着基础性和先导性作用。古往今来，凡是有志于记得军事优势的政党或政治集团，有志于赢得战争胜利的军事战略家和指挥家，无不格外看重军事教育。本书是国防大学锐意进取、探索思考、改革创新的实践记录，是集体智慧和共同实践的产物。

军事科学是研究战争和国防的规律及其指导规律的科学，他对人类文明的发展进程产生重要的影响。在普通高等学校开设军事课程，是党中央和国家作出的一项战略性决策，是贯彻《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》和《中华人民共和国国防教育法》的重要举措，是弘扬民族精神、增强民族凝聚力、培养建设祖国和保卫祖国的高素质人才的有效途径。对于建设和谐社会，实现振兴中华的伟大目标，具有重要的现实意义和深远的历史意义。本书遵循了国家下发的《普通高等学校军事课教学大纲》的精神，体现了高校军事教育的宗旨，也反映了多年教学实践经验。相信这本教材的出版将会进一步推动军事课程的教材建设，促进大学的军事教育，使教师和学生从中获得启迪和帮助。本书分为中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、军队条令和军事技能基础、军事心理和军队文化七篇。

由于实施持续采办与全寿命支持——CALS，美国在武器装备领域里正在形成和谐的信息环境，提高了军方、主承包商、分承包商之间的工作协调效率，明显地缩短了研制生产周期和故障修复周期，减少了全寿命周期费用。目前，在许多发达国家CALS不但被政府用于指导现代武器装备的采办管理信息化，也被工业界看作是组织虚拟企业、实现企业集成、信息集成和网络化协同设计制造的可行途径。实践证明，CALS是实现产品全寿命周期信息化管理的先进理念，是用户与承制方双赢的战略举措。本书系统全面地介绍了CALS的内涵、沿革和目标，以及国内外有关方针政策、技术标准、支撑技术、流程再造和应用案例等内容，简单介绍了主要国家CALS实施经验，并以航空武器装备全寿命周期信息化管理为研究对象，系统分析研究了我国实施CALS的可行性和具体做法。本书面向的读者对象为政府、军队有关部门以及企业的领导、管理干部和工程技术人员。

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《国防教育法》第十三条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”校园国防教育是国家“五位一体”国防教育网络体系的重要组成部分，在全民国防教育中占有十分重要的地位。职业技术学院加强国防教育，是贯彻落实《国防教育法》的基本要求，不仅具有增强学生国防观念、提高国防意识的重要功能，并且对于全面提高职业技术学院学生的整体素质，增强他们就业本领和适应社会的能力，具有很强的指导功能。本教材以培养中职生的国防意识和综合素质为宗旨，从中职生的实际需要出发，全面、准确、系统地介绍国防的有关基本知识，共包括“我国国防”、“国防法规”、“我国的国防力量”、“军事高技术”、“高技术战争”、“军事技能”六章。本书语言精练，通俗易懂，力求可读性、知识性、前沿性和实用性的有机融合。

在高等院校设置军事理论课，组织学生进行军事训练，是《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》的基本要求，这对促进大学生德、智、体、美全面发展，为国防和军队建设培养高素质后备兵员、预备役军官和社会主义事业接班人具有深远意义。为了更好地贯彻落实《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》的精神，广州大学多年来一直设置军事理论课，对学生进行军事理论教育，开展军事训练，以便更好地提高学生的综合素质。在开展军事理论教育和军事训练的过程中，我们发现，过去的军事理论课教材讲述国防知识、军事思想、军队建设、世界军事、武器常识的比较多，但对于人们在日常工作和生活中经常遇到的一些安全方面的问题，如防火、防暴、防范各种自然灾害、防范各种突发事件等，讲述得很少或不讲述，而这方面的知识对学生的学习乃至走向社会后的工作，具有更直接的意义。因此，从2004年开始，我们对学生的军事理论课和军事训练进行了改革。在总结改革经验的基础上，结合教育部、中国人民解放军总参谋部、解放军总政治部2006年修订的《普通高等学校军事课教学大纲》的精神，我们编写了这本《高等院校军事课新编教程》。这本《新编教程》与过去的军事理论课教材相比，删除了一些常识性的知识，有针对性地增加了具有现实教育意义和实用性强的训练内容，如应急避险、防劫持、防毒、防火、防灾、安全自救、校园安全知识等。这样做的目的，是为了更好地培养青年学生的反恐防暴意识、生存自救和处理各种突发事件的能力，让学生终生受益，使他们能够更好地应对未来工作和生活的挑战，为国家和社会做出更大的贡献。

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军事名言是人类智慧的结晶，是军事实践活动的科学总结和提炼，是人类宝贵的文化遗产和战略遗产，是全人类共同的思想财富。 军事理论作为一门实践性很强的社会科学，与政治、经济、文化、外交、科技等方面有着密切的联系。因此，从这个意义上讲，本书面向的是一个更加广泛的读者世界，希望为工作在各行各业的读者朋友提供有益的帮助。

普通高等学校的军事课的教学从一定意义上说，既是军事课，又是政治课，应纳入学校教学计划，记入学生学分。军事理论授课时间为36学时，内容主要有中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术和信息化战争。　本书在编写过程中参与了《当代世界军事与中国国防》、《普通高等学校军事理论教程》和《军事高的技术知识教材》等书籍，参阅了军事科学院、国防大学和一些学校的教学参考资料，引用了部分专家的研究成果，并得到山东省教育厅、济南军区学生军训教研室和山东大学出版社领导的指导和支持。

《军事理论读本》以教育部、总参谋部、总政治部有关文件精神为编写根据，以毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述为指导，着眼于时代要求和军事理论发展，把新的军事科技信息、新的军事理论和大学生最关心的军事热点问题等内容充实到《军事理论读本》中，具有较强的针对性和可行性。全书分为五章，包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争，基本涵盖了军事理论的内容。《军事理论读本》的特点是结构合理，内容充实，重点突出，按照大纲要求，重在增强大学生国防意识，强化育人效果；针对高职高专学生特点，侧重基本知识、基本格局、基本态势的把握。《军事理论读本》可以作为高校军事理论课的读本，也可供广大军事爱好者参考阅读。