《普通高等学校军事理论课国家级示范教材：军事理论教程（第4版）》是根据教育部、总参谋部、总政治部2007年颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》，由教育部体育、卫生与艺术教育司组织有关专家编写的普通高等学校本、专科军事课国家级示范教材。本教程从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，比较全面地概括了普通高等本、专科学校军事理论课课程体系。内容包括军事思想、战略环境、中围困防、军事科技和信息化战争。通过对《普通高等学校军事理论课国家级示范教材：军事理论教程（第4版）》的学习，可使学生系统地了解军事科学理论和军事科学前沿，树立正确的困防意识和观念，为全面提高学生素质和加快国防现代化建设服务。《普通高等学校军事理论课国家级示范教材：军事理论教程（第4版）》的出版对加强和规范全国普通高等学校本、专科军事理论课课程建设有重要意义，由教育部和全囤普通高等学校军事课教学指导委员会向全囡普通高等学校本、专科学生推荐使用。

《邓小平军事思想新论》分战争思想、战略思想、作战思想、军队思想、国防思想5编，26章。对邓小平在不同历史时期的军事思想进行了完整、系统的论述，着重对邓小平军事思想的基本观点，既作纵向的历史性探源，又作横向的系统性阐述，以使邓小平在不同历史时期的军事思想联系起来，形成一个整体。

就一般的意义上讲，领导艺术是人类社会发展以来在各种组织管理中不断积累、总结、提高、创新和发展的经验。而军队领导艺术更是特殊的社会政治组织需要深入研究的重要理论和实践课题。应该肯定，无论是一般的领导艺术，还是军队管理的领导艺术，目前都已经由相关的学科及其大量专家、学者进行了多方面卓有成效的系统研究。本书则是试从哲学方法论的角度，对在现代条件下所面临的新情况、新问题，就如何提高军队领导艺术的水平进行初步的探析。军队是执行特定政治任务的武装集团。我军是在历史上经受了种种战争考验的人民军队，曾为建立人民民主政权立下了不朽的历史功勋。井在新的历史时期担负着为国家现代化建设、实现两岸统一，和维护世界和平等方面，提供可靠安全保障的重大历史使命。因此，在当今面临我国深化经济体制的改革和进一步对外开放的新形势，以及世界军事革命的新要求，我们军队必须以科学发展现为指导，突出以人为本的理念，提高部队的领导艺术水平。这对于加强我军思想政治建设，促进国防和军队的现代化，以确保在社会主义市场经济条件下“不变质”，并在未来高科技信息化战争中“打得赢”，具有十分重大而又深远的现实意义。

毛泽东军事辩证法是中国人民解放军克敌制胜的法宝。在世界军事史上，毛泽东军事辩证法的实际运用所发挥出来的改天换地、改造世界的作用是独一无二的。以毛泽东为代表的中国老一辈无产阶级革命家，在世界东方亲自参与并领导的一系列威武雄壮、波澜壮阔的反压迫反侵略的正义战争活动，其时间之长、规模之大、样式之多、情况之复杂，在世界战争史上是罕见的。中国革命战争的伟大胜利，在一定意义上说，就是毛泽东军事辩证法的伟大胜利。 本书有以下特点：一是力求更多地挖掘毛泽东军事著作中属于军事辩证法层次上的内容。在前人研究的基础上，又进行了新的深入探索，其广度和深度有新的拓展。二是力求揭示毛泽东军事辩证法思想的内在联系。比较清楚地论述了毛泽东军事辩证法诸种规律、范畴之间的关系。三是注意论述邓小平同志对毛泽东军事辩证法思想的新发展。从而增强了本书的时代感。

人们喜欢《毛泽东战争指导艺术》这本书究竟是因为什么？这当然有对一代战争艺术大师毛泽东的热爱，有对波澜壮阔的中国革命战争的敬仰，但我们认为，更多的是出于人们对破解战争指导艺术迷雾的渴望。从1996年算起，10年时间匆匆过去了，这10年间，人们的军事理论观念继续发生着深刻的变化，科索沃战争、“911”事件、阿富汗战争、伊拉克战争等借助现代媒体的高度发达，迅速传遍了世界的每一个角落，将战争指导者们的一举一动，清晰地呈现到人们面前，战争指导的得失成了普通人茶余饭后热议的话题，更多的普通人也因此更深刻地了解了什么是战争、什么是战争指导、什么是战争指导的艺术。正是在这个基础之上，人们希望把从媒体获得的有关战争指导的感性知识，与中华民族优秀的军事文化结合起来，借此探寻到战争指导艺术的真谛，而最好的结合点无疑是毛泽东的战争指导艺术。

《毛泽东军事思想发展史》有五个主要特点：其一，它沿着我国革命和建设的历史线索，以论主为，史论结合，阐述了毛泽东思想的历史发展过程、形式和发展的历史条件，把在各个历史时期形式的毛泽东军事思想的基本观点一个个展现在读者面前，有助于我们从各个不同侧面、各个不同层次全面了解它的理论内涵，把握它的精神实质，达到完整准确地理解和掌握毛泽东军事思想的科学体系。其二，它在揭示毛泽东军事思想的发展时，不只限于毛泽东个人的理论创造，而是把视野放在全党全军的军事实践活动之上，既充分反映了毛泽东个人在毛泽东军事思想形式和发展过程中所起的突出作用，也充分反映了党和军队其他领导同志乃至广大群众在这方面的历史功绩，这是对毛泽东军事思想是全党全军集体智慧结晶这一结论正确性的有力的说明。其三，它在阐述毛泽东军事思想的形式发展时，坚持了实事求是的原则，既总结成功的正确经验，也总结遭受挫折和失败的教训，力求符合历史的本来面目。其四，它对从新中国成立到文化大革命这段时间毛泽东军事思想的发展状况作了较全面论述，填补了这段历史空白，从而使对毛泽东军事思想发展历史的阐述更加系统完整。其五，《毛泽东军事思想发展史》资料丰富、翔实，信息量大，引证文献达数百种。在阐述学术观点时，作者不拘泥于已往的现成结论，而是广征博引，在掌握充分论据的基础上，敢于大胆提出自己的新见解，不少看法有独到之处。

《毛泽东建军思想概论》（侯鲁梁著）一书，系统研究、介绍毛泽东同志关于人民军队建设的光辉思想，这是一件很有意义的事情。 毛泽东建军思想是毛泽东思想和毛泽东军事思想的重要组成部分，是最具中国特色的、完整的、科学的建军理论。毛泽东建军思想深深根植于中国共产党伟大的建军实践，它的形成与发展充分显示了前所未有的独创性。大家知道，我军初创时期，旧中国是一个半殖民地、半封建国家，政治上不统一，经济上不发达，文化教育和科技十分落后。在这样一个国度里建设无产阶级领导的新型人民军队，是马克思、恩格斯、列宁等革命导师所没有遇到过的课题。新民主主义革命时期，我军在武器装备敌优我劣、军队人数敌众我寡、物质条件敌好我差的情况下，怎样把我军建设成为强大的人民军队，完成推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”的历史使命？这在马克思主义经典著作中也找不到现成答案。中国共产党人石破天惊，以超人的胆略和气魄，掀开了中华民族史上最辉煌的一页。新中国成立后，一方面，我军建设的客观条件有了很大改善，另一方面，我军建设又面临着许多特殊的情况。比如，在一个相当长的历史时期内，帝国主义和霸权主义对我实施包围、封锁和武力威胁；受国家经济力量的制约，军费投入有限；军队建设指导思想多次受到“左”、右倾机会主义的干扰；军队现代化水平较低与现代战争要求较高的矛盾突出存在等。毛泽东建军思想就是在这样一个特殊的国情、军情中创立并不断发展的。它既吸收外来经验，又不拘泥于外来经验，坚持从中国的实际出发，集古今中外优秀建军思想之大成，深刻揭示了人民军队建设的基本特点和客观规律，指导人民军队从无到有。从小到大、由弱到强，创造了一个又一个举世瞩目的奇迹。我军走过的历程一再证明，按照毛泽东建军思想建设军队，我军就发展，就壮大，就无往而不胜；背离它，我军建设就走弯路，就遭受挫折。回首往事，尤感毛泽东建军思想之宝贵。 毛泽东建军思想博大精深，内容极其丰富，它覆盖了我军建设的各个领域和各个方面。它的基本原理和原则，不仅过去适用，今天适用，将来也同样适用。这是因为毛泽东建军思想同毛泽东思想一样，最富有革命的创造性，它将随着历史条件的变化而不断发展，始终保持旺盛的生命力。任何贬低毛泽东建军思想真理价值的说法和做法都是站不住脚的。 毛泽东建军思想是中国共产党人集体智慧的结晶。毛泽东同志是创立毛泽东建军思想最杰出的代表。作为我党第二代领导集体核心的邓小平同志，在新的历史时期，创造性地发展了毛泽东建军思想，为丰富马克思主义的建军理论宝库作出了卓越的贡献。邓小平同志关于新时期军队建设的思想，科学地回答了新时期我军建设的一系列重大问题，为我军革命化、现代化、正规化建设指明了方向。他提出的实行军队建设指导思想的战略性转变；坚持军队建设服从国家经济建设大局；以现代化为中心，全面建设现代化正规化革命军队；坚持党对军队的绝对领导，加强和改进政治思想工作，保证我军在政治上合格；把军事训练摆上战略位置，努力提高官兵驾驭现代战争的能力；积极稳妥，循序渐进，有秩序地推进军队的改革；军队要整顿，坚持从严治军、依法治军；发展武器装备，改革体制编制，大力加强军队战斗力建设；倡导“五种革命精神”，发扬我军优良传统，保持老红军本色；研究现代条件下人民战争，发展我国军事科学，科学技术是第一生产力等重要的思想和理论，把毛泽东建军思想推向了一个新阶段。江泽民同志在党的十四大报告中指出：“必须按照邓小平同志关于新时期军队建设的思想，走有中国特色的精兵之路，把人民解放军建设成为强大的现代化正规化革命军队，不断增强我国国防实力，为改革开放和经济建设提供坚强有力的安全保证。”这是以江泽民同志为核心的党中央领导集体向全军发出的号召，我们一定要遵照江泽民同志的指示，认真学习毛泽东建军思想，尤其是学习邓小平同志关于新时期军队建设的思想，掌握其精髓，运用其立场、观点和方法，解放思想，实事求是，不断研究新情况，解决新问题，努力把我军建设推向前进。我想，这也是军队的同志对毛泽东同志诞辰100周年的一种最好纪念。 《毛泽东建军思想概论》一书，力求对毛泽东建军思想作深入研究探讨，从不同的侧面系统论述了毛泽东建军思想的形成、发展和基本理论观点，触及到了以往对毛泽东建军思想研究尚示涉及的领域，提出了一些新观点和新见解，有助于我们全面系统地了解和把握毛泽东建军思想的整个理论体系。本书作者为写好这本书作了很大努力，但也难免存在某些不足，希望今后继续加强对毛泽东建军思想的研究，在理论与实践的结合上作进一步的探讨。

《帷幄春秋》是本军事方面的文集。《帷幄春秋》共分8个部分，主要介绍了在国际学术讲坛上谈军事史；跨越千年时空隧道的对话；中国军事历史纵横谈；点评近现代世界经典之战；苏联军事业绩的辉煌和阴影等内容。

装备作战仿真是基于作战模拟和分布交互仿真技术，在虚拟的作战环境中进行与装备有关的仿真。《装备作战仿真概论》是国内第一部系统介绍装备作战仿真理论、技术与应用的著作。《装备作战仿真概论》系统介绍了装备作战仿真的基本概念、装备作战仿真系统概述、装备作战仿真模型系统、装备作战仿真想定需求与开发、装备作战仿真输出数据仓库、装备综合集成研讨、装备效能仿真、装备论证仿真、装备训练仿真、装备毁伤仿真、战时装备保障仿真及装备作战仿真应用。《装备作战仿真概论》可供高等院校有关专业作为本科生和研究生教材或参考书，也适合科研人员和工程技术人员作为技术参考书。

《战争与性别：日本视角》是一部日本学者从性别视角进行战争研究的论文集，所选文章的写作时间从20世纪80年代至21世纪初期。作者们的研究立场不尽相同，在各自专业领域中均有建树，她（他）们在控诉战争罪恶的同时产生了这样的疑问并试图回答：（日本）女性在作为战争的受害者的同时是否也是它的共谋？“性别”因素在社会统治和权利构造中如何被编入历史以及在历史中发挥了怎样的作用？由此产生的研究成果，不仅是对日本近代史的重新认识，在考察当今乃至未来的民族/国家与女性的关系上也给人们以重要启示。