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《国防教育法》第十三条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”校园国防教育是国家“五位一体”国防教育网络体系的重要组成部分，在全民国防教育中占有十分重要的地位。职业技术学院加强国防教育，是贯彻落实《国防教育法》的基本要求，不仅具有增强学生国防观念、提高国防意识的重要功能，并且对于全面提高职业技术学院学生的整体素质，增强他们就业本领和适应社会的能力，具有很强的指导功能。本教材以培养中职生的国防意识和综合素质为宗旨，从中职生的实际需要出发，全面、准确、系统地介绍国防的有关基本知识，共包括“我国国防”、“国防法规”、“我国的国防力量”、“军事高技术”、“高技术战争”、“军事技能”六章。本书语言精练，通俗易懂，力求可读性、知识性、前沿性和实用性的有机融合。

《高等学校国防军事课教程（修订本）》共8章：中国国防、军事思想介绍与军事谋略开发、世界军事格局及我国的周边安全、军事高技术战争、信息化战争及其对策、国防军事训练、国防军事体育及附录。《新编国防军事课教程》的特点在于实用，它可以帮助参加军训的学生或组织学生军训的干部获得许多对军训工作的理性认识、工作方法、管理经验和实用知识。《新编国防军事课教程》具有较强的思想性、知识性和趣味性，是一本具有实用价值的可读性教材，是大中学校、预备役军入学校军训的教材和重要参考读物。本教材由谈庆多主编。许崇林、杨泉明曾担任过本书初审工作。参加编写的有：王泽林、万礼德等同志。谈庆多主编，负责撰写信息化战争及其对策、军事谋略及其价值开发、现代国防概述、现代民防、国防，体育并负责统稿、编辑和出版。万礼德同志负责撰写轻武器射击训练、单兵战术基础训练。王泽林负责撰写国防教育有关章节内容，邹德义负责撰写国防意识与民族精神。军事教研室有关同志负责撰写学生军训常识训练的有关章节撰写及资料收集。本书还得到了教务处、教材科等部门有关同志的协助和支持。在此向所有为本教材提供过资料，给予过指导、关心、帮助的同志，表示衷心的感谢。

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在高等院校设置军事理论课，组织学生进行军事训练，是《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》的基本要求，这对促进大学生德、智、体、美全面发展，为国防和军队建设培养高素质后备兵员、预备役军官和社会主义事业接班人具有深远意义。为了更好地贯彻落实《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》的精神，广州大学多年来一直设置军事理论课，对学生进行军事理论教育，开展军事训练，以便更好地提高学生的综合素质。在开展军事理论教育和军事训练的过程中，我们发现，过去的军事理论课教材讲述国防知识、军事思想、军队建设、世界军事、武器常识的比较多，但对于人们在日常工作和生活中经常遇到的一些安全方面的问题，如防火、防暴、防范各种自然灾害、防范各种突发事件等，讲述得很少或不讲述，而这方面的知识对学生的学习乃至走向社会后的工作，具有更直接的意义。因此，从2004年开始，我们对学生的军事理论课和军事训练进行了改革。在总结改革经验的基础上，结合教育部、中国人民解放军总参谋部、解放军总政治部2006年修订的《普通高等学校军事课教学大纲》的精神，我们编写了这本《高等院校军事课新编教程》。这本《新编教程》与过去的军事理论课教材相比，删除了一些常识性的知识，有针对性地增加了具有现实教育意义和实用性强的训练内容，如应急避险、防劫持、防毒、防火、防灾、安全自救、校园安全知识等。这样做的目的，是为了更好地培养青年学生的反恐防暴意识、生存自救和处理各种突发事件的能力，让学生终生受益，使他们能够更好地应对未来工作和生活的挑战，为国家和社会做出更大的贡献。

由于实施持续采办与全寿命支持——CALS，美国在武器装备领域里正在形成和谐的信息环境，提高了军方、主承包商、分承包商之间的工作协调效率，明显地缩短了研制生产周期和故障修复周期，减少了全寿命周期费用。目前，在许多发达国家CALS不但被政府用于指导现代武器装备的采办管理信息化，也被工业界看作是组织虚拟企业、实现企业集成、信息集成和网络化协同设计制造的可行途径。实践证明，CALS是实现产品全寿命周期信息化管理的先进理念，是用户与承制方双赢的战略举措。本书系统全面地介绍了CALS的内涵、沿革和目标，以及国内外有关方针政策、技术标准、支撑技术、流程再造和应用案例等内容，简单介绍了主要国家CALS实施经验，并以航空武器装备全寿命周期信息化管理为研究对象，系统分析研究了我国实施CALS的可行性和具体做法。本书面向的读者对象为政府、军队有关部门以及企业的领导、管理干部和工程技术人员。

普通高等学校的军事课的教学从一定意义上说，既是军事课，又是政治课，应纳入学校教学计划，记入学生学分。军事理论授课时间为36学时，内容主要有中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术和信息化战争。　本书在编写过程中参与了《当代世界军事与中国国防》、《普通高等学校军事理论教程》和《军事高的技术知识教材》等书籍，参阅了军事科学院、国防大学和一些学校的教学参考资料，引用了部分专家的研究成果，并得到山东省教育厅、济南军区学生军训教研室和山东大学出版社领导的指导和支持。

《军事理论读本》以教育部、总参谋部、总政治部有关文件精神为编写根据，以毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述为指导，着眼于时代要求和军事理论发展，把新的军事科技信息、新的军事理论和大学生最关心的军事热点问题等内容充实到《军事理论读本》中，具有较强的针对性和可行性。全书分为五章，包括中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争，基本涵盖了军事理论的内容。《军事理论读本》的特点是结构合理，内容充实，重点突出，按照大纲要求，重在增强大学生国防意识，强化育人效果；针对高职高专学生特点，侧重基本知识、基本格局、基本态势的把握。《军事理论读本》可以作为高校军事理论课的读本，也可供广大军事爱好者参考阅读。

本教材以国防教育为主线，通过军事理论课教学，使学生掌握基础军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。本着磨炼意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高综合素质，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的，我们组织编写了这本《军事理论》教材。本教材共分九章，较为详细地介绍了中国国防、中国军事思想、世界军事、军事高技术、高技术战争、轻武器、军事地形与野战生存、解放军条令条例教育及军体拳等各方面的知识和技能。

军事名言是人类智慧的结晶，是军事实践活动的科学总结和提炼，是人类宝贵的文化遗产和战略遗产，是全人类共同的思想财富。 军事理论作为一门实践性很强的社会科学，与政治、经济、文化、外交、科技等方面有着密切的联系。因此，从这个意义上讲，本书面向的是一个更加广泛的读者世界，希望为工作在各行各业的读者朋友提供有益的帮助。