在《孙子兵法》中可以学得正统的策略及通达竞争的学问，并领略看世界的辩证法。人生这场“战争”需要我们用毕生的实践来定输赢，借孙子的眼光来观照谋划，将会使我们更好地把握生命的主动权，立于不败之地。在生死场上的智慧交锋中，蕴藏着不可抗拒的自然法则；在人生之战的竞争博弈中，也同样有着天地造化的奥妙。你能体悟多少，境界就有多高。真正的兵法，将由你自己创造。

本书论述了信息素质的特征与功能、军人的信息素质的要素、军人信息素质在军队信息化建设中的地位作用；军人信息素质的培养、评估；探讨了信息素质的发展趋势。

本书分别写了加强国防和军队建设的重要指导方针、坚持贯彻以人为本的理念、努力推动部队建设全面协调可持续发展等内容。

《魂作楚天雄——刘少卿将军传》真实而生动地记叙了主人公从扬子江畔的一个乡村牧童成长为共和国开国将星的传奇故事。主人公生于上世纪初风云变幻的年代，少年时就在血雨腥风中接受了革命的启蒙和洗礼，亲历了自北伐战争以来的历次中国革命战争，在战火硝烟中逐渐炼成为人民军队的一员百战名将。其人生经历既真实感人又极具鲜明个性，可以视为中国共产党领导的人民革命的一个缩微景观……本书文笔生动活泼，披露了一些重要历史人物鲜为人知的故事，极具可读性。

出其不意，攻其不备【原文】《孙子兵法·计篇》有云：“攻其不备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。” 【精译】要在敌人没有防备的时候发起进攻，在敌人意料不到的地方采取行动。这是军事取胜的奥妙，不可预先讲明。【分析】 “攻其不备，出其不意”，作为军事上著名法则之一，已成为了千古传诵的军事名言。三国时期，东吴名将吕蒙正是运用此计智夺荆州的。这一战，使得三国名将关云长败走麦城，也使得蜀国实力大损。面对名将关羽，名不见经传的吕蒙首先装病让陆逊代守陆口，陆逊修书一封并备厚礼遣人送给关公，当关公拆书阅后，见书辞极其卑谨，就更不把陆逊放在眼里，于是对东吴放松了戒备，撤掉了守荆州的主力去攻樊城。这时，吕蒙见时机成熟，便率精兵3万，快船80余只，选会水者扮成商人，皆穿白衣，在船上摇橹，却将精兵伏于船中，关羽派的守江边烽火台的将士误认为是商人，就让吕蒙的船队全部靠岸，结果吕蒙趁机偷袭了沿江各处守军，并用重金收买荆州的士兵，令其喊开城门。守荆州的将士以为是荆州之兵，就开了城门，于是吕蒙便趁机偷袭了荆州。轻而易举地夺取了孙权梦寐以求的荆州。 “出其不意，攻其不备”不仅适用于战争中，在商场中，如果能够“出其不意，攻其不备”，那么，也能收到很好的效果。天津第四铝制品厂因“出其不意”制造出了带哨声的铝壶，一时间，该产品供不应求。铝壶是每家每户都必须用的很普通的商品，很早就有人动铝壶的脑筋，但只不过是在样式上做点小小的改进而已，并没有多大的新鲜感。可是天津第四铝制品厂却出其不意、别出心裁地想出了一个妙招，即在普通铝壶上加上一个哨子，水一开，蒸汽就吹响了哨子，以提醒人们提水，仅此小小的出人意料的革新，就使这种“响壶”供不应求。在我们的生活中运用“出其不意，攻击不备”的智慧，往往也能达到意想不到的效果。比如，一男孩和他的女朋友吵架了，他们谁都不想先认错。但这样也不是办法。于是，这个男孩就先给女朋友发了个短信，说他要出差，要好几天才能回来。他女朋友也想合好，但只是拉不下面子。看到这个短信后，非常的失望，但也没有任何办法。第二天一大早，这个男孩就拿着鲜花站在了女朋友的面前，给了女朋友一个大大的惊喜。两人的小误会也随之消除，并且感情更进了一层。在这里，这个男孩用的就是“出其不意”的计策。攻其不备，出其不意，也正是宇宙间一切事物运行的普遍规律。唯物辩证法认为，宇宙间万事万物都是发展变化的，唯有发展变化的这个规律是不变的。出奇制胜强调的是变化，反对的是模式化。从这点看，“攻其不备，出其不意”不但是一个可以广泛运用的计谋，而且是一个永恒的法则。 P19-21

《航天器气动力辅助变轨动力学与最优控制》是一部全面、系统、深入的理论与应用专著，论述了气动共面、异面和推力协同变轨，气动拦截与交会，气动引力转弯，变气动外形飞行、着陆与返回，以及这些轨道转移在给定约束条件下，如燃料消耗、热流、过载、动压和飞行高度降等，最优轨道设计和其控制策略。

本套丛书择取的是汗牛充栋的中国文史作品中最光辉灿烂的精华，它们不只文采斐然，更代表了所处时代思想先声。国内最权威的学术机构之一-中国社会科学院研究所的思想先声。国内最权威的学术机构之一-与才力对这些经典作品作出了深入浅出的注翻译、串讲与评析，引领读者进入更高远广阔的文史天地。《孙子兵法》是中国古代最著名的兵书，但它的应用范围不仅仅是在于军事方面，而是几乎包括了人类所有的“智术”活动，针对孙子的十三篇兵法，本书进行了详尽的注释和精辟的评述，并插入了部分历史图片，将帮助读者对《孙子兵法》这门“国际显学”有更全面深入的了解。

《军事教程》是新世纪高职高专教材编委会组编的基础类课程规划教材之一。根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院办公厅中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》（国办发[2001]48号）的精神，教育部、总参谋部、总政治部制定了《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》），作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据。军事课程是普通高等学校本、专科学生的一门必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。军事课程以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。本教材以马列主义军事思想和邓小平新时期军队建设思想为指导的无产阶级军事理论为基础，对国防、战争和军事现象及其发展规律与特点，对武装力量编制体制、武器和军事技术装备的发展及未来高科技战争等，特别是对战略、战术及中国周边环境等现状进行了较为系统和概括性的分析。对当今大学生的军事素质培养有一定的指导意义。

《装备采办人才队伍建设研究》所指的“装备”，是武器、武器系统和军事技术器材。《装备采办人才队伍建设研究》研究的对象，是装备采办领域的人才队伍建设。　《装备采办人才队伍建设研究》从研究装备采办概念人手，按历史的回顾、现实的挑战、发展的思考、建设的对策逐步展开。主要通过对中外装备采办演变发展历史的研究，探讨装备采办的一般规律；通过对新时期装备采办特点研究，探讨现代装备采办发展趋势及其对装备采办改革的客观要求；通过对装备采办与人才队伍建设关系及其相关问题的研究，探讨装备发展、装备采办改革对人才队伍建设的要求；从贯彻落实科学发展观、有效履行我军使命、积极推进中国特色军事变革、实施人才战略的要求出发，探讨我军装备采办人才队伍建设的目标、原则；通过对我军装备采办队伍现状的分析研究，提出了人才队伍建设的对策和措施。

国防和军队建设贯彻落实科学发展观笔会文集》全面阐述了以人为本：治军理念的新发展、军事斗争准备、国防和军队建设科学发展探要等内容。科学发展观是新世纪新阶段指导党和国家事业全局的重大战略思想。胡锦涛主席指出："科学发展观揭示的是发展的普遍规律，对全国都有重要的指导意义"①。他要求各级领导干部，"不断深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识"，"要自觉用科学发展观来指导工作，因地制宜，因时制宜，善于统筹，善于协调，努力把对科学发展观的认识成果转化为促进发展的科学思路，转化为促进全面、协调、可持续发展的体制机制，转化为领导改革开放和现代化建设的实际能力。"②军事理论建设，是围绕发展军事理论，指导军事实践而开展的军事科学研究活动，包括设置研究机构、建设研究队伍、制定科研政策以及组织科研活动等工作。