《“孙武”考辨：兼论秦国的军事文化与兵法》用大量先秦史料，论证了春秋末年根本没有“孙武”和《孙子》存在的一丝一毫的痕迹。到了西汉时期，“孙武传奇”和《孙子》才正式现身，说明它们产生于秦始皇统一中国之前的一小段时间里，是秦国兵法，是众多兵法精华的汇编本。

《国家哲学社会科学成果文库：马克思恩格斯军事思想史》涉及的内容极其广泛，无论纵向还是横向。如何把这门思想史梳理清楚，是近些年笔者一直在思考的问题，也是笔者在写作过程中一直在深化研究的问题。目前本书各章节的设计和结构也是笔者多年不断思考、修正，并征求各方面专家意见确定的。但即使这样，笔者仍感觉还有一些需要进一步思考的问题。这主要是由马克思恩格斯军事思想形成和发展的自身特点，及马克思和恩格斯自身的工作性质和经历决定的。

军事科学是反映战争规律和战争指导规律、用以指导国防和军队建设、战争准备和实施的知识体系，是社会科学中综合性、实践性很强的一门学科。随着以信息技术为核心的高技术广泛运用到军事领域，军事科学日新月异。我们在编写过程中，注重吸收了最新的军事科学技术和军事理论，并结合高校学生特点，从博大精深的军事科学体系中，精选出了中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、共同条例、轻武器射击、战术训练基础、综合技能、近期几场局部战争介绍、军事地形学基本知识等方面的内容，力争做到教材结构合理，内容简明易懂。该教材既向学生传授军事基本理论和知识，又向学生传授了军事的基本技能，使学生认清国防与国家安危、民族荣辱兴衰的密切关系，提高对国防地位与作用的认识，增强国防观念、国家主权和国家安全意识；了解国际风云变幻对我国的威胁和挑战，明确自身责任和使命；树立正确的世界观、人生观、价值观和高尚的理想情操，热爱祖国、关心国防，自觉为中华民族的振兴而奋斗。《新编高等学校军事理论与技能教程》既可作为本科院校通用教材，又可作为大、中专院校国防教育的教材。

《国防大学名师论坛丛书：张彬讲稿自选集》内容包括坚持最低纲领与最高纲领相统一，是事关党的建设和社会主义建设的一个重大问题；论中国共产党面临的执政新挑战；我国政治监督体制的现状分析与改革选择等内容。内容详细全面。

《国防大学名师论坛丛书：王宝付讲稿自选集》这些作品紧扣时代主题，涉及内容丰富，论述精辟精彩，立意高远宏阔，风格各具特色，凸显使命担当，在一定程度上反映了各位名师名家深厚的学术功底、深邃的学术思想以及犀利的学术眼光。希望此书的出版，能为广大读者学习研究重大战略问题、前沿军事理论提供有力的智力支持，达到资源共享、名师同教、思想快递、精品速读的良好预期。

古代战争中的俘虏任凭胜利者支配，近代人类文明的进步终于确定了战俘应有的基本待遇，然而现代的众多战争中仍会使被俘者的命运难测。虽然有日内瓦公约等一系列国际法规，还是有许多战俘遭受虐待、屠杀或利用，各大国在对待战俘问题上又有不同的态度。通过揭秘现代战争中各大国的战俘现象，读者可以从中看到战争中的诸多深层次问题！

《孟祥青讲稿自选集》关于把握邓小平国际战略思想的两个问题；树立新安全观与建立国际新秩序；“9·11”事件对我国安全战略的几个重大启示；当代世界军事与国际安全；当前国际战略形势与我国安全环境；国家利益与国家安全战略谋划；中国的国际角色与对外安全战略选择；构建和谐世界与中国的国际角色；战略思维与战略谋划；关于能否运用“朝核模式”解决伊核问题的思考；非传统安全威胁的特点及其军事手段运用；当前大国关系与我国周边安全环境等。

遵照《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和《国务院办公厅与中央军委办公厅转发教育部、总参谋部、总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见的通知》的有关规定，为进一步贯彻新颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》的教学内容，推进上海市高校军事理论教学规范化开展，促进高校军事课课程建设。上海市教委学生军训办公室与上海警备区学生军训办公室、上海市学校国防教育协会三部门组织本市高校从事国防教育和军事理论课教学的专家、学者，在认真总结大学生军事理论教学规律和经验的基础上，以教育部、总参谋部、总政治部颁发《普通高等学校军事课教学大纲》为主线，在充分征求意见的基础上，编写出版上海市普通高等学校军事课统编教材《高校军事理论教程》。《上海市普通高等学校军事课统编教材：高校军事理论教程》着眼于时代的发展，力求创新，吸收最新军事科学成果，具有结构合理、内容完备、实用性和可读性强的特点，基本形成科学、完整的大学生军事课程体系。《上海市普通高等学校军事课统编教材：高校军事理论教程》全面体现了新颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，符合军事科学规律和普通高等院校军事课程教学的客观实际，有利于提高学生的国防观念和综合素质。高校国防教育对国家国防体系建设具有重要的战略意义。在普通高等学校开设军事课，对大学生开展国防教育，这是党中央、国务院和中央军委始终高度重视的一项战略性工作。从1985年全国在普通高等学校开设大学生军事课以来的实践证明，国防教育已经成为高校素质教育的重要组成部分，受到学校师生员工及家长、社会的高度认可。今天，我们的国家正在抓住未来几十年的重要战略机遇期，全面建设小康社会，加快社会主义现代化建设的步伐，在新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。因此，迫切需要一个持续安全稳定的环境。但是，当今世界远不是太平盛世，强权政治和霸权主义依然盛行，中国面临着来自各方面的威胁与挑战。历史的教训告诫人们，没有强大的国防，就没有国家的安宁；没有强大的国防，也就没有民族的尊严。所以，我们必须要有“居安思危，有备无患”的意识与准备，我们必须建设一支强大的国防力量。基于中国的国情，我们走的是一条有中国特色的精兵之路，依托科技、依托人才来增强国防力量，包括建设一支高素质的后备国防力量。大学生是我们社会中最年轻也是最富有活力的知识型群体。通过对大学生进行必要的国防教育，可以使他们掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，同时，依托大学生自身良好的科技和文化素质，履行好应尽的国防义务，成为我国国防后备力量的重要生力军。所以，对大学生开展国防教育是全民国防教育和国家国防体系建设的一项基础性的工作。

《孙子兵法》是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，被后世尊奉为“兵经”、“百世谈兵之祖”。《鬼谷子》与《孙子兵法》并称，《孙子兵法》侧重总体战略，《鬼谷子》则专于具体技巧，两者相辅相成。《三十六计》堪称“计谋宝典”，是根据中国古代丰富的军事经验总结而成的兵书。如果说《孙子兵法》解决的是“做什么”的问题，那么《三十六计》解决的就是“如何做”的问题。如果将《三十六计》和《孙子兵法》结合运用，就会如虎添翼，发挥出巨大威力。本书集成以上三部瑰宝，并对其进行注释、翻译、解读，使高瞻远瞩与脚踏实地并重的战略战术、文臣武将兼备的文韬武略都汇聚于此，相信能让广大读者获益匪浅。

《基层部队强军系列丛书：基层部队锤炼血性专题读物》主要包括军人的血性之源、军人定当有血性、听党指挥、忠诚使命的铁血军魂、面对强敌、敢于亮剑的战斗意志、一不怕苦、二不怕死的战斗精神、临危不惧、敢打必胜的无敌心理等内容。