军事理论
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孙子详解（春秋）孙武 著，钮国平 注《孙子详解》是一本关于《孙子》十三篇文句解读的普及性读物。以《武经七书》本《孙子》做底本。内容包括：文句解读（重点是归纳篇旨和讲解文句）、理论引证（引证的范围主要是中国古兵法、古哲理，不引证战史。以引证的形式补充句解）、韵语标示（《孙子》是具有赋化和格言化倾向的散文，行文中常常夹用韵语。今标示出，以便更好地理解原文）、译文，而以文句解读（即详注）为主。 -
普通高等学校军事理论教程王海洲，韩鹏 编《普通高等学校军事理论教程》紧紧围绕国家人才培养和国防后备力量建设的需要，认真总结多年来高校开展军事理论课的课堂教学经验，充分吸收了当今国内外国防教育研究的最新成果，参考了我国、我军最新的法规和文件，注重了大学生国防教育对理论性与实用性、系统全面与突出重点、便于教员讲授与便于学生自学有机结合的特殊要求，重点介绍了中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术和信息化战争五个方面的基本理论和知识，既可作为普通高等学校军事课程的用教材，也可作为广大干部、群众、学生了解国防知识的普及读物。 -
中信国学大典饶宗颐 ，王宏林 编《中信国学大典》是中信出版社引进自香港中华书局的一套深具国际视野、贴近当代社会的中华传统文化经典藏书。中信国学大典延聘国学泰斗饶宗颐为名誉主编，邀请海内外知名学者担任经典的选编、导读及译注。内容则力求通俗易懂，结合现实生活，挖掘古代经典的当代意义，拉近经典与现实生活的距离。 -
军事理论与技能训练教程吴温暖 ，张正明 编《军事理论与技能训练教程（第2版）/全国普通高等学校军事课示范教材》是根据教育部、总参谋部、总政治部2007年颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》，由教育部体育、卫生与艺术教育司组织有关专家编写的普通高等学校本、专科军事课国家级示范教材。《军事理论与技能训练教程（第2版）/全国普通高等学校军事课示范教材》从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，比较全面地概括了普通高等本、专科学校军事课程体系。内容包括：军事理论篇的军事思想、战略环境、中国国防、军事高技术和信息化战争5章，军事技能训练篇的中国人民解放军条令教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练5章。通过对本书的学习，可使学生系统地了解军事科学理论知识，掌握基本的军事技能，增强国防意识，提高国防行为能力，加强集体主义观念和组织纪律性，实现全面提高学生综合素质的课程目标。《军事理论与技能训练教程（第2版）/全国普通高等学校军事课示范教材》的出版对加强和规范全国普通高等学校本、专科的国防教育课程建设具有重要意义，由教育部和全国普通高等学校军事课教学指导委员会向全国普通高等学校本、专科学生推荐使用。 -
军事学说的来源（美）巴里·R.波森 著，梅然 译《北京大学国际战略研究丛书：军事学说的来源》试图阐释军事学说是如何成形的，以及它是如何在大战略中占有一席之地的。作者在理论部分着重比较了影响各国形成大战略和各种军事学说的官僚因素、权力政治因素、技术因素以及地理因素；在主体部分，作者运用组织理论和均势理论对两次世界大战期间法国、英国和德国的军事学说进行了比较研究。 -
外国国防与军队建设教程赵小卓 编《军事科学院硕士研究生系列教材：外国国防与军队建设教程（第2版）》主要研究大国和我周边主要国家的国防与军队建设。为了既全面反映外国国防与军队建设情况，又兼顾我对周边的安全关注，《军事科学院硕士研究生系列教材：外国国防与军队建设教程（第2版）》共选取了12个国家，即美国、俄罗斯、日本、印度、韩国、法国、越南、印度尼西亚、菲律宾、马来西亚、泰国和新加坡。其中，选择法国是将其作为欧洲国家的代表，便于读者了解欧洲国家国防与军队建设情况。越南、印度尼西亚、菲律宾、马来西亚、泰国和新加坡同属东盟国家，军队规模较小，对其国防与军队建设的介绍也相对简略，一起纳入东盟主要国家一讲中。在研究内容上，《军事科学院硕士研究生系列教材：外国国防与军队建设教程（第2版）》主要考察各对象国军队发展历程、体制编制、兵役制度、军事后勤、武器装备、国防预算、国防工业及国防动员等内容。 -
当代外国军事思想教程江新凤 编《军事科学院硕士研究生系列教材：当代外国军事思想教程（第2版）》主要选取美、俄、日、印等比较具有代表性的国家作为研究对象。除第一讲概论外，其余四讲分别论述美、俄、日、印等国的当代军事思想。二是完善了框架，规范了体例，充实了内容。每个国家军事思想的内容均包括基本概念与历史演变、冷战时期的军事思想、冷战后的军事思想、基本特点及发展趋势。当代军事思想划分为冷战期间和冷战后两个阶段，分别阐述该时期军事思想产生的历史条件、战争观或战争思想、安全战略思想、军事战略思想、军队建设思想和作战思想等内容，使结构和内容更加合理和完善。三是进行了大幅修改和补充。本教程继承了第一版教程关于各国军事思想的基本概念及历史演变、冷战时期军事思想等基本内容，并对其进行进一步的归纳和提炼，对冷战后的军事思想进行了更新、充实和完善，对各国军事思想的基本特点和发展趋势进行了重新审视和概括，特别是增加了冷战期间和冷战后军事思想形成的历史因素、安全战略思想等内容。 -
马汉海权论三部曲（美）艾尔弗雷德·塞耶·马汉 著，李少彦 ，肖欢 ，等 译《马汉“海权论”三部曲：海权对法国大革命和帝国的影响（1793-1812）（全译本）》出版于1892年，分两卷，为马汉“海权论”的第二部经典著作。书中首次广泛使用第一手资料（私人信件和政府文件），通过对1793—1812年间法国与俄罗斯、英国与美国之间战争及其重大意义的通俗表达，阐明作为历史积淀的一个要素并且作为国家以及世界命运的成因——海军所起的作用以及海权总体的影响。 -
士官教育学程勇 等著《士官教育学》作为一部全面阐述士官教育的理论专著，对我军开展士官教育以来的理论与实践进行了总结，对军事教育学进行了完善和补充。书中形成了士官教育本质论，认为士官教育是一项具有教育属性（兼具学历教育功能与职业教育特征）的军事活动；形成了士官教育动力论，对士官教育动力机制进行了讨论，阐述了士官教育动力的现状、本质与优化措施；形成了士官教育成本论，认为士官教育的投入是教育质量、军事效益、社会效益的保证。这系列观点的得出，不仅使《士官教育学》具备填补学科空白、开辟军事教育研究新思路的理论价值，还使其成为士官队伍建设、士官教育规划的科学理论依据。 -
军事理论与训练教程吴温暖 编《军事理论与训练教程/高等学校教材》共分为军事理论部分、军事训练部分两部分，主要内容包括：军事科学概论、军事思想概述、毛泽东军事思想、新时期党的军事指导理论等。随着军事科学技术的飞速发展，新的学术成果层出不穷，新观念、新技术、新理论的产生和发展为本教程的改编提供了源源不断的动力。同时，各用书单位也为本教程的改编提出了许多宝贵的意见。这些都为本次改编工作奠定了良好的基础。
