《三十六计（珍藏版）》对《三十六计》原文进行了深度解析，并精心列举了古代战争中的经典战例，以及现代社会中的实践案例。书中重点分析了我国古代的多场代表性战争，并在还原真实战争进程的同时，阐释了三十六计与这些战争的关系。与此同时，还对三十六计在现代社会非军事领域的应用情况进行了解读。 《三十六计（珍藏版）》适合想要掌握一定国学和军事知识的读者，也可供军事爱好者借鉴和收藏，同时也可作为青少年国防教育的科普读物。

《大学生军事教程》以提升大学生国防意识和军事素养为重点，全面系统地介绍了大学军事课程的基本内容。在编写上，我们注重理论与实践的结合，力争做到内容丰富、图文并茂、通俗易懂，融科学性、知识性和实用性于一体，希望能为深化学生军事训练改革提供有益借鉴。

战争复杂体系是典型的复杂系统，应该用复杂系统和体系特有的理论进行研究。《战争复杂体系能力分析与评估研究》以复杂系统与复杂性科学思想为基础，引入复杂网络、大数据、深度学习等新方法，对战争复杂体系能力分析与评估方法进行研究和探索。《战争复杂体系能力分析与评估研究》共16章，内容包括战争复杂体系的评估理念、体系仿真试验床方法、网络化指标体系构建、体系建模与仿真分析、体系脆弱性分析、体系能力评估和预测、目标价值评估分析、多分辨率联邦集成、军队体系战略绩效管理等。

“二战”时期，在冲绳岛一场惨烈的战役中，戴斯蒙德·道斯凭借“让我再救一个”的信念，奇迹般地徒手拯救近百人。此举使他成为坚持“不杀”，却赢得美国军事荣誉——荣誉勋章的士兵。 2016年根据其事迹改编的影片《血战钢锯岭》获得第89届奥斯卡金像奖6项提名，入选美国百部伟大电影之列，同时刷新外国战争片在中国的口碑记录。 在电影之外，真实的道斯比电影更传奇。从童年的意外连连，到“二战”中勇敢非凡，以至战后痛失爱人，罹患癌症，双耳失聪，道斯经历了一次又一次磨难，用生命谱写出震憾人心的英雄史诗。

《普通高等学校军事课教程》以国防教育为主线，紧扣《普通高等学校军事课教学大纲》（2019版），以强军思想和在全国教育大会上的重要讲话精神为指导，紧密结合普通高等学校国防教育的实际情况和培养目标，注重吸收近年来军事科学研究的新成果，力求使教材内容更加丰富、完整、重点突出。《普通高等学校军事课教程》共9章，分军事理论和军事技能两大部分。其中军事理论部分包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五章内容，军事技能部分包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练四章内容。为使教师讲解有据、学生自学可循，书中不少内容结合案例展开论述，例如在国家安全部分讲解了复杂的国家安全形势，在讲述信息化战争时结合了海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争；在介绍信息化作战平台和综合电子信息系统的作战应用中也结合了近代的典型战争案例；军事技能部分图文并茂，增强了教材的实用性和可操作性，同时也不乏新内容，例如核生化防护、军事识图用图、电磁频谱监测等。《普通高等学校军事课教程》理论性和实战性兼具，能全面增强大学生的国防意识，并有很强的阅读吸引力。《普通高等学校军事课教程》既可作为普通高等学校军事课程的通用教材，也可作为对广大干部、青年学生进行国防教育的普及读物。

《新编普通高等学校军事课教程》按照2019新大纲的工求编写，分为军事理论篇和军事技能篇，章节涵盖新大纲规定的全部教学内容。《新编普通高等学校军事课教程》内容上体现“四新”：贯彻落实“十八大”以来党中央、中央军委的决策指示，深入贯彻强军思想，研究分析国际国际战略和国社安全的新形势，充分体现总体国家安全观、世界新军事变革对国防的新要求，充分反映战争形态、作战样式、世界主要大国军事战略和军事力量发展的新变化。

1776年8月，就在大陆军正式向不列颠宣布独立之后不到一个月时间，独立战争就频临突如其来的灾难性终结。布鲁克林会战中，乔治？华盛顿将军发现敌军人数更多，更训练有素，己方似乎大势已去了。多亏那支孤注一掷、英勇的后卫部队，也就是著名的“不朽的400战士”。作为一本讲述美国独立战争史的作品，作者以时间为主线，通过独立战争中的政治领袖、军队高级军官、普通士兵、俘虏囚犯、战时平民等多个视角，用记述的方式呈现了这一世界战争史中著名的经典战争。

在浩瀚如烟海的中世纪历史长卷中，百年战争无疑是难以轻易翻过的一页。它始于1337年法国国王腓力六世宣布没收阿基坦公爵领，直至15世纪中叶英国人被驱离这一地区才画上句号。从表面上看，百年战争似乎源自一场封主与封臣间司空见惯的主权争执，但随即演化为王位之争并最终引发两个国家间的全力对抗。当战争结束时，英格兰和法兰西两个曾在文化与体制方面非常接近，而且联系紧密的国家已分道扬镳。战争初期，前几代法王孜孜以求的中央集权进程几乎被迫中止。不过在接连的挫折、疑虑、反复及不断的驱逐外敌斗争后，法国人终究还是重拾此之道，并在末期再次展开了一度停滞的向地中海及天然边界扩张之路。英国人在拥抱了最初的荣誉和财富后体会到了失败的苦楚，数代政府因此土崩瓦解。他们的后人最终改弦易辙，走上了另一条与大陆国家风格迥异的不凡道路。而这些自王国间展开的波澜壮阔的历史画卷，以及大批杰出人物历经坎坷铸造的丰功伟绩也正是本书试图与读者朋友分享及探讨的瑰宝。

《军事理论与技能训练教程（2019修订版）》是为适应高等学校国防教育和大学生素质教育的需要，依据教育部颁发的《高等学校学生军事训练教学大纲》的精神，结合高校开展学生军训工作以来的教学实践经验，吸收近年来军事科学研究的新成果而编写的，主要供普通高等学校军事课教学使用。《军事理论与技能训练教程（2019修订版）》分理论和训练两部分。理论部分内容主要包括“军事思想”、“军事科技”、“战略环境”、“国防建设”等。作者在多年的教学实践中，根据靠前形势的变化和军事理论的发展，对《军事理论与技能训练教程（2019修订版）》做了多次修订，增加了“国防和军队建设思想”内容，并对“军事思想”、“靠前战略格局”、“中国周边安全环境”、“武装力量建设”等章节进行重新编写，使本教材更适应高校军事理论课的教学。训练部分主要包括学校进行国防教育的必要性、中国人民解放军共同条令教育与训练、中国人民解放军的编成和任务、军事地形学、核（含化学、生物）武器及其防化、轻武器射击、战术、野外生存训练及军事规章制度。全书根据学生军事理论课和训练的实际需要而编写，实践性强。

《大学军事教程》以2019年新版《普通高等院校军事课教学大纲》为依据，按照海南软件职业技术学院和厦门大学嘉庚学院“有效教学”的课程建设要求，针对应用型大学学生的认知特点，适应其自主学习的需要，在汲取各高校现有教材成果、总结多年教学实践经验基础上，按照中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备5个专题顺序依次展开。