以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。一是继承了第一版教材的优秀成果。对第一版教材中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。二是反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。三是遵循了军事学学科专业的教学特点和规律。以院研究生教育学科建设规划为依据，与院研究生教育“十二五”规划相适应，与研究生课程体系调整相协调，体现了“两高”目标所要求的知识结构。四是正确处理了教材、讲义和提纲的关系。把相对稳定、理论成熟的课程列入了教材出版计划，对一些虽然内容尚不成熟但前瞻性强且需求迫切的课程，先组织编写授课提纲，提纲成熟后编写讲义，讲义成熟后再编写教材。五是通过编写教材促进了学科建设。各学科进一步完善了教学体系，加强了基础理论研究，锻炼了科研队伍，形成了学术梯队，促进和激发了科研创新。

中国兵书的内容十分丰富和广泛，最著名的兵书有十种：《孙子兵法》《孙膑兵法》《司马法》《吴子兵法》《尉缭子兵法》《六韬》《黄石公三略》《诸葛亮兵法》《唐太宗李卫公问对》《曾胡治兵语录》。《曾胡治兵语录》是曾国藩、胡林翼有关治军、用兵方面的言论而编成的一部语录体兵书，是中国近代语录体军事著作，蔡锷辑录。全书共十二章，《将材》《用人》《尚志》《诚实》《勇毅》《严明》《公明》《仁爱》《勤劳》《和辑》十章为治兵问题，主张选将要慎重，为将要智勇兼备，练兵要严格。《兵机》《战守》两章为战略战术问题，讲究持重谨慎，主张“简练慎出”，无充分准备不轻言战。

《中华谋略圣典》包括《孙子兵法》和《三十六计》两部分，精而全地对我国军事史上的双璧做了新的解读。此书在保留了原著的权威性和真实性之外，新添的“解读”和“经典案例”部分，以更加通俗化的注解和案例，将书中所要传达的意旨完美地呈现了出来，突破其在传统的军事领域所散发出来的光芒，在外交、经济、管理、人际交往等诸多方面也有所体现，是一本宜于各行各业人士研读和学习的“红宝书”。

《联合作战科技基础系列教材：战场环境概论》主要介绍地球物理基本特性、地球大气、气象、陆地、海洋、太空等环境因素及其对武器装备和军事活动的影响，介绍战场环境建设与保障，分析联合作战战场环境特点及发展趋势；进行典型战例分析。《联合作战科技基础系列教材：战场环境概论》的主线是；绪论| 地球物理特性| 地球大气| 气象| 陆地| 海洋| 太空| 战场环境建设与保障| 联合作战战场环境分析。气象是地球大气在对流层发生的一种现象，但它的影响非常大，所以单独成章。之所以将地球大气和气象安排在陆地和海洋前面，是因为气象对陆地、海洋都有较大影响。

《马汉“海权论”三部曲：海权对法国大革命和帝国的影响（1793-1812）（全译本）》出版于1892年，分两卷，为马汉“海权论”的第二部经典著作。书中首次广泛使用第一手资料（私人信件和政府文件），通过对1793—1812年间法国与俄罗斯、英国与美国之间战争及其重大意义的通俗表达，阐明作为历史积淀的一个要素并且作为国家以及世界命运的成因——海军所起的作用以及海权总体的影响。

《北京大学国际战略研究丛书：军事学说的来源》试图阐释军事学说是如何成形的，以及它是如何在大战略中占有一席之地的。作者在理论部分着重比较了影响各国形成大战略和各种军事学说的官僚因素、权力政治因素、技术因素以及地理因素；在主体部分，作者运用组织理论和均势理论对两次世界大战期间法国、英国和德国的军事学说进行了比较研究。

《军事理论与技能训练教程（第2版）/全国普通高等学校军事课示范教材》是根据教育部、总参谋部、总政治部2007年颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》，由教育部体育、卫生与艺术教育司组织有关专家编写的普通高等学校本、专科军事课国家级示范教材。《军事理论与技能训练教程（第2版）/全国普通高等学校军事课示范教材》从课程的性质和内容出发，以国防教育为主线，结合大学生现有知识结构特点，比较全面地概括了普通高等本、专科学校军事课程体系。内容包括：军事理论篇的军事思想、战略环境、中国国防、军事高技术和信息化战争5章，军事技能训练篇的中国人民解放军条令教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练5章。通过对本书的学习，可使学生系统地了解军事科学理论知识，掌握基本的军事技能，增强国防意识，提高国防行为能力，加强集体主义观念和组织纪律性，实现全面提高学生综合素质的课程目标。《军事理论与技能训练教程（第2版）/全国普通高等学校军事课示范教材》的出版对加强和规范全国普通高等学校本、专科的国防教育课程建设具有重要意义，由教育部和全国普通高等学校军事课教学指导委员会向全国普通高等学校本、专科学生推荐使用。

《军事科学院硕士研究生系列教材：军队政治工作史教程（第2版）》修订工作中，各学科始终坚持以马克思主义军事理论，特别是胡锦涛主席关于国防和军队建设重要论述为指导，以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。

田丽韫等编著的《部队装备知识管理研究》主要 介绍了部队装备知识管理研究的背景、意义以及相关基本理 论问题：分析了美军在知识管理方面的实践及对我军 的启示；从必要性和可 行性两个方面研究了我军目前部队装备知识管理的现状；提出了部队装备 知识管理的战略模式的分类依据、分类原则以及模式 的选择，并为实施效果的评估构建了相应的评估模型及指标体系；最后，本 书论述了部队装备知识 管理的实施保障及相应的信息技术支撑，并对国内外装备采购中的知识管 理信息化实践作了简要介绍和分析。 《部队装备知识管理研究》可供部队装备管理人 员及科研人员学习参考。

《军事理论与训练教程/高等学校教材》共分为军事理论部分、军事训练部分两部分，主要内容包括：军事科学概论、军事思想概述、毛泽东军事思想、新时期党的军事指导理论等。随着军事科学技术的飞速发展，新的学术成果层出不穷，新观念、新技术、新理论的产生和发展为本教程的改编提供了源源不断的动力。同时，各用书单位也为本教程的改编提出了许多宝贵的意见。这些都为本次改编工作奠定了良好的基础。