本书对江泽民主席在1989年党的十三届四中全会至2002年党的十六大期间关于科学问题的论述进行了研究，总结出了全面、系统的理论体系。

本书包括“三个代表”重要思想与新世纪党肩负的历史任务、中国共产党要始终代表最广大人民的根本利益、试论中国共产党对马克思主义关于社会主义政党、两次历史性转折与两代中央领导集体的初步形成、巩固和加强党同人民群众的密切联系等内容。

本书以江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，从“至关重要和极为紧迫的时代课题”、“从政治文明的高度实践‘三个代表’重要思想”、“以‘三个代表’为指导建设政治文明”三个方面来论述政治文明的建设问题。

赵晖，男，1964年2月出生，江苏南京人。1987年获得学士学位，1990年获得硕士学位，2001年获得博士学位。现任南京师范大学优秀中青年骨干教师。1990年硕士毕业以来，从事中共党史、当代中国政治与行政等方面的教学和科研工作，在《党史研究与教学》、《江海学刊》、《江苏社会科学》、《中国行政管理》等期刊发表论文30篇。本书共分五章，逐章层层递进。第一章“集革命家和史学家于一身”。该章着重介绍毛泽东深厚的史学素质以及毛泽东卓越的历史见识对其革命活动所产生的重大意义，在本书起铺垫作用。第二章“毛泽东史学思想的形成”。该章从纵横两方面分析毛泽东史学思想的形成。纵向上，分析毛泽东历史观形成的历史过程；横向上，阐明唯物史观是毛泽东史学思想的理论基础，中国传统史学理论是毛泽东史学思想的理论渊源之一，中国革命是毛泽东史学思想形成的实践基础。第三章“毛泽东的历史思想”。阐述毛泽东主要的历史观点，包括：毛泽东对唯物史观的丰富和发展，毛泽东的中国历史观，毛泽东评价历史人物的原则。第四章“毛泽东的史学思想”。该章是本书的重点，对毛泽东史学思想进行归纳和总结。毛泽东史学思想的主要内容有：关于史学重要性与目的论的思想，关于总结和继承历史遗产的思想，关于唯物史观是惟一科学的历史观的思想，关于马克思主义史学中国化的思想。第五章“毛泽东的史学方法”。该章也也是本书的重点，对毛泽东史学方法进行分析。毛泽东的史学方法分为普遍方法和具体方法两个层次。普遍方法有：阶级分析法、马克思主义的历史主义方法。具体方法有：分析和综合的方法、归纳和演绎的方法、宏观研究和微观研究根结合的方法、历史比较研究法以及史料的搜集与鉴别方法。结语部分，总结毛泽东史学思想研究的意义，并指出毛泽东史学思想的局限性。

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本书通过迎接严峻挑战、坚持与时俱进、“三个代表”重要思想论、社会主义市场经济论、可持续发展论等十二章内容对江泽民的社会主义观作了研究。

马克思主义的理论品质与时俱进 南开大学出版社

本书从“邓小平理论-中国现代化建设的指导思想”这一论断出发，分12章阐述了邓小平理论的基本内容，中国现代化建设的各个方面以及邓小平同志关于现代化建设的有关重要论述。

本书对“三个代表”重要思想进行了系统、全面、深入浅出的阐述，观点准确，贴近实际，便于理解，便于掌握，对于广大党员和各级领导干部深入认识“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位等。

《十三届四中全会以来的成就与经验》从总体和经济、民主政治、精神文明、军队国防、统一战线、外交、党建等十二个方面，对1989年党的十三届四中全会到十六大的十三年间，我国改革开放和现代化建设的历史进程中所取得的重大历史成就进行了全面介绍和深入分析，并附有十三年的大事记及文献资料和研究概况。