当前，“三个代表”重要思想已如缕缕春风，吹遍了神州大地的各个角落，在我们身边，也涌现出了许多用自己的言行来实践“三个代表”内涵的典范。作为时代先锋的青少年，就更应该成为“三个代表”重要思想的忠实拥护者。为此，我们组织编写了这本《“三个代表”中学生读本》。它做到了图文并茂、深入浅出、通俗易懂，是适合中学生学习和了解“三个代表”重要思想的普及读物。“三个代表”重要思想，是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在长期观察和分析了当前国际国内形势，经过反复酝酿、思索后提出的。它顺应时代潮流，紧扣时代脉搏。“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。

本丛书有如下的特色，一是具有鲜明的时代感。它不仅吸收了改革开放20多年来马克思主义学术理论研究较为成熟的新成果，并密切联系国内外实际，特别是新技术革命和我国改革开放的实际，以“三个代表”重要思想为指导，阐明了马克思主义理论的基本概念和基本理论。二是具有较强的可读性。它观点明确，详略得当，表述规范，语言朴实，深入浅出，帖近当代青年学生的生活，有助于莘莘学子理解并学习马克思主义的立场、观点和方法，提高他们分析问题和解决问题的实际能力。三是具有较大的实用性。针对本科学生拓展性、研究性学习的需要和硕士研究生入学考试的实际要求，增加了“本章热点问题”和“思考题”两部分内容，以帮助和指导修完本课程模块的学生复习迎考，通过硕士研究生入学考试。

本书由武汉大学顾海良教授主编，由一批长期从事马克思主义理论研究的专家学者参加撰写。这是顾海良教授主持的教育部人文社会科学研究重大课题——“从十四大到十六大：马克思主义在中国的新发展”的研究成果之一。该书以马克思主义中国化整体历史进程的宽广视野，紧密结合当今世界和中国新的发展变化，根据中共中央宣传部组织编写的《“三个代表”重要思想学习纲要》的理论框架，对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和指导作用进行了深入探讨。全书逻辑严谨、内容丰富、文句朴实，融政治性、学术性、思想性与可读性于一体。该书对深入领会“三个代表”重要思想以及学习《“三个代表”重要思想学习纲要》有重要参考价值，可供广大党员干部、宣传和思想理论战线的工作者以及高校师生使用。

《中国共产主义青年团第十五次全国代表大会主要文件》包括：胡锦涛总书记深情寄语全国广大青年、在全面建设小康社会的伟大实践中谱写新的青春乐章——在中国共产主编义青年团第十五次全国代表大会上的祝词、在中国共产主编义青年团第十五次全国代表大会上的贺词等。

本书针对县委书记目前工作中经常遇到的突出问题，从领导科学、领导艺术的角度，分设专题，对县委书记的地位、作用、基本职责、应具备的思想观念、怎样抓大局抓大事、怎样决策、怎样发展经济等一系列问题进行了理论联系实际的阐述，具有一定的指导性。

本书全面论述了乡镇党委书记如何带领乡镇经济、政治、文化的建设，论述了乡镇党委书记应掌握的领导方法、领导艺术等。

本书用大量资料，回顾了五年中党的建设理论、路线与政策及其实践，总结了带有规律性的理论思维。

中共中央党校中国马克思主义研究基金会“当前党政干部关注的若干重大思想理论问题”课题组。本书论及了近年来广大干部群众十分关注的重大理论和实践问题以及改革开放和现代化建设实践中的难点和热点问题，目的在于引起广大干部群众关注当代中国社会发展的历史进程，共同探讨中国社会发展过程中的新问题以及解决这些问题的基本途径。

全书包括社区建设基本常识、社区党建概述、社区党员教育、社区党员管理、社区党组织换届选举工作、社区党务工作者的素质、社区精神文明建设等七章，还附有国外社区建设经验。

为全面贯彻落实中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》精神，进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作，教育部组织部分高校的专家学者精心编写了《“三个代表”重要思想概论》。本书力图全面准确地体现“三个代表”重要思想的基本精神和主要观点，突出重点和创新，凸现内容的针对性和实效性。本书可作为大学生学习贯彻“三个代表”重要思想的重要辅助读本，作为全国高校开设“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课以及“‘三个代表’重要思想概论”试点课的参考教材，也可供教育系统的党员、干部和教师员工阅读。前言党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进。这一历史性决策、历史性贡献对教育系统特别是高等学校用科学理论武装大学生提出了新的更高的要求。2003年7月1日，胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的重要讲话中强调指出：“当前，摆在全党全国人民面前的一项重大政治任务，就是把‘三个代表’重要思想学习好、贯彻好、落实好，务必在武装思想和指导实践两方面都取得新的成效。”《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》也明确指出：“用‘三个代表’重要思想教育广大青年特别是青年学生，关系中国特色社会主义事业的前途命运。要高度重视青年学生的理论武装工作，加强教材编写和师资队伍建设，推动‘三个代表’重要思想进教材、进课堂、进学生头脑。高等学校要系统讲授‘三个代表’重要思想”。为贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，按照党中央以及教育部党组的要求，教育部组织部分高校的专家学者精心编写了《“三个代表”重要思想概论》，作为大学生学习贯彻“三个代表”重要思想的重要辅助读本，作为全国高校开设“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课以及“‘三个代表’重要思想概论”试点课的参考教材，也可供教育系统的党员、干部和教师员工阅读。本书力求体现以下三个特点：一是强调理论的系统性和准确性，力求全面准确地体现“三个代表”重要思想的基本精神和主要观点，让读者特别是大学生能够系统、准确地了解和掌握“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，全面准确地把握其中的新思想、新观点、新论断及其内在联系。二是突出重点和创新，充分考虑到读者特别是大学生的阅读特点，既保证内容的高度、深度和厚度，也要体现写作和体例上的创新性和灵活性，方便读者特别是大学生阅读，使之“入脑”、“入心”。三是凸现内容的针对性和实效性，在充分吸收近年来全国特别是高校“三个代表”重要思想教学研究最新成果的基础上，试图解决大学生以及教育系统的党员、干部和教师员工关心的理论和实际问题，回答读者学习贯彻“三个代表”重要思想中的热点、难点问题，真正起到释难解惑的作用。本书由教育部组织编写。参加本书编写工作的有：第一章，北京师范大学出版社总编辑、哲学与社会学学院博士生导师杨耕教授；第二章，中国人民大学党委常委、组织部部长徐志宏教授；第三章，中国人民大学马克思主义学院副院长、博士生导师秦宣教授；第四章，中国人民大学经济系主任、博士生导师张宇教授，复旦大学世界经济研究所所长、博士生导师华民教授；第五章，中国人民大学马克思主义学院副院长、博士生导师张雷声教授；第六章，上海交通大学政治学院院长、博士生导师胡伟教授；第七章，北京师范大学哲学与社会学学院院长、博士生导师韩震教授；第八章，北京大学哲学系党委书记、博士生导师丰子义教授；第九章，中国人民大学党史系主任、博士生导师王顺生教授；第十章，华东师范大学博士生导师陈锡喜教授，南开大学马克思主义学院副院长武东生教授。参加本书统稿的有：北京师范大学杨耕教授，中国人民大学胡乃武教授、徐志宏教授、郭湛教授。杨耕教授审读了全书，并对部分章节作了较大修改。全书最后由教育部副部长袁贵仁教授审定。本书的编写出版是在教育部的直接领导下进行的。袁贵仁副部长十分关心本书的组编出版工作，多次召集作者和有关专家学者座谈，对本书的编写提出了指导意见。教育部普通高校马克思主义理论课教学指导委员会主任委员、北京大学吴树青教授，教育部普通高校马克思主义理论课教学指导委员会委员、中国人民大学陈先达教授，北京师范大学张静如教授，中央党校校务委员、科研部主任李忠杰教授，国家发展和改革委员会宏观经济研究院副院长陈东琪研究员，南开大学马克思主义学院院长李毅教授，北京大学马克思主义学院副院长孙蚌珠教授，中国人民大学张新教授，教育部普通高校思想品德课教学指导委员会委员、中国矿业大学（北京）陈勇教授等专家学者，参加了本书编写提纲的讨论并审读了部分书稿。教育部社会科学研究与思想政治工作司司长靳诺、副司长徐维凡等，参加了编写提纲的讨论和有关统稿工作。本书在编写和出版过程中，得到了中国人民大学出版社的大力支持，在此表示由衷的感谢。中华人民共和国教育部2003年7月