·菖蒲塘村地处武陵山区深处的湘西州凤凰县廖家桥镇，曾经是一个典型的干旱村和贫困村，如今不仅成功摘掉了贫困的帽子，还成为远近闻名的水果种植大村和全县优质水果引种、示范、推广、服务基地。本书从“土专家和技术带头人”“女子嫁接队”“电商青年军”等角度切入，用二十多篇小故事讲述菖蒲塘村种植蜜柚、猕猴桃等水果，秉承着“人无我有、人有我优、人有我转”的发展理念，不断进行品种改良，一步步将水果产业发展起来，并推动一二三产业融合的“甜蜜路”，记录以产业兴旺推动乡村振兴的生动轨迹。

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亲爱的读者，今年是我从事政策研究与决策服务工作40周年。讲心里话，自己先后主笔和主持服务五位省委书记文字工作，在“择岗”方面有一定的机缘。然而，我始终秉持农民孩子的本心和人党时的初心，忠于事业、倾心竭力，在研究的田野里辛勤耕耘了一辈子。至今，每天仍在“以研促学”。我同战友们并肩调研取得的一大批成果均相继转化为湖北省委有关决策部署;本人“以研促学”，二三十年前取得的一些成果契合党和国家现行有关方针政策、文件精神，近年来在中央媒体平台发表的《百年大党缘何风华正茂学习习近平总书记重要讲话暨“四史”的系统思考》《在全党大学习中练就高强的本领能力》等几份长篇研究报告均获得广大读者的赞誉和好评。

近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想，中国妇女解放发展始终伴随中国人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历程而发展。站在中华民族伟大复兴视野下，探讨妇女解放发展与家庭、国家的关系，如何认识妇女发挥在家庭中的独特作用与妇女解放发展的关系；党和国家保障妇女解放发展的制度机制，如何认识国家保障与妇女的自主性问题；妇女组织在推动男女平等和妇女发展中的作用，如何认识妇联组织的独特性等，通过深入研究，揭示中国妇女解放发展的独特经验。

菖蒲塘村地处武陵山区深处的湘西州凤凰县廖家桥镇，曾经是一个典型的干旱村和贫困村，如今不仅成功摘掉了贫困的帽子，还成为远近闻名的水果种植大村和全县优质水果引种、示范、推广、服务基地。本书从“土专家和技术带头人”“女子嫁接队”“电商青年军”等角度切入，用二十多篇小故事讲述菖蒲塘村种植蜜柚、猕猴桃等水果，秉承着“人无我有、人有我优、人有我转”的发展理念，不断进行品种改良，一步步将水果产业发展起来，并推动一二三产业融合的“甜蜜路”，记录以产业兴旺推动乡村振兴的生动轨迹。

这是一本很特别的图书——由100份不同年代的入党志愿书集结成册。而这些其貌不扬的入党志愿书却是本书作者、收藏家韩珍明近30年来在全国各地搜寻所得。退休前，韩珍明曾是军队的一名党务工作者。一次偶然的机会，他发现了一份革命战争年代的入党志愿书，由此开启了寻觅入党志愿书的不凡之路。而这一张张看似再普通不过的旧纸，却承载了自1938年至上世纪50年代初共产党人的一个个梦想。作为珍贵史料，它们详实记录了不同时期共产党人的初心故事。翻看一份份泛黄的入党志愿书，不难发现它们的“主人”尽管各不相同，但都有着共同的信仰与追求，这种崇高和坚定，就像是一种隔空对话，使人感受到无尽的力量。

本书以文学的笔触，还原中国共产党人新疆革命斗争中的历史真实。1937年，红军西路军余部到达新疆，中共与新疆盛世才集团建立统一战线，保证了中共与共产国际及苏联在交通上的战略依托，以及到中国内地交通运输大通道的畅通。1942年盛世才投蒋，统一战线破裂。这一重要的历史时期，以中共驻新疆代表陈潭秋及毛泽民、林基路三位烈士为代表的中国共产党人，按照“不发展组织、不宣传共产主义、不公开党的面目”的三不原则，忍辱负重，无私奉献，为改变新疆落后面貌，支援全国抗战做出了巨大贡献，留下了无比崇敬的英雄事迹。本书着重还原陈潭秋烈士临危受命，提供中共中央和八路军驻新疆代表，带领在疆共产党人做出了无可替代的历史贡献，他本人在革命生涯中，总是在最危险的地方、最危险的时刻、留在最后，独当一面的牺牲精神；毛泽民烈士以生命之爱，带领财经系统的中共党人，无私奉献，化敌为友，充满爱心，卓越的经济成就和人生品德；林基路烈士革命理想主义和侠义风骨相结合的人格魄力，在青年学生和新疆各民族底层老百姓中留下永恒的风采；以及他们在艰苦卓绝奋斗中不朽的人性光辉，成为中国共产党发展历史上，一部无可替代的伟业。

本书稿主要从以下几个方面来介绍黔东北的红色革命历史：从黔东北革命的历史沿革，介绍黔东北地区的历史沿革和黔东北革命根据地的建立历程以及革命概况；从黔东北革命遗址。从遗址现存地理位置和关联的革命人物故事两个方面对黔东北25个具有代表性的革命遗址进行介绍；黔东北革命故事人物，分别以思南、德江、印江、石阡、沿河五县为板块进行分节介绍。讲述英雄故事，重温经典历史，感悟会议精神，走进人物故事中去回望那一段刻骨铭心的岁月。本书内容发挥红色文化的价值，依托红色文化进行校本课程开发，将红色文化融入课堂，成为对青少年进行德育和革命传统教育的新尝试，也就是践行立德树人教育理念的途径之一。

本书以20世纪中期以来美国与教科文组织关系为切入点，以时代变迁为线索，分阶段展现美国自二战后主导创建联合国教科文组织起至美国在退出、重返、再次退出后第二次重返教科文组织为止近70年历史中二者的互动关系，揭示美国作为教科文组织这一全球性机构的发起者，与教科文组织关系变迁的原因及经验教训，从中总结大国参与和领导国际组织的一般性规律，归纳大国多边外交的经验和启示，并诠释国际组织自身的制度逻辑。本书所提供的资料、分析和结论旨在帮助国际组织与多边外交领域的研究者、学生和实务工作者系统了解美国与教科文组织矛盾重重的结构性原因，大国领导建立和运营国际机制的一般经验教训，以及国际组织自身运作的特征和规律。