本书首先通过用合理性假定取代理性假定，用真实的游戏取代抽象的博弈模型，用对弈逻辑理论取代博弈论，对国家间战略互动进行理论建构。其次，通过研究真实的游戏，分别阐述中美战略思维的一般特点，并通过对中国人和美国人一般思维方式的比较和中美两种例外论的分析，进一步阐释中美战略思维的差异性，说明中美是两种非常不同的战略行为体。

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本书是由上海云开教育机构组织的小记者采访驻沪领事馆活动记录，小记者们通过美国、白俄罗斯、丹麦等多国驻沪领事的采访，对他们的文化习俗等有了深度的了解，对培养孩子走出小天地，迈入更精彩的大世界有重要教育意义。

本书以马克思主义历史唯物主义和辩证法为指导，运用历史学、国际关系学、政治学、外交学、法学等多种研究方法，就1854年至1894年40年间，也就是以日本幕末开港为始至甲午战争爆发之前的中日琉球归属问题进行全面而系统的研究，主要是对欧美西方国家如何对琉球签订条约，中日两国之间为何修订《中日修好条规》、交涉“琉球漂流事件”、批准《中日修好条规》，以及日本明治政府如何强行推进占领琉球政策、中日两国之间又如何完成“分岛改约交涉” 等内容进行梳理，旨在为中日琉球交涉的这一历史悬案提供进一步研究。

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随着中华人民共和国国家国际发展合作署的建立，中国未来将急需大量具有专业知识的国际发展合作理论和实践人才。《国际发展合作：理论、实践与评估》立足本土，追求前沿，以国际化视野详尽介绍国际发展合作的理论、实践和评估方法，并试图回答如下问题：当前的西方援助方式有效性如何？中国应如何优化当前国际发展合作？如何有效设计援助管理体系？如何评估援助的有效性？在理论部分，《国际发展合作：理论、实践与评估》对目前国际发展合作中的主要概念、观点、理论和争议做细致梳理，尤其注重传统发展援助国与以中国为代表的新兴援助国在理念上的差异，并梳理不同援助类型对于有效性的影响。在实践部分，通过梳理不同主体在国际发展援助中的角色和重要性，详细讨论不同的援助管理机构设置对于国际发展合作的影响。在评估部分，细致梳理当前国际发展评估的主流方法，追踪国际前沿，详细介绍包括非实验和随机实验等前沿影响评估方法在国际发展评估中的作用。

本书系第四次中国—中东欧国家高级别智库研讨会会议论文集。本书对中国和中东欧合作的现状和未来做了有理有据的分析，分别介绍了“16 1合作”如何助力“一带一路”建设、未来五年如何推动“16 1合作”行稳致远、“16 1合作”如何推动中欧更加紧密合作。与会专家学者系统梳理了过去取五年“16 1合作”所取得的成就，并全面、深入地探讨了未来五年合作的发展前景。与会代表一致认为，“16 1合作”过去五年的成果丰硕，契合中国和中东欧各自发展需求，具有较强的发展动力。未来五年，双方在经贸、投资等领域仍有较大的发展潜力。

为提高我国国防教育特别是普通高等学校国防教育和学生军训教学科研水平，促进全国从事国防教育和学生军训的管理、教学、科研人员间的交流合作，在教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时期学校国防教育和学生军训工作体系建设研究”的支持下，由全国国防教育与学生军训协同创新联盟、中央财经大学国防经济与管理研究院主办，中央财经大学国防经济与管理研究院全国军地国防教育与学生军训协同创新研究基地、吉首大学国防教育研究院等单位承办的首届中国国防教育学年会于 2017年7月13~14日在中央财经大学举行。年会以“国防教育与学生军训：新时期、新机遇、新挑战”为主题，紧密结合新时期我国国防教育特别是普通高等学校国防教育和学生军训改革发展中的重大理论和现实问题，对国防教育理论、国防教育实践、国家安全教育、国防素养意识、国防教育学科、军事课程建设、军事教学改革、军事技能训练、军训保障创新等诸多领域进行了研讨交流，本书收录的是年会部分获奖论文。

由中国对外关系史学会和青海省丝绸之路经济带研究院联合主办，青海师范大学人文学院承办的“中外关系史视野下的丝绸之路与西北民族”学术研讨会在西宁市小岛文化教育发展基地隆重开幕，本书即此次会议的论文集。包括《丝绸之路青海道的命名及研究成果综述》《整体视野下的丝绸之路——源自青海的澜沧江即“黑水”考》《丝路古国“朅盘陀”名义新考》《汉代新疆丝绸之路北道路线探析》《后凉、南凉易代之际：西平大族与河湟地域政治》《隋大业四年榆谷长城考》《元代驿站、客馆的建设与丝绸之路的畅通》等关于古代丝绸之路沿线的交通及民族文化的研究，对推动丝绸之路研究有重要的作用。 \n

《国家安全治理的理论与实践》是《国际安全治理》丛书第二辑，它从理论和实践两大方面阐述了国际安全治理之困局，分析了国际安全治理困境之原因，提出了应对国际安全治理之对策，并对中国在国际安全治理方面的理论和实践进行了解读。