本书从中国特色社会主义理论的视角阐述江泽民自十三届四中全会以来，在建设中国特色社会主义的新的实践中，所提出的一系列新思想、新观点、新论断。

邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和国家事业发展的根本指导思想，是全国各族人民的精神支柱和精神凝聚力。认真学习、理解、把握邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点、精神实质和科学体系，对于帮助当代青年大学生包括成人大学生形成建设中国特色社会主义的共同理想，树立起中国特色社会主义道路的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点与方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践，具有重大的理论意义和现实意义。教材在编写中，总体上遵循了教育部新近颁布的《＜邓小平理论和“三个代表”重要思想概论＞教学基本要求》，努力贯彻党的十六大精神，又吸收了理论界近年研究成果和多年来课堂教学的经验，并结合了民族院校成人高等教育的特点。教材可供民族院校成人大学生使用，也可作为学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的读本。

本书介绍了党员的权利与义务、预备党员转正的有关问题、如何做一名合格的共产党员等知识。

党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小乎理论一道确立为党的指导思想，提出了新世纪、新阶段党和国家全面建设小康社会的奋斗目标和行动纲领，对高校的“两课”特别是《邓小平理论概论》的教育教学提出了新的更高的要求。身为长期从事《邓小平理论概论》教学第一线的教师，更深知编写新教材的迫切性和重要性。党的十六大召开之后，在认真学习党的十六大报告，深刻领会《中共中央关于认真学习贯彻党的十六大精神的通知》的基础上，根据2002年12月教育部社会科学研究与思想政治工作司印发的《“两课”贯彻十六大精神教学指导》，决定编写一本适合于高等学校公共必修课使用的《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》。2003年1月下旬初步拟订了本教材的编写大纲，2003年2月根据教育部社会科学研究与思想政治工作司《关于普通高等学校“两课”教学基本要求修订说明》讨论修改大纲，分工编写。

本书涵盖当代中国的马克思主义、邓小平理论的精髓、社会主义本质和根本任务等十三章内容。各章均由章节结构分析和重点、章节重点内容、自测练习题以及自测练习题答案四部分组成。

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党史党建知识竞赛学习读物。本书介绍了五四运动、南昌起义、九一八事变、开国大典、土地革命、邓小平南方讲话、“三个代表”思想等党史知识。

读懂东南西北各地人，重画中国地理大势图。这是一本中国各地居民性格评点书。各个章节的主要内容包括标题、引语、城市头衔、文化特色、正文、城市女（男）人、城市对话、历史名人、主编絮语等，其中正文部分论及该省（市、区）的历史沿革、地理环境、居民性格特征等，兼及各省市的名吃、地方话等。编者希望通过对这些因素、特征进行的刻画、描述，能对读者较深入地了解各地民民的性格文化有一个帮助。

该书分上、下两篇，上篇对“三个代表”重要思想提出的时代背景、实践基础、历史依据、科学内涵等进行了分析；下篇是以“三个代表”重要思想为指导，阐述了用最新理论指导新的实践。

本书以学习和实践“三个代表”重要思想为中心内容，包括总论、“三个代表”教育、基本路线教育、党章党规教育、民主集中制教育、群众路线教育、党员标准教育等。