本书是国家社科基金项目的最终研究成果。民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的生存方式，它由物质文化和精神文化组成。民族文化的传播是保证一个民族连续性和生命力的关键因素。本研究立足于现实的媒介环境变迁，从新闻学与传播学的视角来关照新媒体时代的民族文化传播，借鉴传播学、新闻学和社会学等理论知识对民族文化传播的内涵、民族文化传播的类别、大众传媒特别是新媒体对民族文化传播的作用等民族文化传播的理论问题进行了深入探讨，并在系统梳理内蒙古民族文化资源特点和考察现阶段内蒙古民族文化传播状况的基础上，提出了新媒体时代内蒙古民族文化传播的有效策略和路径。 本书不仅对新媒体时代的内蒙古民族文化传播提出了有效的策略建议，还对民族文化传播的内涵、新媒体在民族文化传播中的角色和作用等基础理论问题做出了深入分析。因此，这是一项基础性理论研究和应用性策略研究的综合性研究。

本书以城市基层治理法治需求为导向，聚焦基层治理的突出问题，根据党和国家的相关政策法规，着力阐述如何依法解决基层社会治理中的痛点、堵点、难点，提高城市基层治理实效。本选题深入贯彻中国共产党第十九次全国代表大会和十九届二中、三中、四中、五中和六中全会精神；阐述城市基层治理的总体要求；详细解读基层群众性自治组织在城市基层治理中发挥的作用；系统梳理城市基层为民服务能力建设、城市基层平安建设以及基层自治、法治、德治建设等城市基层治理中存在的突出问题；阐述了强化组织保障等内容。

本专著聚焦于高质量发展的科学评价与决策问题，主要从高质量发展评价存在问题、评价指标的多元性设计、评价方法的科学选择与评价结果的应用等方面展开相关研究。本选题重点面向高质量经济、高质量供给、高质量生态、高质量教育等几个重要的发展领域进行相关的实证研究，基于应用对象的特征进行以数据包络分析（DEA）为核心模型的扩展设计，采用公开获得的相关数据进行以高质量发展为导向的评价分析，在此基础上充分考虑评价结果的应用，也即为高质量发展存在的问题和未来的管理决策提供支撑。

本丛书为“马列主义经典著作典藏文库”之一，共包含10部著作，如《哥达纲领批判》《提纲》《马恩通信选集》《政治经济学论丛》《社会主义从空想到科学的发展》《德国的革命与反革命》《法兰西内战》《共产党宣言》《拿破仑第三政变记》《法兰西阶级斗争》。本丛书可以说是收录了马克思和恩格斯著作中为经典的作品，并以影印的形式，为读者呈现各部著作在国内首次出版时的样子，承载了历史之重和学术意义。本丛书不仅具有极大的阅读价值，还具备较高的收藏意义。

该著在绪论部分阐明选题意义、研究现状、研究内容和方法、研究的创新之处，接下来用两章篇幅剖析了焦裕禄精神的形成条件、发展历程和内涵要义、基本特征，随后探讨了焦裕禄精神与社会主义核心价值观、焦裕禄精神与党的作风建设的互动逻辑关系，认为，焦裕禄精神是社会主义核心价值观的时代体现，培育和践行社会主义核心价值观需要弘扬焦裕禄精神；党的作风建设亟需加强焦裕禄精神的学习，弘扬焦裕禄精神对加强党的作风建设具有重要的价值意义。之后从焦裕禄家风及其当代价值、焦裕禄公仆思想及其当代价值、焦裕禄治贫思想及其当代价值三个方面对焦裕禄家风、焦裕禄公仆思想、焦裕禄治贫思想进行了深入论述，认为，焦裕禄家风、公仆思想、治贫思想对淳正家风、民风、社风，对加强党的建设，对弘扬民族精神，对初步改变兰考贫穷的现状，推动新中国初期的县域治贫斗争，丰富党的扶贫理论等方面都有着重要的时代价值。最后一章是对焦裕禄精神传承机制的概括和进一步完善传承机制的对策建议，是该著最后的目的和落脚点。

围绕新时代中国共产党历史使命的价值向度问题，着重研究新时代中国共产党历史使命的现实性、革命性、人民性、时代性、民族性、世界性六个方面的价值意蕴。“新时代中国共产党的历史使命”命题蕴含着科学的指导思想、科学的实现路径；蕴含着坚持党性和人民性相统一的价值追求；新时代中国共产党的历史使命既立足中华民族伟大复兴，又为人类社会发展贡献中国智慧和力量，既涵括建成全面小康社会、实现社会主义现代化强国的阶段性目标，又包含实现中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的**奋斗目标。全书力图深度阐述新时代中国共产党历史使命蕴含的丰富价值与意义，阐释清楚新时代中国共产党历史使命内蕴的六个方面的重要价值。

本书精选了15篇第六届全国党校（行政学院）系统精品课获奖作品。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位，展示了党校教师的业务能力和精神风貌，彰显了党校教学的水平。全书突出学术标准，注重学科基础和问题导向，坚持“党校姓党”原则，以党和国家改革发展稳定中的重大理论和现实问题为导向，以学科基本理论和学术框架为基础，具有历史比较和国际视野。《党校精品课》（第六届）是全国党校（行政学院）系统牢固树立质量立校理念，不断加强和改进教学工作，进一步开创党校（行政学院）教学工作的新局面。本书既对党校教师加强干部培训、推进理论创新、提高教学质量等方面具有重要指导作用，又是广大学员深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的一本通俗易懂的好教材。

本书全面梳理马克思哲学语境中关于城市产生、发展、变迁以及未来的思想理论，系统阐释唯物史观视野下城市运行的分工逻辑、交往逻辑、所有制逻辑、资本逻辑、阶级逻辑以及文化逻辑等哲学论题，详细论述基于生产力发展和生产方式变迁的城市化、工业化和现代化之间的辩证统一关系，完整呈现马克思城市批判理论中基于历史视角的科学批判和基于道德视角的价值批判的双重逻辑线索，深入反思现代城市发展进程中经济、政治、社会诸领域问题的深层逻辑，力求为现代空间正义诉求以及城市权利理想寻求一种来自马克思哲学的理论支撑。

书稿梳理了恩格斯从《伍珀河谷来信》到《德国农民战争》的思想发展过程，试图通过这种研究来深化对青年恩格斯哲学思想形成和发展过程的理解。特别是在对《英国状况》系列文章、《国民经济学批判大纲》《神圣家族》《英国工人阶级状况》《共产党宣言》等文本的解读中，作者努力从基于内在矛盾的现实批判思路之发展史的角度，来揭示和深化对恩格斯哲学思想的理解，并进而推进对唯物史观的唯物辩证法维度的学术解读。

《马克思主义发展史》第一卷、第二卷系统呈现了马克思和恩格斯创立、丰富、完善马克思主义的过程，注重以史带论、论从史出，努力做到史论结合、以论为基、以史为纲；注重思想和观点的系统性、实践性和发展性；注重对思想观点的总结和历史规律的揭示。同时，扼要概述了他们的战友为传播、捍卫和丰富、发展马克思主义作出的主要贡献。第二卷主要涉及从1867年特别是1871年的巴黎公社革命到马克思和恩格斯晚年思想发展的历史阶段。在这一阶段，马克思主义在实践中不断丰富、完善，马克思主义理论的整体性得以形成和加强。第二卷重点呈现马克思主义在无产阶级革命实践和国际共产主义运动发展中不断丰富、完善的历史过程，系统展示马克思主义整体性发展的历史背景、主要内容和理论逻辑。