暂缺简介...

《马克思主义美学研究（第9辑）》1-8辑自1998年出版以来，已经成为国内马克思主义美学、马克思主义文艺学的重要园地。从本辑开始，《马克思主义美学研究》由中央编译出版社出版。本辑着重编发了一组关于艺术、审美与意识形态关系研究的理论文章。“审美意识形态论争”涉及对马克思主义美学诸问题的研究，特别是涉及对中国马克思主义美学基本问题的研究。《马克思主义美学研究》年刊的宗旨是繁荣马克思主义美学，促进对马克思主义美学基本理论的建设性探讨，并密切关注当代现实，包括当代艺术实践和审美经验提出的各种重大问题的探讨，使理论与实践密切结合。遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，尽可能充分地包容与反映各种不同观点。

本书选取近现代史上五十余位著名学者、政治家、军事家对曾国藩学术事功进行评价的篇章，按照标点、注释、翻译、评析几个步骤进行编著，在客观反映人们对曾国藩的评价的同时，重点引导读者运用历史唯物主义观借鉴吸取曾国藩生平思想言行中有益的成分。此书在原版的基础上进行修订，增加了晚清及民国年间一部分名人的评述文字。 曾国藩是中国近代一位倍受争议的政治人物，本书选取近现代史上五十余位著名学者、政治家、军事家对曾国藩学术事功进行评价的篇章，按照标点、注释、翻译、评析几个步骤进行编著，在本书所选录的五十多位名人中，有曾国藩同时代的门生故旧，有洋务派思想家，有资产阶级革命派思想家，有国共两党政治要人和学者。他们从不同的角度对曾国藩的治军、治学、治家、为人处世、个人人格等作了不同的评价，带有时代环境和本阶级政治上和学术上的深深痕迹。本书作者在对原文进行标点、注释和翻译之后，又对每篇作了简要的评析。本书对于中国近代政治历史研究人员具有很高的学术参考价值。

本书在马克思主义的指导下，吸取国内外哲学、人类学、政治学、制度经济学等的研究成果，通过探讨权力的起源与本质，权力与权威的关系等，力图揭示权力的产生，权力的本质及其演变的一般规律。

马克思主义公平正义观的历史性超越及其精神实质 以科学发展观为指导推进社会公正和谐社会制度是决定社会公平的基础 马克思主义公平正义思想在当代中国的理论与实践 正义与公平观念的历史发展与哲学分析 公平与正义的价值解构和社会践行柏拉图《理想国》正义观之探析 福柯后现代权力哲学与公平正义观 西方政治学中的公平正义思想及其当代价值 论国际关系中的公平与正义 我国政治领域的公平与正义 社会贫富问题的实质是公平与正义问题 公平与正义——分配领域中的永恒课题 欠发达地区的资源开发与当地居民发展问题探讨 论环境补偿与环境公平 公平正义观的法理学透视 司法程序正义的实现 正义——刑法的灵魂 从公平理念论我国民事损害填补体系的构建 作为普世伦理的公平与正义 教育公平及其在我国的实现 反思人类中心主义 环境保护中的代际正义 从社会分层和社会流动透视社会公平 积极促进就业维护社会公正 建构和谐的城乡结构体系

1997年春，作者服从学校的安排，调整了教学和科研工作岗位，开始种观点关注公共经济学，同时也重视对公共管理理论的研究。通过十年的教学和对理论的研究，逐步有了一些理论上的积累。近几年，结合我国和上海改革开放的实践，对公共管理理论，尤其是公共经济学理论进行了比较频繁的教学和理论研究工作，思考了不少问题，写了一些东西。现在风险在读者面前的，就是我们这几年的一个小小的理论成果，供大家批评指正。

自《共产党宣言》发表至今，世界社会主义经历了由空想到科学、由理论到实践、由低潮到高潮再到两个高潮之间的低潮的发展过程。特别是在东欧剧变、苏联解体和中国社会主义市场经济不断深入发展之后，许多年轻人感到困惑，搞了70多年社会主义的苏联为什么还会解体呢？中国共产党经历了抗日战争和解放战争的伟大胜利，又取得了社会主义革命的伟大胜利，已经走向了成熟，为什么还会犯“文化大革命”这样灾难性的错误呢？也有一些年轻人包括一些党员、干部，对共产主义的理想和信念发生了动摇，对资本主义的生活方式与社会制度津津乐道，而对社会主义的未来产生了不同程度的“信仰危机”。中国的现实向从事马克思主义理论研究与教育的工作者提出了一个严峻而重大的问题：应当怎样认识社会主义和资本主义发展的历史进程？社会主义是资本主义发展到一定阶段的必然产物。探讨社会主义的发展进程，必然首先探讨资本主义的发展进程。从资本主义的发生到《共产党宣言》发表，资本主义在经历了200年之后，马克思、恩格斯就向全世界庄严宣布：资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利。当资本主义进入帝国主义阶段后，列宁在本世纪初断言：帝国主义阶段的资本主义是垄断的、腐朽的、垂死的资本主义。然而，今天世界的现实是：资本主义是腐而不朽、垂而不死，特别是近半个世纪以来，发达资本主义国家进入了一个相对稳定的发展时期。

《思想政治理论课教学研究丛书：毛泽东思想邓小平理论与“三个代表”重要思想概论教学研究》的作者，都是具有多年教学经验和扎实理论功底的专业课教师，他们在十几年甚至几十年的教学中，积累了丰富的教学经验，既深入了解学生思想实际，懂得学生的所需所想，又深入了解社会实际，能够理论联系实际。《思想政治理论课教学研究丛书：毛泽东思想邓小平理论与“三个代表”重要思想概论教学研究》的每一章都紧扣社会热点问题和理论前沿问题，都是在精心选题、充分酝酿、认真写作的基础上完成的，都是《思想政治理论课教学研究丛书：毛泽东思想邓小平理论与“三个代表”重要思想概论教学研究》作者的倾心之作，具有一定的理论深度和一定的学术研究价值。因此，《思想政治理论课教学研究丛书：毛泽东思想邓小平理论与“三个代表”重要思想概论教学研究》可读性强，是一本既对教师的教学具有参考价值、又对学生理解掌握本课程重点难点具有辅导作用的书，可作为对教材的补充《思想政治理论课教学研究丛书：毛泽东思想邓小平理论与“三个代表”重要思想概论教学研究》在写作过程中，参阅了大量有关方面的研究著作及论文，借鉴吸收了学术界同仁的一些有价值的研究成果和学术观点，其中既包括已经见诸于报刊的研究论文和出版的研究论著，也包括在国家权威网站上刊登的严肃学术论文。

马克思主义基本原理与现时代，马克思主义的研究方法与现时代，马克思主义的科学体系与现时代，马克思主义中国化与现时代等方面的研究成果。此外，本书还介绍了马克思主义基本原理与现时代研究的多种学术观点，反映了本课题学术研究的生动性和多样性。全书由三部分组成：马克思主义基本原理和研究方法与现时代；马克思主义科学体系与现时代；中国化的马克思主义与现时代。书中论证了马克思主义与时俱进的理论品质以及毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想对马克思主义的继承、发展和创新。　本书紧紧围绕马克思主义与现时代这一主题，从历史、理论与现实的结合上论述了马克思主义的研究方法与现时代、马克思主义的科学体系与现时代、马克思主义中国化与现时代等方面的问题。全书内容既凸现了马克思主义的科学原理、科学精神、科学态度、科学方法，又凸现了对重大现实问题和理论问题的研究，很好地体现了马克思主义理论联系实际的原则。全书的框架按照逻辑和历史相统一的原则建构，体现了马克思主义发展的连续性与阶段性的统一，体现了马克思主义一脉相承与与时俱进的理论品质。本书还介绍了马克思主义基本原理与现时代研究的多种学术观点，反映了本课题学术研究的生动性和多样性。

本书以德治思想的渊源、流变、内涵与特点等为理论框架，并以中国文学发展史为基础，以文学作品为媒介，梳理出中国古代不同时期的德治思想，着重从德治思想的反映方面入手，探讨与分析了德治思想对于文士文学内容与特点的影响。 治国可谓最复杂的社会工程，在中国历史上，许多具有雄才大略的政治家为建立理想中的太平盛世，分别提出了德治、礼治和法治的治国方略，最终形成了“德主刑辅”的治国传统。回顾整个中国古代历史，不难发现虽然汉代后历代治思想“年年岁岁只相似”，但因此，重温各相时代的具体实验，探讨各个时代政治的得失，对于我们今天建设中国特色的社会主义强国自然有着深远的借鉴意义。