1840年4月的《威斯敏斯特评论》登载了一篇题为"议会改革：风险和防护"的文章。其中，作者大胆预测当时人们提出的政治改革建议将产生的某些后果：除非采取适当的预防措施，否则形式上自由的增加，随之而来的会是实际的自由的削减。作者在对自己所做的预测得到准确证实后，立即着手对未来做出预测并强调之，尽自己绵薄之力唤醒人们注意到可能出现的弊端。本书收入的四篇文章就是为此目的而作的。

殷海光是台湾著名自由主义大师，与胡适齐名，是李敖的老师。他刚介不阿、舍生取义，是岛上最负盛名的抗暴旗手、民主斗士。他与独裁者蒋介石之间展开的一场又一场斗争，精彩纷呈、耐人寻味......

本书共分五章，包括：浴火凤凰、艰难成长、初露风采、全面腾飞、再创辉煌。

日月光华，旦复旦兮。资本主义作为一种社会形态，如果按照恩格斯的说法，以意大利文艺复兴时期的诗人但丁为起点，那么至今已是相当长的时期了；如果从17世纪英国资产阶级革命算起，那么至今也有360年了。152年前，马克思、恩格斯指出，资本主义这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在像一个巫师那样不能再支配自己用符咒呼唤出来的魔鬼了，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。85年前，列宁指出，帝国主义是资本主义的最高历史阶段，它的垄断陸、寄生性、腐朽性，证明它已处于垂死阶段。81年前，共产国际第一次代表大会通过的宣言指出，最后决战的时代比社会革命的奠基者曾经期待和希望的来得晚。但是，这个时代终于来到了。42年前，毛泽东指出，帝国主义者的寿命不会很长了。……马克思主义经典作家虽然没有为资本主义的灭亡定出一个具体的进程表，但都曾乐观地预言它领风骚的时间已经不会太长了。无产阶级革命的爆发，使生气蓬勃的共产主义不久就会在全世界必然取代已经腐朽的资本主义。然而，现实并没有按照马克思主义经典作家的预言出现，第二次世界大战以后，当代资本主义似乎非但没有走下坡路，反而还以咄咄逼人的态势在发展，在经济、科技、军事等诸方面仍有新的很大的发展，而社会主义却遇到了挫折和曲折，就国家来说，已由原来的16个锐减到5个。人们在发问！共产党人在沉思！这世界究竟怎么啦？历史唯物主义揭示的社会演进规律理论还灵不灵？诚然，人类的思维虽然是神奇的，但往往只是在经历了许许多多反复、挫折和变数之后，才越来越接近对客观真理的科学认识。我们对资本主义的认识就是如此。应该承认，马克思主义者不是算命先生，而且由于时空条件的限制，它的一系列具体判断也很难做到都准确无误，但马克思主义经典作家对资本主义的本质判断并没有过时，马克思主义所揭示的人类社会的发展方向，并没有因为历史发展中出现的曲折性而有根本的转变。20世纪的历史说明，资本主义世界，在渡过了使它几乎面临灭顶之灾的几次经济大危机之后，却大抵以较快的速度在不同程度地发展，即使无产阶级革命在一系列国家的胜利，也没有立即中止它继续前进的步伐。历史走到当代，无产阶级与资产阶级、社会主义与资本主义的关系，已经不仅仅是对立、取代的关系了，而且还处于相互并存、竞争的态势。一超多强的世界格局，使社会主义面临着资本主义的严重挑战。于是，又一个斯芬克司之谜出现了！我们究竟应该如何认识资本主义发展的历史进程？它是不是就是人间天堂？社会主义能不能最终取代它进而最终实现共产主义社会？它能继续发展的原因是什么？对我们有没有启示？如此等等，这是现阶段人们所热心关注的一大话题，本书的主旨和关键就是试图从这些方面作出有说服力的理论分析，以尽可能地解开这一谜底。

理想信念问题关系到政治方向，关系到人民的根本价值取向，关系到民族的精神动力，关系到党和国家的前途与命运。《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》明确指出：“要把理想信念教育作为核心内容，引导广大党员、干部和群众树立建设有中国特色社会主义的共同理想。”为此，我们编辑出版了这套《信念教育读本》。本书自2000年7月推出第一版后，受到了社会各界的广泛好评，国内各主要新闻媒体也都给予了多次报道，致使月余（内，首版20000余套即告售罄。为满足读者需要，我们在广泛听取各方面意见的基础上，特邀国内部分著名学者对本书进行了认真的审读，然后参考他们的意见对本书作了修订。

第四届广西高校教学重点建设项目。本书共分13章，主要包括：社会主义的萌芽、社会主义理论到实践的飞跃、社会主义创新发展的最新成果等内容。

《毛泽东邓小平社会主义思想比较研究（套装上中下册）》运用逻辑与历史统一、理论与实践结合的方法，系统地比较研究了毛泽东邓小平这两位世纪伟人的社会主义思想。上卷，主要从哲学的层面上，着重说明毛泽东和邓小平在认识和建设社会主义实践中运用哲学世界观和方法论的异同。中卷，着重从社会主义基本理论层面上，说明毛泽东和邓小平对社会主义本质及其特征的认识异同。下卷，主要从社会主义建设实践的层面上，阐述了毛泽东和邓小平建设社会主义的路线、方针及实现社会主义现代化的途径、步骤的异同。全书围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题进行了系统全面的研究，既科学地评说了毛泽东的艰苦探索和历史功绩，分析了他晚年失误的主要原因；又着重论述了邓小平对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承发展和独创性贡献，科学地揭示了邓小平在社会主义理论和实践上对毛泽东的继承、纠正和发展的关系，深刻地阐明了邓小平理论是当代中国的马克思主义，坚持邓小平理论就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。全书从理论与实践结合的高度上。总结了我国50年来社会主义建设的经验，特别是总结了改革开放以来20多年的经验，充分说明了建设有中国特色社会主义的深远历史意义。

理想信念问题关系到政治方向，关系到人民的根本价值取向，关系到民族的精神动力，关系到党和国家的前途与命运。《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》明确指出：“要把理想信念教育作为核心内容，引导广大党员、干部和群众树立建设有中国特色社会主义的共同理想。”为此，我们编辑出版了这套《信念教育读本》。本书自2000年7月推出第一版后，受到了社会各界的广泛好评，国内各主要新闻媒体也都有给予了多次报道，致使月余之内，首版20000余套即告售罄。为满足读者需要，我们在广泛听取各方面意见的基础上，特邀国内部分著名学者对本书进行了认真的审读，然后参考他们的意见对本书作了修订。

暂缺简介...

邓小平领导理论是邓小平理论的重要组成部分，是中国共产党领导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设实践的理论反映，是当代中国的马克思主义领导理论。本书旨在提示邓小平理论体系的基本观点，对当代马克思主义领导理论作出系统的阐述，从而为提高领导工作水平提供理论基础。这对于广大领导干部、各级领导班子提高素质具有重要的作用。 本书是国家社会科学基金项目。