《利维坦》是霍布斯的代表作品，是其政治哲学的集大成者。该书提出并完善了近代机械唯物主义理论体系，以唯物观剖析了人性的本质；提出了自然状态和自然法的思想，并推导出社会契约论；论述了国家起源和功能，构想了强大君主专政体制国家的体系；否定了神的存在，揭示了宗教实质，抨击了凌驾于国家至上的教会权力；展现了与众不同的新的至善观，认为人性和至善无关，信守契约即为正义，破坏契约即为不善。

本书是“新时代妇联干部培训参考教材”丛书之一。2019年，全国妇联委托全国妇联干部培训学院，在全国妇联人才开发培训中心近年持续举办的妇联系统、机关女干部培训讲座内容基础上，组织社科院、国防大学、外交学院等单位的专家，对有关新时代女干部战略素养和领导力的内容进行整理、编写、完善后结集出版，旨在提升女干部的政治素养和战略思维，培养女干部的世界视角和全球意识。书中内容包括顾德欣的《用马克思主义的世界眼光扩展战略视野》、郭凤海的《深刻理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想》、徐焰的《不忘党的初心，坚持群众路线》、王桂芳的《国际战略格局与中国周边安全环境》等15位专家原创文章。

高校法治文化建设是社会法治建设的关键所在，也是高校自身建设的重要内容，对依法治国战略的实施、高校的全面建设以及大学生个人的成长成才都具有深远的影响。本书从新时期推进高校法治文化建设的价值意蕴、系统要求入手，分析和阐释了以法治思维保障高校法治文化建设的总体路径，高校大学生法治意识建设的创新机制，以社会主义核心价值观推进高校法治文化建设等新型命题，提出了以法治精神涵养高校法治文化建设、用社会主义核心价值观引导高校法治文化建设等重要的学术观点，对于新时期高校法治文化建设具有重要的理论和实践价值。

“十四五”规划是新时代中国特色社会主义从千年大计的高度上，升华突破式、基因重组式、结构升级式进行的一次国家层面整体的重塑或再造。新形势下我国要实现什么样的发展？未来五年我国发展方向有何特点？较之当下，未来发展将面临哪些变与不变？基于这些问题，中央党校知名专家对“十四五”进行了深刻解读，深入分析了“十四五”时期国际形势的新变化及其对我国发展带来的机遇和挑战；分析了“十四五”时期我国的发展趋势、发展主题、发展思路；分析了“十四五”时期我国经济社会的改革任务；展望了到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标。

该书是一线教师对思想政治理论课教学改革进行长期关注与持续研究的成果。分为教学研究理论篇和教学实践探索篇。其中，教学研究理论篇阐述了高职高专院校思想政治理论课教学改革创新的重要性、现实性，针对当前高职高专院校思想政治理论课教学中存在的主要问题，提出了新形势下高职高专院校思想政治理论课教学改革创新的路径设计与构想；教学实践探索篇主要是以开设的思想道德修养与法律基础课、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例，对高职高专院校思想政治理论课教学改革进行的教学方案设计与实践探索。

《比较政治学研究》是国内*个以“比较政治学”命名的学术集刊，由天津师范大学主办，著名学者李路曲担任主编，2017年入选“CSSCI学术集刊目录”。本刊以“比较政治学”为特色和重点，以专业化和国际化的视角确保刊物的学术质量、学术风格和学术使命，致力于解读纷繁的国际政治现实，在对比研究中提炼共通性的分析工具，以期为国家政治发展提供参照的*优尺度。《比较政治学研究》第19辑有十余篇文章。分别是佟德志、罗玉梅关于协商民意调查复合原则与机制的研究，谢岳、戴康的城市政治研究的研究，周建勇、邰浴日关于意大利和匈牙利选举制度研究，张春满、苏颖关于比较政治研究学科的讨论，岑树海、杨纪伟关于欧洲党国关系和英国、韩国和尼日利亚民主巩固的讨论，国虹、李艳萍关于福山对西方民粹主义的回应的讨论，杨友孙、曾一丹、那传林、孙宏伟、谭融关于匈牙利民族文化自治制度、巴基斯坦政党、英国“市长制”的研究，以及马克？？丁切科、何塞？？阿雷曼、德维恩？？伍兹的两篇比较政治学论文译文，最后是苗岭、刘伟关于不平等与民主间关系的研究综述。

25年前，联合国第四次世界妇女大会在北京召开，大会通过的《北京宣言》和《行动纲领》成为联合国提高妇女地位和赋予妇女权力的蓝图、基准与议程。作为大会东道主的中国政府，为两个文件的制定和通过作出积极贡献。2020年是联合国第四次世界妇女大会二十五周年。本书是为纪念联合国第四次世界妇女大会二十五周年而精心编写的专业论文集，是一批长期关注并参与性别平等事业、多年研究或跟踪妇女/性别问题的妇女研究者和活动家，对《行动纲领》的十二个战略目标和近年来新出现的“妇女与科技”议题以及“妇女不利群体发展”问题所作的14篇前沿研究报告的结晶。本书具有较强的专业性和权威性，更富于理性、深度、建设性和说服力，将为正在制定的下一个周期的《妇女发展纲要》提供翔实的建议和参考，也将为读者进一步了解联合国世界妇女大会及其重点关切领域打开一扇世界之窗。

司法改革绝不仅限于司法机关内部的重新调整，还关乎司法职权优化配置或重新配置等一系列宪法层面的问题，例如如何理顺国家职能机关的关系、如何处理国家职能机关和公民个人的关系等，每一个问题的解决都需要对司法运行有深刻的理解和深入的研究。必须努力发现和概括司法运行和改革的规律，以司法规律指导司法改革实践，避免走弯路岔路。因此，《实然的司法改革和应然的司法改革》分析古今中外各国司法运行和改革的情况，探索并总结隐藏其中的司法规律，以此发现未来司法改革的可能方向，并据此设计应然的司法改革方案。同时，《实然的司法改革和应然的司法改革》还对已经进行的实然的司法改革进行分析，评价其成效影响，找出其涉及的司法规律，并根据相关司法规律，探讨需要进一步完善的地方。

本书以塞缪尔莫恩对人权历史的分析作为主要的论战对象（《最后的乌托邦：历史中的人权》，哈佛大学出版社2010年版）。作者旗帜鲜明地把人权看作是社会建构的产物。首先是本土化，通过开掘现实理论资源（主要包括文化资源和神经生物学资源）和现实手段，将人权的建构视为一个学习过程。其次，鼓励在具有自我批判能力的共同体（也可以是民族国家）之内哺育“坚定而自信”的个体，并创造条件使得二者互哺。从长远的发展趋势看，作者认为需要进行“互惠主义和利他主义”的情感教育并采取积极的命运创造者的立场，建构利于人类繁荣的“人权之道”。

本书以全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神及党和国家关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的重要文件为指导，以提高思想政治理论课教育教学的思想性、理论性和亲和力、针对性为目标，以思想政治理论课教育教学环节与过程为线索，比较系统地探讨了思想政治理论课在教学原则、教学资源、教学模式、教学方法、教学载体、教案设计、教学课件、教学导入、教学调控、教学仪态、教学反思等方面的艺术及运用。本书既可作为高校思想政治理论课教师的教学研究资料，也可供思想政治教育学科相关专业方向的研究生阅读学习。