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思想政治教育方法论是关于思想政治教育方法的理论体系，是思想政治教育学科体系的重要组成部分。当前，面临新的挑战和要求，思想政治教育方法论研究存在理论与实践脱节、学术研究与实务工作分离的问题。对思想政治教育的方法与实践展开研究，是思想政治教育发展的迫切要求。本著作以思想政治教育的实施方法为主要研究对象，精选理论教育法、实践教育法、咨询辅导法、网络教育法四种教育实践中常用的典型方法，分别进行理论梳理、实践研究和案例分析，致力于促进理论研究与实践研究的有机结合和共同发展，实现思想政治教育“顶天立地”的理想和目标。研究思想政治教育方法论，能够推动整个学科体系的发展与完善，有效抵制西方意识形态的渗透，促进社会主义核心价值体系的建设，促进人的全面发展，具有重要的理论意义与现实意义。

《党支部书记实用手册（根据党的十九大精神组织编写）》从党支部书记实际工作需要出发，分成十一篇，对党支部书记应具备的党建党务知识、能力素质和工作步骤方法等进行了系统的梳理和介绍，采用分项列条的方式编写，各项各条之间既相互独立，又紧密关联，且体现在目录上，方便查找；采用图表形式，介绍了党支部各项工作的流程和方法，具有较强的指导性和可操作性；设有阅读导航、阅读与启示等栏目，辅助学习，融知识性、趣味性于一体。

《党支部书记培训教材（根据党的十九大精神组织编写）/新时代党支部建设丛书》共有十九讲，涵盖党支部的性质、任务、设置、组织形式及组织生活，党员的发展、教育、管理、服务工作，党支部的选举、思想政治、群众、统战、纪律检查等工作，以及党支部书记的素质、能力，工作方法和领导艺术等各方面内容。在体例上，每讲由本讲导读、正文、资料与数据、深度思考题等构成，融知识性、实用性、时代性于一体，是广大基层党支部书记不可多得的一本重要培训教材

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《意识形态研究》（辑刊）拟主要收录黄岭峻教授领衔的华中科技大学马克思主义学院“意识形态”研究团队的研究成果。成果围绕两个华中科技大学自主创新重大项目“多元社会背景下的意识形态传播与治理研究”和“意识形态与政治合法性关系研究”展开。计划每年两辑，五年十辑。书稿为《意识形态研究》（第二辑），论述新传统视角下意识形态的建构与发展研究，将共和国六十年的累积视为一种新传统，以此为起点和基础来讨论未来主流意识形态的理论创新问题。

战争，一直被视为人类文明发展的助推器，是历史的重要组成部分；和平，是人类的生存之本，是人类追求的愿望。 人们总认为，战争会带来最终的和平，却没有意识到，战争的创伤只会令人们远离战争，却没有更靠近和平。那么，战争究竟会为这个世界带来什么？国际上的不稳定究竟因何而起？世界各国人民期盼的和平到底从何而来？ 法国前总理多米尼克？德维尔潘以自己的经历、思考与信念重新审视战争与和平的关系，对当下全球面临的区域性冲突和挑战进行了深度剖析。 在这本书中，德维尔潘认为，20 世纪提倡的是一种新型战争文化，而21世纪则开启了新型和平文化时代。在这个新时代，国际社会不再只由双边关系来定义，更多地是要靠多边关系来塑造，要共同担负起和平工作，寻求有效途径，建立一个稳定而公正的新秩序，共同书写和平新篇章，让“永远不要战争”的思想扎根。 《论战争与和平》是一部立足近现代史、分析当下时局、提出未来和平建设的重要著作，堪称集外交史、战争与和平研究、国际关系、国际冲突以及政治研究为一体的作品。 战争尚未远去，和平还在路上。关于战争与和平的话题非常有必要听一听欧洲*人士发出的声音。

本书稿精选了武汉理工大学马克思主义学院思政课教学的“问题式”教学案例，目的在于增强大学生思政课的实效性，整合教材内容使之向“问题式”教学体系转化，让学生课前充分准备“问题”，设置课堂激励目标以解决学生参与“问题”教学，增加互动性，提高教师驾驭课堂能力。

该书系一部系统论述俄罗斯社会思想发展史的科普读物。作者以传记笔法，简洁、明了地叙述了十三位19-20世纪俄罗斯*为重要的思想家的生平、主要作品和思想特色，以及对构建俄罗斯思想体系的主要贡献，旨在向读者系统、扼要地展示俄罗斯思想文化发展的历史渊源与沿革。作者古雷加，俄罗斯知名哲学家、作家，以出版《黑格尔传》、《康德传》、《谢林传》等哲学家传记而闻名于世。写作风格清新、简明，生动。