《社会公正论（第3版）》主要内容包括我们需要一个什么样的公正社会，社会公正概述，公正、正义、公平、平等诸概念的差别，社会公正的机会平等规则，社会公正的初次分配规则，社会公正的社会调剂规则，代际公正，程序公正，社会分层中的社会公正规则，第九章歧视与中国现阶段的歧视，第十章自由，第十一章平等，第十二章中国70年自由和平等的演进及问题，第十三章对社会公正的不当追求，第十四章现代人愈益离不开社会公正，第十五章社会合作愈益离不开社会公正，第十六章普惠性公正与差异性公正。

《科西嘉制宪意见书/汉译世界学术名著丛书》写作于《社会契约论》出版之后，是卢梭以“立法者”身份指导科西嘉制宪、将《社会契约论》原理运用于当时代的具体宪政实践的典型个案。本文篇幅不长，正文前面的“序言”尤为简短，短短几百字却把人民与政府的关系以及政府必然产生弊病的根源和救治良方阐述得十分精辟；正文对科西嘉岛的社情民意进行了充分评估，对科西嘉宪法的基本原则与制度框架进行了总体设计，从中可以看出卢梭对农业、农民与平等、朴素的自然美德的推崇以及对于现代工商业资本主义与城市扩张所带来的不平等与道德蜕变的警觉，反映了卢梭对日内瓦式的“小国共和”理想的坚守。

本书探讨了近代西方国家面对国家危机时政府的应对模式，其中不可忽视的是宪政独裁的框架，这不是一种模式与另一种模式的对抗，而是在严重的紧急状态期间，人民如何运用高度集中的权力以对抗危机。书中从罗马的独裁官制切入，分析了魏玛共和国、法兰西共和国、英国、美国在近代以来经历的诸多国家危机，阐述了高度集权在宪法的限制下平稳运作的前提条件。作者认为：“当一个国家处于生死存亡之际，除了独裁以外，其他形式的政府都无法存活。

《实践论》和《矛盾论》是毛泽东哲学思想的代表性著作，为中国共产党人提供了科学的世界观和方法论，具有极高的理论价值和重要的现实意义。为配合全国对“两论”的学习活动，李达写作了《解说》、《解说》以及相关系列文章。这些著作和文章在当时对于帮助人们学习毛泽东哲学思想、提高广大干部群众的马克思主义哲学理论水平起到了极其重要的作用，产生了深远影响。在新时代，将它们重新结集出版，对于帮助广大干部掌握马克思主义哲学这一“看家本领”、在马克思主义的世界观和方法论指导下做好各项工作也具有极其重要的意义。

2018年是卡尔？马克思（1818-1883）诞辰200周年，《当代国外马克思主义评论》第17辑（2018年第2期）**个专题仍然是马克思主义的专题研究，共收录相关文章11篇，其中阿兰·巴迪欧的《我怎样理解马克思主义》一文、 约翰？贝拉米？福斯特的《马克思主义与生态辩证法》一文和吴猛教授的《论恩格斯关于“哲学基本问题”的思想与黑格尔哲学的关系》一文构成这一专辑的重点文章，代表了当前相关研究的较高水准；国外马克思主义女性主义研究专题收文3篇，其中秦美珠教授的《全球化时代的正义构想——基于南茜？弗雷泽的时代诊断》一文是其主持的国家社科基金项目阶段性成果，具有较高的学术价值；民粹主义研究专题收文2篇，英国学者保罗？戈尔巴多的《民粹主义时代》是一篇具有标志意义的作品。本辑所收其他专题文章都在不同领域介绍了当前国外马克思主义研究的新动向。

本书清晰地阐明了自由主义的核心思想：个人只要在不伤害他人的范围内，就应该拥有完全的思想自由、言论自由和个性自由（行动自由），而这一原则的实施，有赖于对政府及社会权力的界定和限制。这也正是本书zui早的中译者严复先生将其译为“群己权界”的渊源所在。对每一个迈向现代社会的国家来说，这种思考仍然至关重要。 《论自由》虽只薄薄一册，却是一部划时代的思想巨著，它第yi次赋予自由主义完整而全面的理论形式，将对自由问题的探讨从国家与个人延伸到社会领域，以其清晰的逻辑和富含的充沛激情成为捍卫自由的经典。

施米特是欧洲20世纪重要的公法学家之一，一生中对欧洲和全球的政治秩序思考做出了重要的贡献。在《大地的法》中，施米特以为，欧洲现代以国家为主体的国际法秩序从现实到理论上都已经严重不足，必须要引入大空间的秩序，才能为欧洲和世界确立被实证主义和自由主义所败坏的国际秩序。本辑的主题论文包括施米特基于此而对战争问题的思考，并通过著名的施米特学者韦伯对施米特《罗马天主教与政治形式》一文的分析，深入其思考。集中另有国内学者对《政治的概念》和《大地的法》这两部重要的著作的学术论文。本辑的其他常设栏目也各具特色。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习指导与练习（2018年版）》是教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2018年版）的配套教学用书。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习指导与练习（2018年版）》按主教材各章的顺序编写。各章“理论学习指导”部分有学习目标要求、理论要点展示、重点难点剖析及学习热点探讨几个栏目，旨在帮助学生理解和消化教材内容；各章“扫码学习平台”部分通过扫码随堂听、扫码随堂看、扫码随堂读几种新媒体形式，助推学生掌握重点知识；各章“知识运用练习”部分由名词解释、填空题、单项选择题、多项选择题、辨析题、简答题、论述题、材料分析几种类型题构成，形成了有一定能力梯度的训练；各章“实践活动项目”部分设计了主题鲜明的实践项目，提升学生观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的实践能力；各章“名言解读背诵”部分提供了内涵丰富的精辟语句，有助于学生坚定信念、放飞梦想、奋发有为；各章“学习实践收获”部分，帮助学生养成良好的思考、总结习惯。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习指导与练习（2018年版）》内容全面、题型多样、实践性强，不仅有助于学生掌握《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的基本原理和基本知识，而且能帮助学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法洞晓世界，提升观察、分析和解决实际问题的能力。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习指导与练习（2018年版）》可作为高职高专院校的教学用书，也可为自学人员提供参考。

《建国以来周恩来文稿（第十三册）》是一部供研究用的多卷本文献集，包括文章、指示、批示、讲话提纲、批注、书信、电报稿、题词、修改件中加写改写的文字等，收录了《关于知识分子问题的报告》《祝贺印度共和国成立六周年的电报》《祝贺伏罗希洛夫寿辰的电报》等文稿。

苏格拉底为什么拒绝众人的苦苦哀求，拒绝越狱，勇于赴死？ 《理想国》为什么是一部伟大的“失败之书”？ 康德又是如何实现了既为人类的理性划界，也为上帝和信仰留下地盘？ 为什么论起抽象和晦涩简直可以说举世无双、独孤求败的黑格尔，却批评我们普通人经常陷入“抽象地思维”？ 兼有病态的人生和健康的哲学的尼采，为什么说弱者、怨恨之人的灵魂是“歪”的？ 自由雅典与铁血斯巴达共同之处在于——对“卓越”的不懈追求；提出“我思故我在”这个伟大命题的笛卡尔，居然是个赖床的哲学家；日常生活中“人畜无害”的胖子大卫·休谟，在哲学领域却是一个勇猛精进的斗士；莱辛说人们谈论斯宾诺莎就像谈论“一条死狗”，马克思也说哲学的老王黑格尔死后被当成“一条死狗”，可是如今他们却都死而不僵、借尸还魂了…… 我们还会发现原来《黑客帝国》的思想火花早在笛卡尔的《第yi哲学沉思集》中就已出现，著名的“钵中之脑”与《盗梦空间》有着类似的结构，而刘慈欣在《三体》中描绘的黑暗森林法则，霍布斯早在几百年前就已经讨论过了。 哲学，是全部智慧的综合。纵观西方哲学2500年的风景，从古希腊到中世纪，以至文艺复兴、启蒙运动和当代，从泰勒斯、苏格拉底、柏拉图、到托马斯·阿奎那、卢梭、康德、尼采、维特根斯坦、罗尔斯……哲人们的思想影响、改变了整个人类文明史，而具体到我们每一个个体来说，哲学有着不可言说的慰藉与乐趣。 如何理解与学习西方哲学？如何从懵懂的好奇真正踏入哲学思考的国度？著名学者周濂集多年哲学授课与研究的经验，用通俗的语言介绍深刻的思想，借助于日常有趣的小例子进入抽象的理论，在鲜活的生活事例和抽象的概念之间建立联系，带领我们一步步地拾级而上，探索每一处哲学景观的历史背景和妙处，解析各种哲学理论的关键所在和细微之处，讲述柏拉图的《理想国》、康德的《纯粹理性批判》、维特根斯坦的《哲学研究》到底都说了些什么。 这就是本书为你呈现的——100篇有趣、有料，不高冷、不轻佻的精彩哲学普及文章，一部有态度、有营养，读得懂、读得动的西方哲学史，一本越读越精神的哲学入门书。