隆金华同志多年来从事马克思主义理论的教学和研究工作，有很好的理论素养。近年来他汇集学习和研究邓小平民族理论的认识和体会，撰写了《邓小平民族理论研究》一书，较系统、全面地探讨和阐述了邓小平民族理论。内容丰富，资料翔实，观点明确。且多有作者自己的见解，对于深入学习邓小平民族理论颇具参考价值。该书结合党和邓小平处理民族问题的实践，在继承与发展问题上作了较为清楚的论述，阐明了邓小平民族理论和马列主义、毛泽东思想是一脉相承的，而且尚有许多理论升华，充满了时代气息，既有承继，又有理论哭破，有独创，做到了与时俱进。这就从处理民族问题方面论证了邓小平解放思想，实事求是，始终坚持一切从买际出发，以巨大的政治勇气和理论勇气，不断开拓马克思主义和中国特色社会主义事业发展的新境界。邓小平民族理论的内容是极其丰富的，包括许多方面。该书很好地体现了这一点。作者对邓小平民族理论所包涵的内容作了较为系统和科学的概括，对其内容的主要方面，诸如民族平等理论、民族团结理论、民族区域自治理论、发展民族地区和实现各民族共同富裕的理论，尊重少数民族宗教信仰自由的理论以及民族工作的基本原则等，都做了有益的探讨，并提出了自己的观点。在论述上能努力做到与实际紧密结合，理论联系实际，以理服人，拿事实说话，语言朴实流畅，不流于空谈、枯燥。当然，作者对某些问题的论述，不能说十分透彻和妥贴，不少问题都尚需进一步研究。虽如此，《邓小平民族理论研究》一书仍不失为一本有价值的学术专著，值得一读。

东欧新马克思主义是20世纪的新马克思主义的重要组成部分，主要由南斯拉夫实践派、匈牙利的布达佩斯学派、波兰的意识形态批判学派、捷克的人道主义学派等具有人道主义批判理论色彩的理论家和流派组成。它们同西方马克思主义共同组成新马克思主义的基本阵营。东欧新马克思主义兴起于第二次世界大战后东欧社会的“非斯大林化”的历史进程中。这些理论流派大多从马克思的异化理论和实践哲学的立场出发，同时受现代西方哲学，特别是西方马克思主义的影响。它们一方面致力于剖析20世纪人类普遍的文化困境。另一方面集中于批判东欧的国家社会主义理论和实践模式的弊端，在实践哲学、需要理论、激进民主理论、日常生活批判、技术理性批判、意识形态批判、异化理论、社会主义理论、人道主义等方面都做了比较独特的探讨。

本卷的内容包括古希腊和古罗马时期的政治思想，时间跨度大约从公元前800年到公元476年，主要的代表人物有普罗泰戈拉、安提丰、德谟克里特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、伊壁鸠鲁、芝诺、克吕西波、安提斯泰尼、第欧根尼、波利比阿，潘尼提乌、波塞东、卢克莱修、西塞罗、塞内卡、爱比克泰德、奥勒留、查士丁尼等。古希腊罗马时期为后世提供了丰富的思想遗产，特别是提供了多种多样的政治观、观察政治的独特视角，以及解释政治的基本立足点；．从神命政治观、自然政治观、人本政治观到伦理政治观，是一条大致的线索；柏拉图的《理想国》和亚里士多德的人政治学的学科体系，标志着古希腊的政治思想发展到了*。希腊化时期，政治思想呈多元化发展态势，主要是出现了伊壁鸠鲁派和斯多葛派的对立。古罗马的思想家们延续了前人的思维模式，也创生了自己的共和主义思想，政治思想终走向神事和人事的二元化.

马丁·海德格尔一度热烈拥抱纳粹主义，因而在后现代性的政治文化中留下不和谐的轨迹。作为一名哲学家，他提出了一种旨在“克服”西方哲学的异乎寻常的思想。他的著作作为后现代时代中诸种反哲学、反本质主义和解构运动的主要源泉，对福柯、接康、德里达、德勒兹和鲍德里亚等思想家产生了重大影响。但在批评者看来，这些思想家的作品中存在某些政治责任和判断上的危险疏漏，他们对海德格尔的颂扬似乎极大地表明了这一点。本书重新评估围绕海德格尔政治问题的事实与争论，并把它们放置于迈向21世纪的重大政治争论的背景中。理性、现代性、主体性、身份认同以及未来马克思主义和社会民主等正是其中的议题。此中的关键，不仅关于哲学的声誉，还事关我们能否成功抵御当今诸种借尸还魂的纳粹主义。本书虽然简短，但值得一读。科林斯没有被现成的立场和分类法套死，体现出了“朝向事物本身”的态度，得出一些比较合情合理的结论。正是因为他与海德格尔毫不“沽亲带故”，所以他在这个问题上的阐述所具有的公正性就更值得重视。无论如何，这本书在明确表达作者的个人倾向的同时，强化了而不是扑灭了我们的问题意识，让我们看到了更多的而不是更少的理解海德格尔和我们这个时代的可能。

《马克思主义基础理论》内容包括：马克思主义是一脉相承、与时俱进的科学、辩证法时关于联系合发展的科学、绅士合实践、社会基本矛盾、人民群众合个人在历史上的作用、商品和货币、资本的流通过程等。

本卷分15-16世纪、17世纪、18世纪三个历史时段，重点介绍了马基雅维利、路德、加尔文、布丹、阿尔色修斯、格劳秀斯、胡克、弥尔顿、哈林顿、雷布斯、斯宾诺莎、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、潘恩、杰斐逊、休谟、柏克、康德等人的政治思想。政治理论的世俗化和现代是这一时期政治思想的突出特点：西方近代由于资本主义生产关系的发展和市场经济主导地位的确立，权利政治观取代神学政治观成为这一时期普遍的政治观，自然权利和社会契约论成为论证新政治思想的出发点和路径，自由主义成为占统治地位的思潮；同时资本主义发展所引发的各种复杂尖锐的矛盾，又造成了各种思想流派之间激烈较量。欧洲北美各国历史文化传统的差异和资本主义发展的不同道路，又使各国政治思想表现出不同的特征，以英美革命和法国革命两种范式为背景形成了以洛克与卢梭为代表的“宪政民主”与“激进民主”两种思想传统。

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《马克思主义研究论丛（第1辑）》是配合中央马克思主义理论研究与建设工程出版的不定期系列文集的第一辑，主题是“马克思主义与社会主义”。该系列文集由中央编译出版社出版，“马克思主义经典著作基本观点研究”课题组首席专家俞可平、李慎明、王伟光担任主编。《马克思主义研究论丛（第1辑）》收录了国内外知名学者韦建桦、俞可平、李慎明、王伟光、吴江、黄楠森、约翰·罗默等人近些年发表的关于马克思主义和社会主义的重要文章，从不同角度探讨了经典作家对社会主义的理论思考、如何在实践中发展马克思主义、社会主义在中国的实践等重大理论和现实问题，具有相当的理论深度，提供了大量的知识信息。《马克思主义研究论丛（第1辑）》适合相关理论工作者、党政干部以及研究生阅读。

历届考题就是最好的模拟试题。因为，历史是一面镜子。懂得昨天，才会明白今天；掌握了历史和现实，才能驾驭未来。本套丛书具有资料完整、分析详细、解剖透彻、技巧灵活的特点。首先，汇集了1999～2005年政治理论，1995～2005年英语及1990～2005年数学的历届研究生人学考试试题，包括政治理论、英语、理工数学一、理工数学二、经济数学三、经济数学四，共6册；其次，真正做到了逐题解析，分析详尽，解答规范，对命题思路、解题的重点、难点进行深入细致的解析，以便于考生把握解题规律、扩展分析思路、提炼答题技巧，从而大大提高应试水平，在2006年考研中取得优异成绩。鉴于研究生入学统一考试已近20年，所以很难保证每年新编制的试题与往年试题完全不同。事实上，近几年的考题都与往年的试题有相当一部分是雷同的。比如政治理论：2005年第5题与2000年文科第19题，2005年第7题与2002年文科第26题和2000年理科第24题，2005年第8题与2000年文科第21题和2000年理科第22题，2005年第11题与1999年文科第8题和1999年理科第10题，2005年第18题与1998年理科第4题，2005年第19题与2003年第12题，2005年第23题与1999年理科第32题，2005年第26题与2000年文科第11题和2000年理科第15题，2005年第29题与2004年第29题，2004年第2题与2002年理科第36题（材料题第1问），2004．年第10题与2003年第14题，2004年第12题与2002年文科第26题和2003年第25题，2004年第19题与1998年理科第14题和2002年理科第21题，2004年第24题与2002年理科第24题，2003年第5题与1993年文科第4题和1993年理科第5题，2003年第7题与1998年理科第4题，2003年第9题与1998年文科第25题，2003年第18题与1998年理科第15题和1995年文科第24题，2003年第19题与1997年文科第13题，2003年第21题与2000年文科第31题和1993年理科第6题，2003年第31题与1993年理科第32题，2003年第36题与1995年文科第28题和1994．年文科第29题等等，都是相同或非常相似的。又比如英语：2005年第1题、2004年第40题和2003年第24题、2002年第31题考同一连接词a1though，2005年第9题、2004年第27题和2000年第7题考同一个介词for，2003年第36题与1996年第43题，2003年第37题与1995年第34题，2003年第26题与1995年第21题，2003年第29题与1996年第42题，2003年第24题与1997年第42题，1996年46题与1995年第6题都非常相似，2002年第26题与1995年第37题、1999年第6题考同一介词on，2001年第8题与1995年第9题考同一介词by，1999年第16题与1994年第20题考同一介词in，2000年第4题与2000年第16题、2000年第20题、1997年第8题、1995年第13题考同一介词to，2000年第1题与1994年第2题考同一动词“appreciate”后跟动名词的形式，2000年第18题与1997年英语第17题考同一连接词that，1999年第5题与1995年第8题考同一关系代词as，1999年第20题与1994年第18题考同一连接词un1ess，1998年第12题与1997年第2题、1996年第13题考介词“to”后加动名词形式，1998年第3题与1995年第1题、1994年第13题考的是过去完成时，1998年第7题与1997年第7题考同一连接词what，1997年第1题与1995年第3题考同一关系代词which，1996年第7题与1994年第8题考同一代词that．。另外写作部分，这几年保持图画式情景作文不变，作文写作内容从前几年关注社会现象转入到关注个人自身的成长再转人到2005年关注家庭成员的和谐共处。前年写家庭社会环境对个人的成长的影响，去年写个人的奋斗永无止境，今年写孝敬父母创建和谐家庭的主题。既要帮助个人树立正确的社会观，又要关注个人的，bN成长，更要注重家庭成员、社会各团体之间和谐共存，这是考研命题者的思路之所在。值得注意的是，英语阅读理解部分文章浩如烟海，雷同的概率几乎不可能，但是每年都会涉及一些重点题型，如细节题、词汇释义题、指代题、句子理解题、主旨大意题、推断引申题、逻辑判断题，平时要反复思考、反复推敲，把历年真题琢磨透，深刻透彻熟悉命题者的思路，从而掌握解题思路，做到考试时心中有数。翻译部分也是有规律可循的，历年试题涉及最多的是复合句的译法、代词的译法、动词的译法、抽象名词的译法、习惯表达法的译法、从句的译法。考生若把这些历届考题全部消化巩固，将为考研成功打下坚实的基础。正因为如此，广大准备考研的同学和教师都迫切希望有一套完整的历届考试资料作为参考，共享这些优秀的试题。编者们多年来一直在做这方面的收集、整理工作，现在出版的这套丛书相信能满足大家的要求。本套丛书是各位编者、专家从事考研命题研究的结晶，具有极高的权威性。本套丛书政治理论的六位作者中，有四位曾是教育部原政治理论命题组组长或命题组成员，一位是长期阅卷，并一直担任政治理论阅卷组组长，一位是著名考研辅导专家。英语的编者是考研辅导专家和阅卷组专家，数学的编者是全国著名考研辅导专家黄先开、曹显兵、施明存、殷先军（出版说明见《历届考题名家解析：理工数学一、理工数学二、经济数学三、经济数学四》）。他们现在都是北京市和全国各大城市举办的大型考研辅导班和串讲班的主讲教授。所以，他们对历届考题的解析的权威性强，可信度高。

本卷依据资本主义发展的型态分为两编，主要研究了19世纪初至二战西方政治思想的演变，重点介绍了边沁、詹姆斯·密尔、洪堡、贡斯当、托克维尔、黑格尔、孔德、斯宾塞、狄骥、约翰·密尔、马克思·恩格斯、格林、霍布豪斯、博赞克特、霍布森、罗素、威尔逊、古德诺 、杜威、尼采、莫斯卡等人的政治思想。对资产阶段革命时期资产阶级思想的继承、批判和超越是这一时期各种政治思想的主题；自由主义在这一时期活跃始终，确立了其在西方政治思想中的主流地位，保守主义、社会民主主义、非理性主义、法西斯主义等政治思想也十分活跃，政治思想更趋多元化；马克思主义则提出了研究政治现象的阶级分析的方法，以此探究国家的本质，开启了人类政治观念的伟大变革；政治思想更趋于实际，对政治制度和社会问题的阐释从“应然”走向“突然”，突出的表现是实证主义的广泛传播和实用主义、行为主义的不断发展。