正义与人性相通，正义的社会是人心所向。本书主要在探析西方政治哲学的发展模式和历程的基础上，展现西方正义理论的演进线索，并以罗尔斯为坐标，集中呈现西方正义诸理论的探索与争鸣，为理解悠久的道德和政治传统及其原则提供了新的路径。

民粹主义和激进右翼势力在欧洲的兴起、唐纳德·特朗普当选美国总统、2021年美国国会发生暴乱等，这些事件表明，西方民主正面临重大危机。危机的根源在哪里？民主研究泰斗亚当·普沃斯基对民主制度的过去、当下和可能的未来进行了系统性的考察，探讨了民主制度面临的诸多挑战。他认为，经济不平等、政治危机、政党的极化，以及有缺陷的制度安排等，都会危及民主，甚至导致民主政体的垮台。

百年变局叠加世纪疫情，增进了世界的不确定性。疫情造成的消极影响还在持续，俄乌冲突带来的影响又在不断发酵，严重影响我国的发展环境，可以说，目前的国际环境是改革开放以来我们面临的挑战最为集中的时期。如何保持战略定力，更好地应对各种各样的风险和挑战，是我们需要面对和思考的问题。本书基于此背景，通过新数据及大量案例，对支配世界样态的南北关系、东西关系、资本主义和社会主义的竞争关系以及地缘政治博弈等几种主要力量进行了深刻解读和全面剖析，从历史哲学的角度，对我国在大国博弈中如何走出具有中国特色的发展道路，怎样抓住未来世界的发展趋势，谋求自身有利地位以及如何为民族复兴和美好世界凝聚中国力量提出了独到的见解，为广大读者更全面、系统而深刻地理解地缘政治、大国关系和国际局势提供了有益素材。

本书旨在探究高校思想政治教育主渠道与主阵地的协同育人问题，明确科学内涵，追溯理论渊源，遵循规律依托，夯实实践基础，实现主体构建，强化思维创新，明晰基本路径。构建新时代的大学生思想政治教育协同育人体系，更好地落实高校立德树人的根本任务。

本书的内容分为以下几个部分：第一章为绪论，介绍了大学生思想政治教育创新的研究背景、意义、方法、思路。第二章为概述，介绍了大学生思想政治教育的内涵与特征、地位与功能、目标与原则，以及机遇与挑战。第三章从理念、内容、机制、方法、载体五个方面，对大学生思想政治教育工作创新进行了阐释。第四章详细介绍了大学生思想政治教育的理念创新，包括以学生为本的理念、全面发展的理念以及和谐发展的理念。第五章详细介绍了大学生思想政治教育的内容创新，包括理想与信念教育、心理健康教育、就业指导教育。第六章详细介绍了大学生思想政治教育的机制创新，包括管理机制创新、保障机制创新、评估机制创新。第七章详细介绍了大学生思想政治教育的方法创新，包括构建“课程思政”协同教育体系、开展多样化的社会实践活动、发挥学生组织的力量与作用。第八章详细介绍了大学生思想政治教育的载体创新，包括文化载体创新、活动载体创新、管理载体创新。

本书的“政府学”并非学科分类，而是指以政府为本体的相对独立的知识体系，包括大量政府范畴的知识点及其有序的集合结构。本书以政府含义及其公共性为逻辑起点，在马克思、恩格斯的政府学说基础上，按照架构——职任、工具——模式、评价——发展的逻辑关联，初步总结政府学的知识体系。

2020年春天发生了人类社会史上无法预料的重大疫情，中国政府和中国人民取得抗“疫”总体战、保卫战和人民战争的胜利，创造了中国经验。教育部在疫情期间提出远程网络教学的部署，降低疫情对教育工作的影响。本书以教育部重点高校北京师范大学疫情期间开展远程网络教学为个案，以跨文化学专业的研究生师生团队为对象，记录他们在隔离状态下，通过手机微信，编发学习资料，开展每日对话，所关注和讨论的实际问题，包括：1.在全球战“疫”中了解身边世界的变化；2.梳理跨国连通的问题；3.防疫问题与次生社会问题；4.伟人教育。对于经历这场灾难而建立中国自信和人类命运共同体信念的中国研究生来说，这种工作不无历史价值和现实意义。

本书作者是良渚古城发现者。书中详细记录了良渚古城的发现与认识过程，可使我们更好地认识良渚，解读良渚。考古行业以外的读者们也可以从本书中了解考古工作的艰辛和考古学家们为探索文明而孜孜以求的执着精神和保护、传承祖先遗留下来的珍贵文化遗产的情怀和责任感，也为考古行内人士开展大遗址考古工作提供借鉴。

《中国城市福利依赖问题研究》的上篇围绕“是什么”，对福利依赖进行理论脉络的回顾，此基础上厘清当前的理论分歧，并通过讨论福利依赖的分野引出“非典型福利依赖”，来回应“中国是否存在福利依赖”的质询。此外，上篇部分还扎根于中国现实，根据非典型福利依赖的深层逻辑引入生命历程视角，抽象出“生命历程一制度支持”的解释框架，为后续解读非典型福利依赖的生成逻辑，归纳中国情境下福利依赖的“非典型化”奠定基础。在中篇部分，《中国城市福利依赖问题研究》围绕“为什么”，探究不同类型非典型福利依赖者的异质性，全面展示非典型福利依赖者生命历程的变迁，以及这些变迁对个体生活、家庭境况与群体命运的影响，并在此基础上重点分析生命历程变迁背景下非典型福利依赖者的救助需求与所获得的救助制度支持，剖析催生非典型福利依赖的制度原因。研究下篇则围绕“怎么办”，重点分析如何通过建立追踪与响应机制、依赖消解机制和长效预防机制等一系列非典型福利依赖的干预机制，最终消除非典型福利依赖的制度因素。

本书较为系统地分析了在新时代新形势下大学生思想政治教育面对的新问题，从创新精神培育、审美素养培育、文化自信教育、廉洁教育、文化载体建设和立德树人机制等方面，提出了应对和破解问题的理论依据和建设思路。以期为大学生思想政治教育工作适应新时代的新要求提供参考借鉴，为培养千百万社会主义合格建设者和可靠接班人，实现党的第二个百年奋斗目标，贡献高校思想政治教育的应尽之力。