本书以美国左翼马克思主义学者、当代西方市场社会主义思潮的主要代表人物之一——施韦卡特的经济民主的市场社会主义理论为研究对象，阐述了施韦卡特对“资本主义无可替代论”之“非比较性辩护”和“比较性辩护”的深入批判，以及他对资本主义种种弊端根源于资本主义制度的深刻揭露，探讨了市场经济与社会主义相结合的可能性和必要性，结合我国进一步完善社会主义市场经济体制的理论和实践，分析了我国坚持以人民为中心的发展思想的理论逻辑与价值意蕴。本书适合马克思主义理论专业的研究人员阅读参考。

中国特色社会主义文化是中国特色社会主义“文化自信”的重要源泉，是实现中华民族伟大复兴的精神支柱，蕴含着立德树人的宝贵思想资源，与高校人才培养目标相契合，是引导大学生健康成长的重要文化导向。本书对高校中国特色社会主义文化教育现状进行实证分析，以期为推进中国特色社会主义文化顺利融入高校思想政治教育作出必要的研究尝试。

《十三届全国人大五次会议解读：日文》由国务院研究室编写组著

《十三届全国人大五次会议解读：英文》由国务院研究室编写组著

《耦合创制：基层制度创新的逻辑》在马克思主义理论指导下，对D村“两票”制典型案例进行深度调研，运用渐进性制度变迁理论、场域理论对制度创新的内在机理进行剖析，尝试构建农村基层制度创新的一般理论框架。研究发现，农村基层制度创新是在党的领导保障和农民发展内驱力推动下，遵循理法合一的价值路线，通过内生外嵌路径耦合创新的过程。其中，制度场域是创制发生的空间环境，四维一体是制度创新的体系结构，系统协同是制度创新的合力机制，耦合创新是制度创新的实现机制。要在把握党的基层制度创新逻辑的基础上，充分发挥以制度创新强化党的基层领导、满足农民发展需求、带领农村“三治融合”和推动乡村振兴的作用，最终实现农村治理现代化目标。

当前，百年变局和世纪疫情交织，世界进入新的动荡变革期，“东升西降”之势不可逆转。“西方之乱”愈演愈烈，“中国之治”方兴未艾。世界怎么了？人类向何处去？如何回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问？怎样解码并阐明中国之路、中国之治、中国之理？怎样构建中国之学、弘扬中国之道？科学认识冷战后世界格局演变的总体特征与基本逻辑，准确把握中国哲学社会科学的历史坐标与发展方向。辨清西式自由民主模式的基因缺陷和逻辑陷阱，树立中国理论和学术的自觉和自信。勇立历史潮头、回答时代之问，中国学术界应努力做到自立自强、守正创新，加快构建起中国自主知识体系，实现中国学术高质量发展。

无论在理论界还是在实务界，政府职能转变与治理绩效被普遍默认为隐含有必然的因果关系，即政府职能转变必然提升治理绩效，由此导致了对自变量的过多关注而忽视了政府职能转变与治理绩效之间复杂的关系链，在实践层面容易陷入片面追求政府职能转变程度而忽视职能转变质量的误区。因此，《走向均衡的善治（政府职能转变对治理绩效的影响机理）》旨在打开政府职能转变与治理绩效提升之间的“黑箱”，探寻影响两者关系的关键变量，以拓宽政府职能转变的政策思路。

本书的内容分为以下几个部分：第一章为绪论，介绍了大学生思想政治教育创新的研究背景、意义、方法、思路。第二章为概述，介绍了大学生思想政治教育的内涵与特征、地位与功能、目标与原则，以及机遇与挑战。第三章从理念、内容、机制、方法、载体五个方面，对大学生思想政治教育工作创新进行了阐释。第四章详细介绍了大学生思想政治教育的理念创新，包括以学生为本的理念、全面发展的理念以及和谐发展的理念。第五章详细介绍了大学生思想政治教育的内容创新，包括理想与信念教育、心理健康教育、就业指导教育。第六章详细介绍了大学生思想政治教育的机制创新，包括管理机制创新、保障机制创新、评估机制创新。第七章详细介绍了大学生思想政治教育的方法创新，包括构建“课程思政”协同教育体系、开展多样化的社会实践活动、发挥学生组织的力量与作用。第八章详细介绍了大学生思想政治教育的载体创新，包括文化载体创新、活动载体创新、管理载体创新。

本书的“政府学”并非学科分类，而是指以政府为本体的相对独立的知识体系，包括大量政府范畴的知识点及其有序的集合结构。本书以政府含义及其公共性为逻辑起点，在马克思、恩格斯的政府学说基础上，按照架构——职任、工具——模式、评价——发展的逻辑关联，初步总结政府学的知识体系。

2020年春天发生了人类社会史上无法预料的重大疫情，中国政府和中国人民取得抗“疫”总体战、保卫战和人民战争的胜利，创造了中国经验。教育部在疫情期间提出远程网络教学的部署，降低疫情对教育工作的影响。本书以教育部重点高校北京师范大学疫情期间开展远程网络教学为个案，以跨文化学专业的研究生师生团队为对象，记录他们在隔离状态下，通过手机微信，编发学习资料，开展每日对话，所关注和讨论的实际问题，包括：1.在全球战“疫”中了解身边世界的变化；2.梳理跨国连通的问题；3.防疫问题与次生社会问题；4.伟人教育。对于经历这场灾难而建立中国自信和人类命运共同体信念的中国研究生来说，这种工作不无历史价值和现实意义。