《万水MSC技术丛书：全新Marc实例教程与常见问题解析》主要介绍MSC Marc Mentat 2011在线性、非线性有限元分析领域的应用和操作方法。特别是针对Marc Mentat 201l的最新界面风格和新增的一些功能进行详细介绍，使初学者能够很快地掌握和熟悉界面、菜单的使用方法，了解新功能的使用。同时对编者多年来积累的一些常见客户咨询的技术问题和技术技巧进行了整理．方便用户尽快解决在使用和学习过程中经常遇到的问题。　《万水MSC技术丛书：全新Marc实例教程与常见问题解析》大部分案例来自于实际工程项目，不仅包含具体操作步骤的讲解，并配以图片说明以便用户能够即学即用。 全书共分10章，介绍了Mare的主要功能以及近年来Marc新增功能的亮点； Marc Mentat常用菜单．重点介绍Marc Mental 2011新菜单的风格和使用方法：针对Marc处理材料非线性、几何非线性、接触非线性以及断裂力学、网格重划分等关键技术进行重点介绍。　通过本书的学习读者可以掌握通过有限元法解决实际工程问题的思路和方法，结合实际工程应用实例，将理论和工程分析结合得更为紧密。

今天，图书馆正处在从旧范型向新范型过渡的探索阶段，没有成熟的模式可循。《转型与超越——无所不在的图书馆》作者吴建中试图从复杂多变的环境中理出一条主线，并以此贯穿图书馆业务的整个过程，这条主线就是以人为本。《转型与超越——无所不在的图书馆》从“人”、“资源”、“空间”三要素出发，突出人在图书馆的位置，整合全媒体的资源，发掘图书馆作为场所的价值。

中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业，是保证学校取得教育成就的基本条件，也是整个图书馆事业的不可缺少的组成部分。为适应教育现代化建设的需要，进一步提升中小学图书馆对教育事业的贡献力；为服务学校的教育教学，使中小学图书馆真正成为师生的第二课堂、知识乐园；为推动中小学图书馆实行科学管理，进一步提高图书馆工作人员管理服务水平，我们编写了《中小学图书馆实用指南》。《指南》是根据教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》等有关文件精神，结合本地中小学图书馆实际情况，按照科学性、实用性、指导性、前瞻性的原则进行编写的。它共分为八章，包括中小学图书馆工作概述、中小学图书馆信息资源建设、文献分类与文献分类法、文献编目与典藏、期刊管理与利用、读者服务、图书馆管理实务、中小学图书馆的现代化建设。《中小学图书馆实用指南》既是中小学图书馆工作人员的参考用书，也是学校领导和广大师生全面了解图书馆的重要读本，还可作为中小学教师、图书馆工作人员继续教育培训的教材。本书由陈东勤主编。

随着计算机技术、网络通信技术和数字化技术的迅猛发展，越来越多的图书馆都在Internet上建立了自己的网站，促使图书馆传统业务在时间和空间上得以延伸与拓展，在服务手段上更加先进。图书馆网站带给用户更加广泛、更加便捷、更加高效的信息获取渠道，成为用户利用图书馆资源和服务的重要平台。通过网站的应用，图书馆能够实现真正意义上的文献资源的共建共享、文献资源的合理运用、数据库信息资源的合理有序开发。同时，网站作为网络环境下图书馆新的形象标志，已成为现代化图书馆自我展示的窗口。然而，随着高校图书馆网站的发展步伐不断加快，在其发展过程中，存在着诸如建站规划、内容构建等方面层次不一，建设水平良莠不齐，服务水平落后等问题，不能完全满足各级用户的多层次需求。由此引发出对高校图书馆网站的信息内容和综合性能等进行有效评价与管理的问题。高校图书馆网站评估是对图书馆网站水平、质量和服务能力与效果的一种全面评价。它以本校内师生、社会大众的教学科研、价值取向和文化发展需求为基本依据，以图书馆网站的整体状况、各方面工作为对象，根据确定的衡量标准，以图书馆网站运行状态和服务质量为主要内容，以指导、推动、协调图书馆网站发展为最终目的，旨在通过各项数据和指标，了解图书馆网站服务运营的基本情况。图书馆网站建设是一项复杂的系统性工作，寻求有效的评价模式，促进其建设，增强图书馆网站的利用率、使用效能和价值，提高网站的服务质量和用户满意程度，已经成为高校图书馆工作的主要挑战之一。《高校图书馆网站评价方法及其应用研究》结合我国实际，创建了高校图书馆网站评价的分析性思维模式和具有可操作性的综合评价的理论与方法，为我国高校图书馆网站的评价与比较研究提供了理论与实践参考。具体从以下几个方面进行了较为系统和深入的研究：1．引言对本书的研究背景进行了描述与分析，在对国内外网站评价和图书馆网站评价研究现状进行评述的基础上，确定了本书的研究目的、研究内容、研究方法与技术路线。2．高校图书馆网站评价的理论研究以服务质量差距理论GAP、SERVQUAL评价模型和以用户感知为中心的图书馆绩效评价模型LibbQUAL+TM为理论基础，进一步剖析学术环境下的满意程度与服务质量的辩证关系，分析高校图书馆服务价值感和满意程度感知对服务质量的影响。3．高校图书馆网站评价模型研究分别从高校图书馆网站评价的静态角度与动态角度出发，分析了评价活动的过程模型。在对以往相关文献进行追溯与分析的基础上，广泛征求专家意见，充分考虑高校图书馆网站评价的多种影响因子，构建了高校图书馆网站评价体系；并运用区间层次分析法，整合专家组所有专家关于评价体系指标重要程度的判断结果，求解了评价体系指标的权重区间。4．高校图书馆网站评价方法研究在对常用综合评价方法进行系统分析与比较的基础上，针对我国高校图书馆网站建设现状及网站服务的特点，提出了基于IAHP+灰色聚类的评价方法。5．高校图书馆网站综合评价的实证研究本书选取10个高校图书馆网站为案例，依据以上构建的评价模型、指标体系和评价方法，对网站用户展开以服务质量和满意度为核心的自填式的问卷调查，评价案例单位网站服务质量的现状。并运用三角模糊语意法处理调查数据，构建了线性规划决策模型，求解出了更具人性化的、能够体现各案例网站优势的评价指标的最优权重值；进而，设定网站最终评价等级，应用灰色聚类理论对图书馆网站的评价数据进行了分析，其灰色聚类结果即为每个网站的最终评价结果。6．属性重要性导出与评价决策规则提取在进行常规的属性重要性导出分析的基础上，将优势粗糙集理论的属性约简引入对评价结果的属性重要性导出的分析中，提取出案例网站服务质量的重要属性，然后依据实证研究的分析结果，比较了常规方法与属性约简方法的异同。将以上得出的各案例网站的灰色聚类评价结果和用户做出的其他评价数据一起构成决策表；应用优势粗糙集理论，在对案例网站的评价数据进行分析，进行属性约简后，进一步从偏好决策表中提取用于分类或决策的偏好规则，对网站进行分类与分级评价。7．促进网站建设与提升服务质量的对策分析针对网站评价的重要属性及其重要程度、评价决策规则，以及网站服务水平现状等因素，分析并提出促进案例网站建设与服务质量提高的对策建议。8．结论与展望总结本书研究的主要成果与存在的不足，并指出未来的研究方向。尽管笔者在成书的过程中付出了艰苦的努力，但水平有限，不足之处在所难免，敬请专家与广大读者批评指正。笔者希望通过《高校图书馆网站评价方法及其应用研究》加强与同行之间的交流，携手共进，推动高校图书馆网站评价研究的不断深入。

十年来，纪念馆坚定树立建立一个以红楼旧址为依托，以党建教育、革命传统教育、创新思维教育为灵魂，在广泛收集五四新文化运动历史文物、资料基础上，搭建五四新文化运动历史研究的交流平台，建立集科学研究、信息收藏、展览陈列、社会教育为一体的新型旧址类博物馆的建馆理念。在队伍建设、人才培养、征集藏品、学术研究、陈列展览和开展教育活动等方面取得了好的成绩。

《博物苑》是南通博物苑于2002年创办的苑刊，是以博物馆学、文物学及地方历史、自然科学为主要内容的综合性学术刊物。本书为《博物苑（总第19辑）》。内含：文博论坛、论点摘要、工作平台、自然博物、说文话物、张謇研究等12个栏目的文章。

《公共图书馆概论》旨在通过对国内外公共图书馆发展历程的系统梳理及对公共图书馆相关理论研究和实践经验的全面总结，帮助广大公共图书馆从业人员进一步深刻认识公共图书馆的性质、职能及其公益性价值，深入了解公共图书馆事业发展规律、主要工作内容及基本技术、方法，并在此基础上展望我国公共图书馆事业未来发展蓝图。

《情报学进展：2010-2011年度评论（第9卷）》是一本对情报学和信息技术应用领域研究进展的年度评论，反映最近一个时期该领域的热点问题及研究所取得的成果。《情报学进展：2010-2011年度评论（第九卷）》选取在国内、国际上有一定研究成果，或有一定应用的课题，利于回顾，利于引导相关研究。本书主要内容有：Informatics学科群研究进展，社会网络与人际竞争情报研究综述，基于事实的科技政策研究方法与实践研究进展，政府在线信息管理与服务进展研究，国内外科技信息资源建设与服务研究，信息组织技术发展现状与趋势，面向科技信息工作的信息技术进展研究，国内外专利情报分析方法、技术与应用研究进展等。《情报学进展：2010-2011年度评论（第九卷）》可供情报学研究人员、图书情报学以及信息管理学专业师生参考。

《档案专业写作导论》分为：档案专业写作基础篇、档案专业写作业务篇、档案专业写作学术篇、档案专业写作文学篇四部分，主要内容包括：写作概述；档案专业写作；档案专业写作需要研究的几个问题；指南型成果的写作；汇编型成果的写作；规划总结类写作；宣传型成果的写作；综述类文章的写作；档案学术评论类文章的写作；档案学术论文的写作；档案科研项目材料的撰写；档案文学写作概述；微型小说的写作；散文的写作；诗歌的写作；杂谈类文章的写作等。

北京新文化运动纪念馆编写的《北京新文化运动纪念馆十年文集》涵盖博物馆管理与研究、北大红楼与新文化运动历史研究、五四风云人物研究、陈列展览研究、藏品管理研究、社会教育研究等六个部分。本书可供博物馆工作人员参考。