图书馆学/情报学/档案学
-
上海图书馆藏上海图书馆 编《上海图书馆藏稀见辛亥革命文献(第1辑)》是上海图书馆历史文献中心近代名人档案课题组历时九个月完成的一项专题文献整理成果,由课题组成员从上海图书馆珍藏的档案以及近代名人手稿、名人尺牍、历史原照等专藏中精选出的与辛亥革命关系密切的文献资料汇编而成。绝大多数史料均为首次公开面世,具有很高的史料价值和学术价值。全书分正、续两编出版,共收录档案1500余份,计约5000页,收录的文献范围始自辛亥革命前的反清斗争,下迄二次革命,其中以辛亥人物的往来电报与信函为主,兼及相关照片、手稿、奏折、禀帖、密报、上谕、诗文、剪报等多种形态。涉及人物除直接参与、领导辛亥革命的如孙中山、黄兴、宋教仁、陈其美、居正等人外,也包括与革命密切相关的清政府官员,如盛宣怀、袁世凯、端方、瑞澂、赵尔巽、赵尔丰等,此外还包括在民国政府担任要职的人物,如唐绍仪、伍廷芳、张謇、程德全、黎元洪等。
-
化蛹成蝶的追求孙成德 著《化蛹成蝶的追求:档案文化建设的理论与实践》一书,是辽宁省档案局馆长汇集其在近20年的档案工作实践中的研究与感悟,呈现给读者的一部著作,阐述了其对档案文化的思考与见解。作品分为上篇“档案馆馆藏档案文化”与下篇“档案管理文化”。现从其中撷取“周总理指示沈阳选农民代表”一篇,以飨读者。
-
图书,音像制品,电子出版物营销分类法实施指南何春华,黄凯卿 编著由何春华等编著的《图书音像制品电子出版物营销分类法实施指南》全面介绍了《图书、音像制品、电子出版物营销分类法》标准的编制背景、原则和方法,对标准的结构和内容进行了剖析。从实际使用的角度详尽介绍了标准实施的要点、方法和步骤,对可能遇到的疑、难、重点进行了深度解析,并指出了解决的方法和途径,对每一类目的分类要点和分类方法用大量的案例进行说明。简明扼要,科学准确,系统性、针对性、实用性较强。 《图书音像制品电子出版物营销分类法实施指南》可作为出版社、书店(包括网络书店)的编辑、市场营销人员、营业员的分类指导实用工具书,也可供大中专院校师生进行出版物营销分类研究时参考。
-
古籍丛书发展史吴家驹 编《古籍丛书发展史》辨析丛书的性质与功能,细述古籍丛书源流发展,详论占往今来重要古籍丛书的内容和特色,并且介绍了古籍丛书的使用方法,为我们奉献了一部全面系统介绍古籍丛书的学术著作。该书内容翔实,资料完备,自成理论系统。所论古籍丛书,上溯宋元,下迄当代,旁及海外,且包括了古籍丛书数字化的新鲜内容。这不仅是古籍研究和图书出版史领域的一部高质量的学术著作,对一般文史工作者和爱好者而言,也是了解古籍丛书的一部极好的参考指南。
-
中国图书和图书馆史谢灼华 编书籍,是人类进步的阶梯。图书馆,是读书人乐于徜徉的天堂。中华文明的载体:书籍是如何经过书写、刻印、抄传,以至铅火之炼,发展到现代的大众传播工具;古代藏书楼演进到图书馆又经历了哪些聚散悲欢的故事,《中国图书和图书馆史》都可能会给你带来有趣和实用的系统知识。《中国图书和图书馆史》可作为高等学校图书馆学专业、档案学专业的教材或教学参考书,亦可作为图书情报机构管理者和业务工作者的进修读物。
-
中东河桥梁博物馆杭州市建设委员会 等编《中东河桥梁博物馆》集新中东河上52座新旧桥梁之史料照片,图文并茂地记述了千百年来中东河桥梁的变迁与发展,其传承、推介杭州历史文化之意义,不言自重。
-
信息及其关联概念探究马龙军,李怡佳 著《信息及其关联概念探究》对信息给出了全新的定义,这将彻底改变信息概念混乱的局面,也会改变当前与信息相关问题研究的混乱局面。它从基础理论上撼动了以信息为基础的各个学科领域,从而也会引申出多个新的研究领域。
-
中国图书馆学会年会论文集中国图书馆学会 编本书包括我国图书馆服务基础设施全覆盖之后的可持续发展,图书馆作为公共空间的社会价值,数字素养、数字目录学与文献遗产的数字化保护,图书馆事业持续发展的法律政策保障与制度设计研究,图书馆服务再造与馆员职业规划,三网融合与图书馆信息化建设,公共图书馆免费服务与图书馆优质资源打造等主题。
-
中国图书馆事业发展报告2010中国图书馆学会,国家图书馆 编暂缺简介...
-
云南地方文献事业史甘友庆 著写云南地方文献事业史,当然首先要理清“地方文献”及“地方文献事业”的概念。 对“地方文献”的理解,目前尚无统一认识,现在学术界普遍能接受把“地方文献”概括为“记录有某地区知识的一切载体”。然而对该定义的內涵和外延的理解却不尽相同。一种理解认为,地方文献是本地方的一切资料,表现于各种记载形式,如图书、杂志、报纸、图片等。具体分为史料、地方人士著作、地方出版物三个组成部分。另一种理解认为,内容上具有地方特点的一切出版物均属地方文献(无论出版形式、出版地和出版物的载体形式如何),而地方人士著作和地方出版物,內容上无地方特色的,则不应属地方文献之列。前一种理解被认为是对“地方文献”的广义理解,而后一种是狭义的理解。