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分布式领导:不同的视角

分布式领导:不同的视角

作者:冯大鸣 著

出版社:上海教育出版社

出版时间:2012-08-01

ISBN:9787544442206

定价:¥45.00

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内容简介
  分布式领导是20世纪90年代出现的一种新的教育领导理论。它强调领导的实现是领导者、追随者和学校情境交互作用的结果,分析了领导实践的单元是学校,而非个体领导者或小群体。分布式领导是研究教育管理和学校管理的一种新视角,甫一出现即受到国际教育界的青睐,已被英、美、澳、加等国运用于学校管理实践并取得成效。本书从经验的、解释的和批判的三个视角审视分布式领导,阐述各国最新的研究与实践成果,解析分布式领导与组织变革的关系,剖析分布式领导的优势与局限,对于我国的学校教育管理极具启示。
作者简介
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目录
作者简介第一部分 背景概述 导言 第一章 分布式领国导:我们知多少 一、引言 二、我们之所知 三、分布式领导与学生学习结果 四、分布的方式 五、评论第二部分 实证视角 第二章 分布式领导与教学变革的关系研究 一、引言 二、实现教学变革的固有障碍 三、分布式领导与CSR计划下的教学变革 四、实施“美国之选择”设计的学校中的教学变革 五、研究方法 六、结果 七、结论 第三章 以分布观研究学校的领导与管理:研究操作法的挑战 一、引言 二、概念及实证的固着点 三、方法 四、审察领导者增量方面的操作化过程 五、方法论和认识论方面的考虑 六、不同学校、不同活动类型、不同学校类型之间的差异 七、讨论和结论 第四章 分布式领导与教师学术乐观的关系 一、引言 二、框架 三、方法 四、结果 五、结论 第五章 学校中的分布式领导:系统政策造成了差异 一、学校领导观 二、学校改进的领导 三、学校改进的动态模型 四、我们的研究 五、结果 六、发展分布式领导的政策背景 七、分布式领导对学校改进过程的影响 八、分布式领导对学生学习结果的影响 九、校长的领导角色与影响 十、结论第三部分 实践视角 第六章 以分层式领导进行能力建设:对转向的支撑 一、引言 二、背景 三、校长 四、四个发展阶段 五、讨论:分层式领导 第七章 学校中分布式领导与行动学习的关系:一项案例研究 一、引言 二、分布式领导 三、领导与学生的成就 四、本研究 五、分布式领导和研究的发现 六、进一步的讨论和最终的评论第四部分 概念理论视角 第八章 意义建构和信任在分布式领导发展中的作用 一、引言 二、分布式领导:工作重设的视角 三、我们对分布式领导发展的研究 四、分布式领导在欧佛顿的发展、 五、分布式领导在福克斯的发展 六、讨论与结论 第九章 分布式领导:民主制还是传递 一、引言 二、三个概念 三、两个样本 四、一个选择第五部分 未来视角 第十章 从分布式到混合型领导实践 一、引言 二、分布就是一切吗 三、回到未来 四、点计人数 五、未竟的事业 六、结论 第十一章 符合目的:一种与教育关联的分布式领导阐释 一、何谓领导 二、从领导到分布式领导 三、分布式领导——一个更为丰满的故事 四、从分布式领导到教育结果 五、分布的领导岗位和教育的结果 六、讨论 第十二章 结语
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