《商丘统计年鉴（2019）》是一部全面反映商丘市国民经济和社会发展情况的资料性年刊。《商丘统计年鉴（2019）》收录了全市和各县（市、区）2018年以及重要历史年份的经济、社会各方面的统计数据，并收录了全省及各省辖市、淮海经济区2018年的主要统计数据。

《台州统计年鉴（2019）》是一部反映台州国民经济和社会发展情况的资料性年刊，本年鉴不仅记载了台州市和各县、市、区、乡镇、全省各市及长江三角洲各城市2018年经济和社会各方面大量的统计数据，还整理收录了主要历史年份和撤地建市以来台州主要统计数据。

投入产出调查和编制投入产出表是经国务院批准的一项周期性工作。根据《国务院办公厅关于进行全国投入产出调查的通知》（国办发[1987118号）精神，国家统计局牵头布置并组织开展了2017年全国投入产出调查，在此基础上编制完成中国2017年投入产出表。同时，为进一步协调和改进国民经济核算工作，我们遵循国际标准，结合我国实际情况，编制完成中国2017年供给使用表，并在《2017年中国投入产出表》中首次公布符合国际标准的中国供给使用表。投入产出核算是国民经济核算体系的重要组成部分。其中投入产出表是一个强有力的分析工具，被广泛应用于政策影响分析、价格分析、能源和环境分析、全球价值链和贸易增加值核算等领域。而供给使用表在协调三种方法核算的国内生产总值方面具有框架性作用。

《新疆生产建设兵团第十四师昆玉市统计年鉴（2019）》是一部全面反映新疆生产建设兵团第十四师国民经济和社会发展情况的综合性资料年刊，涵盖了第十四师昆玉市及各团场2018年国民经济和社会发展各方面的大量统计数据、历年以来主要统计数据、兵团、各师主要经济指标等资料。《新疆生产建设兵团第十四师昆玉市统计年鉴（2019）》内容分为特载和统计资料两部分，统计资料包括十六篇：1、综合；2、国民经济核算；3、人口；4、从业人员和职工工资；5、财务；6、农业；7、工业；8、建筑业；9、交通运输业；10、国内贸易；11、能源、12、教育、文化及卫生；13、其他资料；14、农牧团场基本情况；15、各师主要经济统计指标；16、附录。

我国仍处于并将长期处于社会主义初级发展阶段。城乡二元结构长期并存、社会阶层类型多且转型快、区域间经济社会发展不均衡等复杂的基本国情决定了，采用城乡或区域等单一维度难以全面刻画我国居民收入分配差距的客观事实。鉴于此，《教育投入对居民收入差距的影响研究》着眼于中国实际，采用理论建模和实证分析相结合的方法，从区域差距、城乡差距与行业差距等三维视角，系统考察教育投入影响居民收入分配差距的作用传导机制；并探讨新常态下，如何通过进一步提高教育经费资源配置效率来有效缓解我国居民收入分配差距。

随着文化和旅游行业的快速发展，社会各界对文化和旅游统计信息提出了更高要求。为进一步加强数据分析运用，我们连续九年组织开展统计分析研究工作，取得了较好的社会反响。这些报告运用翔实的统计数据，科学的统计方法，美观的统计图表，直观展现了我国文化和旅游发展改革现状和趋势，深入剖析了文化和旅游发展中存在的问题并提出了相应建议，为现阶段文化建设和旅游发展提供了重要的决策参考。

《中国农村贫困监测报告2019》以农村贫困监测调查统计和各部门扶贫实践为基础，目的是如实记录脱贫攻坚总体目标实现进程、客观评价农村减贫成效、全面反映各地区各部门实施精准扶贫工作实际及成果。报告分四篇，全国篇主要包括新中国成立70年来农业和农村经济运行综述及农村减贫情况，2018年度全国农村及贫困地区、连片特困地区和扶贫开发重点县农村减贫情况；部门篇包括国家相关部委扶贫工作开展情况；地区篇包括中西部22个省份2018年减贫情况；统计资料篇主要包括国家统计局贫困监测调查主要结果等数据。《中国农村贫困监测报告2019》编写过程中得到了国务院扶贫开发领导小组各成员单位的大力支持，在此，特别感谢国务院扶贫办、国家发展和改革委员会，教育部、科技部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、自然资源部、交通运输部、水利部、农业农村部、国家卫生健康委员会、审计署、国家林业和草原局、国家铁路局、全国妇联、中国国家铁路集团有限公司、中国农业银行等有关部门为本报告提供相关稿件，也衷心感谢国家统计局相关司局及各调查总队的积极参与。限于水平和经验，本报告难免有不足之处，真诚欢迎大家提出批评和建议。

全国统计教材编审委员会成立于1988年，是国家统计局领导下的全国统计教材建设工作的指导机构和咨询机构。自编审委员会成立以来，分别制定并实施了“七五”至“十三五”全国统计教材建设规划，共组织编写和出版了“七五”至“十二五”六轮“全国统计教材编审委员会规划教材”，这些规划教材被全国各院校师生广泛使用，对中国的统计和教育事业作出了积极贡献。自本轮规划教材起，“全国统计教材编审委员会规划教材”更名为“全国统计规划教材”，将以全新的面貌和更积极的精神，继续服务全国院校师生。《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要实行产学研用协同育人，探索通识教育和专业教育相结合的人才培养方式，推动高校针对不同层次、不同类型人才培养的特点，改进专业培养方案，构建科学的课程体系和学习支持体系。强化课程研发、教材编写、教学成果推广，及时将新科研成果、企业先进技术等转化为教学内容。加快培养能够解决一线实际问题、宽口径的高层次复合型人才。提高应用型、技术技能型和复合型人才培养比重。《“十三五”时期统计改革发展规划纲要》指出，“十三五”时期，统计改革发展的总体目标是：形成依靠创新驱动、坚持依法治统、更加公开透明的统计工作格局，逐步实现统计调查的科学规范，统计管理的严谨高效，统计服务的普惠优质，统计运作效率、数据质量和服务水平明显提升，建立适应全面建成小康社会要求的现代统计调查体系，保障统计数据真实准确完整及时，为实现统计现代化打下坚实基础。围绕新时代中国特色社会主义教育事业和统计事业新特点，全国统计教材编审委员会将组织编写和出版适应新时代特色、高质量、高水平的优秀统计规划教材，以培养出应用型、复合型、高素质、创新型的统计人才。2015年9月，经李克强总理签批，国务院印发了《促进大数据发展行动纲要》系统部署大数据发展工作，我国各项工作进入大数据时代，拉开了统计教育和统计教材建设的大数据新时代。因此，在完成以往传统统计专业规划教材的编写和出版外，本轮规划教材要把编写大数据内容统计规划教材作为重点工作，以培养新一代适应大数据时代需要的统计人才。为了适应新时代对统计人才的需要，组织编写出版高质量、高水平教材，本轮规划教材在组织编写和出版中，将坚持以下原则：1.坚持质量的原则。本轮规划教材将从内容编写、装帧设计、排版印刷等各环节把好质量关，组织编写和出版高质量的统计规划教材。2.坚持高水平原则。本轮规划教材将在作者选定、选题编写内容确定、编辑加工等环节上严格把关，确保规划教材在专业内容和写作水平等各方面，保证高水平高标准，坚决杜绝在低水平上重复编写。3.坚持创新的原则。无论是对以往规划教材进行修订改版，还是组织编写新编教材，本轮规划教材将把统计工作、统计科研、统计教学以及教学方法、方式的新内容融合在教材中，从规划教材的内容和传播方式上，实行创新。4.坚持多层次、多样性规划的原则。本轮规划教材将组织编写出版专科类、本科类、研究生和职业教育类等不同层次的统计教材，并可以考虑根据需要组织编写社会培训类教材；对于同一门课程，鼓励教师编写若干不同风格和适应不同专业培养对象的教材。5.坚持教材编写与教材研讨并重的原则。本轮规划教材将注重帮助院校师生学习和使用这些教材，使他们对教材中一些重要概念进一步理解，使教材内容的安排与学生的认知规律相符，发挥教材对统计教学的指导作用，进一步加强统计教材研讨工作，对教材进行分课程的研讨，以促进统计教材的向前发展。6.坚持创品牌、出精品、育经典的原则。本轮规划教材将继续修订改版已经出版的优秀规划教材，使它们成为精品，乃至经典，与此同时，将有意识地培养优秀的新作者和新内容规划教材，为以后培养新的精品教材打下基础，把“全国统计规划教材”打造成国内具有巨大影响力的统计教材品牌。7.坚持向国际优秀统计教材学习和看齐的原则。不论是修订改版教材还是新编教材，本轮规划教材将坚持与国际接轨，积极吸收国内外统计科学的新成果和统计教学改革的新成就，把这些优秀内容融进去。

时间利用调查是深入研究经济社会发展变迁的重要方式方法，是评估社会进步、民生福祉改善的重要手段。2008年国家统计局首次开展了时间利用调查，获取了我国居民时间利用数据。时隔十年，居民生活方式、时间分配及生活质量发生了巨大变化，为全面反映民生发展现状，为解决新时代我国社会主要矛盾提供统计依据，2018年，国家统计局在北京、河北、黑龙江、上海、浙江、安徽、河南、广东、四川、云南和甘肃11个省（市）组织开展了第二次全国时间利用调查。为满足社会各界的需要，现将本次调查的汇总结果编辑出版，有关情况说明如下：《时间都去哪儿了：2018年中国时间利用调查统计数据》包括六个章节。分别是调查人口基本特征、主要活动情况、综合分类活动情况、互联网使用情况、分地区主要活动数据、分地区综合分类活动数据。为保证调查的国际可比，并与2008年首次时间利用调查结果可比，国家统计局参照联合国相关标准，结合中国的实际情况，制定了用于本次调查的活动分类，包括20种活动类别（见附录）。综合分类活动将20种活动划分为SNA生产活动（有酬劳动）、非SNA生产活动（无酬劳动）和非生产性活动，每种活动均包含与之相关的交通活动。其中SNA生产活动（有酬劳动）包括就业／工作、家庭生产经营活动。非SNA生产活动（无酬劳动）包括家务劳动、陪伴照料孩子生活、护送辅导孩子学习、陪伴照料成年家人、购买商品或服务、公益活动。非生产性活动包括学习培训、自由时间、个人活动；其中，自由时间包括健身锻炼、听广播／音乐、看电视、阅读书报期刊（含电子介质）、休闲娱乐、社会交往；个人活动包括睡眠休息、个人卫生护理、用餐或其它饮食、看病就医。《时间都去哪儿了：2018年中国时间利用调查统计数据》汇总指标计算方法：（一）平均时间：用于某类活动的全部时间总和除以全部调查对象人数。对工作日和休息日数据分别按5/7和2/7加权汇总得出全部调查对象一天的平均时间。单位：分钟。（二）参与者平均时间：用于某类活动的全部时间总和除以参与者人数。对工作日和休息日数据分别按5/7和2/7加权汇总得出某类活动的参与者平均时间。单位：分钟。（三）活动参与率：参与某类活动的人数（参与者人数）除以全部调查对象人数。对工作日和休息日数据分别按5/7和2/7加权汇总得出某类活动的参与率。单位：%。四、本资料中所有指标值均为各时段主要活动的汇总结果，不包括同时发生的其他活动。汇总结果未进行人口加权。表名中“合计”表示一周中任意一天的平均水平，为对工作日和休息日分别按5/7和2/7加权处理结果；“工作日”和“休息日”分别表示工作日和休息日每天的平均水平。

《中国国民经济核算发展与应用问题研究》由十六章组成，从结构上看可以分为四个部分。该书的前两章是背景介绍部分。首先从新中国经济统计发展的历史经验出发，为读者认识中国国民经济核算发展提供一个背景，同时，借助生活中的国民经济核算话题，让读者快速导人中国国民经济核算研究领域。该书的第三到五章主要论述中国国民经济核算发展所面临的主要挑战。主要包括国民账户体系修订的影响、物联网技术的影响和分享经济的影响等。第六到十二章是该书的中国国民经济核算前沿专题研究部分。结合我国国民经济核算体系的几个重要应用领域，我们探讨了中国国民经济核算方法在财政、税收、金融、服务核算，绿色发展等方面的实践进展，并从国民经济核算的视角对相关现实问题进行了分析，提出了政策建议。该书的最后四章进行了中国国民经济核算的应用拓展研究。第十三章对克强指数的理论与应用进行了探讨；第十四章对国家统一经济核算制度进行解读；第十五章讨论了发展成果评价的核算问题；第十六章结合有关核算数据对我国长期经济增长的数量特征进行回顾和展望。