高考作文题型分析与训练

　　全新的命题呼唤全新的导练：从两年来四道高考作文题说起；从命题作文到供料作文：高考作文命题史回顾；从“封闭式”命题到“开放式”命题：珍惜畅所欲言的自由等。

　　张定远，人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员。现任中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长、中国语文报刊协会副会长等职。曾发表50多篇论述语文教材建设和语文教学改革的文章，负责编写人教版重点中学初中语文教材，主编《全国著名语文特级教师教学思想精粹》等十几种有关语文教学的图书。张伯华，笔名白仁、慕秋等。曾在北京昌平一中执教，北京市西城区教研中心任教研员，首都师范大学《说写月刊》、《作文导报》任副总编，北京市语文教学研究会任常务理事等。现任中国写作学会青少年写作研究会理事、中国少年儿童出版社《中学生》杂志作文版编委、《中学生科学报》顾问等。从教后潜心研究中小学生作文教学和规律，勤于著述。从1998年以来，有20余部作品问世，受到广大读者好评。由他主编的《中学生听说训练》一书，已被北京市教委审定为北京市高中选修课试用教材。

一 全新的命题呼唤全新的导练——从两年来四道高考作文题说起 导写 训练 二 从命题作文到供料作文——高考作文命题史回顾 导写 训练 三 从写“实”到写“虚”——想像作文隆重登场 导写 训练 四 从“封闭式”命题到“开放式”命题——珍惜畅所欲言的自由 导写 训练 五 从“就事论事”到“借题发挥”——答案是丰富多彩的 导写 训练 六 “以熟取胜”和“推陈出新——最管用的两招 导写 训练 七 “熟”题与“生”题——化“生”为“熟”的诀窍 导写 训练 八 事实论据与道理论据——应试必备“菜单 导写 训练 九 回顾与展望——六点预测 导写 训练