有人批评说，预测是一种艺术，而不是科学。这话未免有失偏颇。应该说，预测既是一种艺术，更是一门科学。区域人口预测也是一样。作为一种艺术，可以运用各种方法，建立多种模型，甚至建立很复杂、“华丽”的模型，对预测结果及其解释也力求“完美”，对此无可非议。但区域人口预测的生命力，更基于其科学性。其科学性又在于从实际出发，遵循科学原理和方法，谋求得到尽可能符合实际的预测结果。二者应该辩证统一。区域人口预测的结果，无疑是根据人口学原理和方法推算出来的。但一定区域的人口，也无不与中央和地方政府的人口政策、区域经济社会的发展以及各种区域特性密切联系在一起。因此，不能说仅仅根据人口学原理和方法就可以进行区域人口预测，就可以预测得出比较符合实际的区域人口。在这一点上，对一些人口学家或人口预测专家并不十分熟悉的某些中、小区域的人口预测，当地的政府、企业管理人员或科技人员，只要掌握一定的人口学原理及区域人口预测方法，也许更能较好地进行当地的人口预测，得到更相对符合当地实际情况的人口预测结果。科学应该走出“神圣的殿堂”。本书虽然是一本专业性、应用性很强的学术著作，但作者对区域人口预测原理的阐述力求深入浅出，对预测方法应用的举例力求通俗易懂，目的在于努力尝试使区域人口预测这门专业性、应用性很强的科学走出“殿堂”，面向大众，推广应用。在一定意义上，一门科学只有面向大众，才能推广应用；只有得到推广应用，才能实现其科学价值。区域人口预测的应用性更要求如此。作者期待着本书追求的大众化和实用性得以实现，更期待着本书能在区域人口预测以及政府行政规划、企业经营决策、推动区域经济社会发展过程中发挥出应有的作用。

编辑推荐：本书揭示了：以往流行的对中国传统人口行为的普遍看法不过是一种“马尔萨斯的神话”而已。中国真正的实际是什么？造成这种实际的原国何在？作者进行了独到的分析，并作出了极富启发性的解释，使人读后感到耳目一新。确实，要是中国真的没有人口控制的传统的话，现行的人口政策能如此有效地实行吗？

本书描述了中国人口转变特点和农村人口问题的本质，并从制度变革、经济转轨、社会转型、生育观念、性别角色和婚育模式等几个方面，对产生农村人口问题的深层次社会和经济根源进行了剖析等。

本书阐明了人口控制理论的一般原理，以及人口控制学的研究对象、方法和基本内容，初步构筑了人口控制学学科的基本理论体系。

1996～2000年国家重点图书。本书共分八章，包括人口流动与社会经济发展的理论回顾；人口流动与社会经济发展的中外经验；计划经济体制下的中国人口流动；转轨时期的中国人口流动；人口流动与农村社会经济发展；人口流动与城镇社会经济发展；非自愿性流动人口的可持续安置和发展；国际人口流动与社会经济发展。

手语是聋人的语言，手语对聋人的影响是多方面的。从手语和聋人社会产生的时候起，手语就对聋人社会产生巨大的作用，随着聋人社会的发展，手语对聋人社会的影响也愈来愈大。在聋校，手语作为教育教学的主要工具之一起着不可替代的作用，如何使聋生通过使用规范的手语来达到学习书面语言的目的，是摆在广大聋教育工作者面前的重要问题。让我们简单回顾一下聋教育的发展历史。18世纪中期，聋人在聋教育中起着主导作用，他们大多采用纯手语进行教学。而到了1880年，在意大利米兰召开的国际聋人会议上却认为手语的使用抑制了口语和语言的发展。结果是口语主义（运用口语、唇读法和残余听力，不用手势交流）占了上风，并一直延续到20世纪60年代中期。70年代中期，受对聋童强调口语教学这一传统观念的影响，“全面交流”（或称“同步交流”）的教学方法被提出。该教学法集谈话、唇读、猜测手势、身体语言、形态语言等各种交流形式于一体，旨在发展聋人的语言能力。然而研究表明，“全面交流”法仍存在几个固有的问题：，尽管聋人的权力得到重视，但却忽视了教师的交流能力应有的变化。如很少有人强调教师要提高他们运用手语表达和接受信息的技能。第二，全面交流法中的语言能力往往被理解成运用语法规范的语言能力。这种理解忽视了聋童在交流中存在有舒适性的需要，忽略了语言的交际功能——重在意义而非形式。该教学法仍然没有走出口语教学法的困境。纵观聋教育的发展历程，我们可以得出这样的结论，口语教学法强调的是精通单语（书面语）和辨别单文化（健听人文化），只强调健听人文化和书面语的重要性，从一个侧面否定了一些聋童应有的选择可行语言和聋文化的权力。同样的道理，纯手语教学只是将学习转换到聋文化和手语的氛围中，学生学习健听人文化的重要性和书面语言也受到阻碍。为了取得平衡和让聋童得到两种语言的、文化的熏陶，20世纪80年代，双语双文化的教学形式被提出，而且研究也表明，双语双文化并不妨碍而是提高了聋童的口语能力、读写能力、学习水平、社会学习成绩、认知功能和自我意识。双语双文化强调：，要摆脱让聋童完全适应听力社会文化类型的思想。第二，推崇双文化的自然关联性。第三，把手语看作聋人的基本语。第四，承认聋文化的存在。双语双文化是人类文明的体现和进步的标志，国外已经广泛地开展起这种教育研究，并被聋人、聋教育工作者以及聋人亲属所赞同。在中国双语双文化的教学形式已经在聋校初见端倪。为实施这一教学形式，首先要考虑根据国外对双语双文化的现有理论和中国的现实，改进我国聋校现行的教学环境，建立起一种新的机制。如在聋校开设规范的手语课，研究聋人手语语法，制定适合的教学材料，彻底改变目前手语的混乱状况，让聋校师生都掌握手语，不断提高驾驭手语的能力。

本书对中国人口的政策、人口的生育、死亡、迁移、素质、老化、性别及与经济发展的关系等作了全面系统的介绍。

本书共分十一章，首先从“民工潮”谈起，一步步将话题引入到历史与制度、就业制度与改革激励、政府管理等等问题当中。

国家社科“九五”规划重点课题（96 ASH013） 国家自然科学基金项目（79670070）研究成果。本书从系统考察乡城人口迁移与城镇化的国际经验入手，深入研究了新中国成立50年来乡城人口流动与城镇化的政策、实践及相关的制度安排与创新，并在此基础上探讨了面向21世纪的乡村人口转移流动与农村城镇化的战略和对策。

本书从无序的逻辑上探讨人生成功的学问。所谓积极的人生就是对科学的不断探讨，对模糊的不断攻坚，把事物的模糊性一层层扯去，一层层地向人生的真境地中掘进，这掘进的过程，就是向人生的模糊性，也就是探讨人们怎样在迷惘和困惑中找到通向成功的路径。相信每一位读者都能从本书中找到自已对人生的真实感受和通向成功的最佳路径。