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《汉字津梁——基础汉字形音义说解》是为初学者，特别是那些不用汉字书写母语的初学者编写的一部基础汉字教材，旨在通过对汉字的形体的分析和对部首字、常用字的形义说解，帮助初学者学会认读并书与最常用的汉字约1000个，以及由这些汉字组成的常用词约1500个，以为汉字、汉语的进一步学习打下基出。本书也可供自学者使用。本书结合对外汉字的教学实际，在总结目前汉字基础理论的研究成果的基础上，将笔画分为基本笔画——横、竖、撇、点、捺、提和派生笔画并以国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署联合颁布的《现代汉字通用字笔顺规范》为准，教学笔画顺序，参考国家语言文字工作委员会语言文字规范，对汉字进行平面切分和层次切分。本书依造字理据，将由属于同一义类的偏旁组成的字分为一课，并从造字理据出发，对部首进行讲解。本书注重字义与词义的关系，在说解字义的同时，也收入了由该字组成的词。本书并配有练习册。<

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语言文字是社会交际的最重要的媒体，语言文字的教与学要有统一的、规范性的标准，语言文字的应用需要规范化，审现代化社会对语文应用领域提出的一项重要要求。为了给中这、师范院校师生及社会上的语言文字工作者提供一本汉字的字音、字形方面的最具规范性、权威性的工具书，我们选编了这本《语言文字应用规范手册》。本书主要选编了国家教育委员会、国家语言文字工作委员会和新闻出版署等部门历年来（截止至1998年5月）制订、发布、颁行的有关汉字字音与字形方面的政策法令、规定和国家标准。其中用较大篇幅将3500常用字逐笔标示其笔画笔顺，则更是为了方便中小学的识字写字教学。今后，将视实际需要，不断补充、新鲜的材料，使语言文字的应用真正做到有章可循，有法可依，从根本上杜绝社会上语言文字应用的混乱。

《北京口语语法》是北京市哲学社会科学“八五”规划项目，原计划对整个北京口语语法进行系统的描写，包括结构和表达两方面的内容。经过开题后的一段论证，感到限于时和人力，要完成这样庞大的计划几乎是不可能的。如果一味求全贪大，所得的成果只能是浮光掠影式的泛泛之论，并无太大价值。因此我适时调整了计划，集中力量研究北京口语的词法，经过三年的努力，完成了《北京口语语法·词法卷》，从词法角度对北京口语语法作了比较细致全面的研究。《北京口语语法·词法卷》分13节考察了北京口语中的13个词类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、拟声词。其研究方法和内容有如下特点：本书从研究对象上廓清了范围，彻底排除了不属于口语的书面语因素，以纯净的、包括北京土语在内的北京方言语法作为研究对象。这是其他任何一部同类语法著作都没有明确，也没有真正做到的。在这一点上，本书具有开创意义，它实践了老一辈语法学家朱德熙、胡明扬先生倡导的，把口语和书面语分开研究，把北京话同普通话分离开来进行研究的思想。在研究过程中，我们广泛吸取了近10年来国内外北京话研究的众多成果，在此基础上力求新的突破。我们对词类中的封闭性类别或小类一般都作了穷尽的列举，对于开放性词类则细致地区分其不同的功能/结构/语义类型，这样就朝着定量定性分析的目标前进了一大步。对那些能够反映北京口语特色的语法现象，特别是其他语法著作较少提及或语焉不详的，我们都尽力开掘。正因如此，本书提供了北京口语的宝贵资料，这些资料可以帮助研究现代汉语语法的学者参照北京口语的实际用例作进一步探索或据此修正以往的结论。我们在静态描写的基础上，尽可能通过比较、替换、转换等方法进行动态考察，这就揭示了许多在单纯分类描写中观察不到的问题。我们还注意从语音、语义、语用诸角度来分析语法现象，例如我们揭示了代词、叹词、语气词、拟声词的不同语音变体及功能差异，在研究趋向动词“来、去”时运用了语义特征分析，还从社会环境因素制约的角度考察了某些代词和拟声词。本书主要采用的还是传统语法和结构主义的分析方法，重实效而不追时髦也是本书的特色。这本语法书的实用价值是多方面的。它可以作为语言专业的选修课教材，外国人学习汉语或方言区人学习北京话的教科书；可以为现代汉语语法研究和现代汉语规范化标准的确立提供参考和依据。<

本书收录的公文范围，起至商朝，迄于“五四”运动之前。所选篇章，兼顾示范性与可读性，尽量选用在历史上起过重大作用而且传诵较广的名篇，以使赏在掌握公文写作专业知识的同时，受其熏陶感染，激发受国主义挚情，并对古代仁君名臣的风范有所领略。本书以行政公文为主，兼及司法文书、外交文书和军事文书，尽量多选用一些公文文种，以便使学员增加对旧日公文的感性认识，了地与今日公文作比照探讨，切实加深对公文写作的本质性了解。全书共收录65篇文章，从行文主体区分，主要有君主的文告和臣下的奏议，也有个别平等主体门的行文，从行文方向区分，主要有上行文、下行文、平行文和其它文书；从词采区分，即有俳俪华美的文学性极强的文章，也有质朴无华的实用性之作；从行文方式区分，即有按系统层层转递的行政机关内部文书，也有宣示臣下的公开文书。更为具体的公文知识，将通过具体篇章的题解或提示作更详尽具体的阐释。

掌握词语是学生学习语文的一项重要内容。汉语的词汇十分丰富，而且有着大量的同义词和反义词。正确理解这些词语，对于提高学生的阅读能力是极有帮助的，而且，在写作的时候，正确运用这些词语，可以使文章的语言变得丰富生动，更能准确地表达自己的思想感情，为此，我们选编了这本《同义词反义词近义词手册》。本书所收集的词语，是根据小学语文教学大纲的要求，从小学课文中选取出来的。每组词语都设有注音、词义、辨析、例句等项内容。其中，同义词侧重从词义范围、适用对象、词语运用及感情色彩等方面的异同进行辨析。反义词则指出各自的词义、构成反义关系的意义范围及使用范围、使用中应注意的问题等，并且都相应地列举出示范句子，以便学生能更好地理解和运用这些词语。

本书系统全面的介绍了汉字的起源、造字方法、字体演变以及由汉字衍生出来的中国特有的文化现象。书中许多文化轶事穿插其间，妙趣横生，处处真知灼见，娓娓道来。除文字学方面的知识外，书中还贯穿着汉字信息化的理念和饱满的激情。有些观点会使你有震聋发聩之感。耐心读完此书，必会觉得神清气爽，有渐入洼境之妙。必会惊奇于语言学不家这样新奇的写法。

研究文字，侧重事实是文字史，侧重规律是文字学。作者以前写了一本《世界文字发展史》，现在又写这本《比较文字学初探》。这两本书是姊妹篇，好比同一棵树的两个分枝。二者的根基是共同的古今中外文字资料。在"初探"里，对需要引用的文字资料进行了订正和补充，特别是补充了新资料和新理解。