本教材分上下两编。上编是文选，下编是知识。文选和知识分开编排，可为教师灵活安排或组织教学内容提供方便。文选共收文章37篇，以先秦两汉为主，兼及唐宋，都是历代名篇。体裁主要是散文，也有个别篇目是骈文。这主要是考虑到散文中的词汇和语法现象更有典型性、代表性。篇幅有长有短，难度有深有浅，但都按朝代顺序编排。这样编排，主要是考虑到古代汉语上下几千年，不是在同一平面上，各类语言现象都有一个继承和发展过程，按朝代顺序编排，有可能更清楚地看到古汉语的历史面貌，同时，对掌握和理解古代汉语的词汇和语法也是有利的。对文选的注释，力求突出语言因素。知识包括文字、词汇、语法、音韵、工具书的使用等。知识的介绍，重点放在对独立解决问题，提高阅读古书有实用价值的部分。文字侧重介绍从字形分析字义，词汇侧重介绍辨析词义，语法侧重介绍最常用的虚词和句式，音韵侧重介绍常识，工具书侧重介绍各类常用的工具书及其用途。古代汉语应该是一门讲练结合的课程。本教材的文选部分附有白文，供标点、今译和泛读用。在古汉语教学中，希望能根据教学的具体情况，充分利用这些练习。这有利于巩固教学成果，提高阅读古书的能力。参加本书编写的（按姓氏笔划为序）有王世征、吕振波、刘庆俄、张桂珍、姚国旺等同志。洪成玉 1989年5月

系统语言学是国外在60年代末兴起的一个语言学流派，80年代日臻完善。该理论认为语言是一个可供人们选择的系统网络，这些网络是与人们用语言表达概念功能、人际功能和语篇功能的过程中同时形成的。《功能语言学研究：语言系统与功能》总结了1980年-1989年十年来中国英语语言学者在系统功能语法的理论和应用方面所做的工作，提出了进一步发展该理论的观点，介绍了用这一理论分析英语和汉语材料的研究成果，交流了在外语教学中运用该理论的实际经验。

本书所收条目，包括字、词、词组、成语、熟语等共约5万条，其中单字（包括繁体和异体字）约11000个。全书按单字部首排列。

本书通论中国古代文学体裁，共分绪论、原始型二言、四言诗、楚辞、赋体、乐府体诗、古体诗、骈体文、近体律诗、其他诗歌、曲、文章各体等12章。初版于1984年，此次增订做了较大增补。

收在这本集子里的是作者在1940年到1949年间写的十一篇论文和十二篇札记，都是已经发表过的——头两篇在华西协合大学中国文化研究所集刊，说主语宾语的一篇在开明书店二十周年纪念文集，说们，说家篇在国文月刊，札记一部分在国文杂志，一部分国文月刊，其余各篇都在金陵、齐鲁、华西三校合编的中国文化研究汇刊。这些刊物的印数都很小，因此这些文章见到的人不多，现在集起来印成一册，以就正于研究汉语语法的学者。<

《声律启蒙》是一本专门训练儿童吟诗作对、掌握声韵格律的启蒙读物。作者车万育，号鹤田，湖南邵阳人。本书按韵分编，包罗天文、地理、人物、器物、成语、典故、史实等的虚实应对，文字优美，节奏明快，琅琅上口，对于读者学习掌握对联这种文学形式极有帮助。《弟子规》原名《训蒙文》，由清代“国学”生员李毓秀根据宋代朱熹的《童蒙须知》改编，后经清代儒生贾存仁修订，改名《弟子规》。其内容出自《论语》、《孟子》、《礼记》、《孝经》及朱熹语录等书。其体例仿《三字经》，三言成句，合辙押韵，流传范围极广，曾被列为私塾、义学的儿童必读书。《幼学琼林》是我国明清以来广泛流行的儿童启蒙读物。其内容广博，包罗历史人物、天文地理、典籍制度、鸟兽花木、饮食器用、文事科第等，可以称得上是一部微型的百科全书。世人有“读了《增广》会说话，读了《幼学》走天下”的赞誉。

暂缺简介...

本书是编者原“兰州本”《现代汉语》的增订二版。1991年1月出版的“增订版”对原“兰州本”作了大幅度修订，增补了词义的分解、语义场、语境与词义、短语、句群、语体风格等节，这次再增订，主体框架不变，仍分上下两册、绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六章，但调整了部分内容，吸收了新的科研成果，如语音章增加了发音操练，语法章增加了语义、语用和变换的分析，使之更科学、更实用、更适合于教学。

暂缺简介...

本书收录的字形，就时代而言，从殷代到西晋，大约一千五百年；就字体而言，从甲骨文到隶书，基本反映了现代汉字以前的演变过程；就取材而言，新资料将近一半。全书共收字头六千九百三十个，形体四万零五百二十七个，与同类型的书相比，算是很丰富的了。本书重在普及，为读者减轻负担而多得益处着想，故力求节省篇幅，充分利用版面，做到容纳的字多面眉目清晰。书末除检字表外，引用书目就略去了。便于读者检索。