本书介绍了格律诗词的平仄、对仗、押韵、诗词的语法、诗词的修辞、诗词的章法、诗词技法及词类活用等常见格律诗词的基本知识，并针对格律诗平仄格式和拗救规则繁杂的特点，化繁为简，首次用自创口诀的方式把格律诗前述两大难点彻底讲清楚，让诗词爱好者可以在最短的时间掌握格律诗词。本书首次把古人点评格律诗的评语编入本书，让诗词爱好者可以多视角、深度地了解古人评论诗歌的维度、立场和方法，并由此提高自身鉴赏诗歌的水平。本书适合当代大学生了解并熟练掌握诗词创作具有重要的学习价值。

“汉语十日通”是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。近年来，北京语言大学预科教育学院编写了与“汉语十日通”综合教材配套的零起点预科基础汉语专项技能教材——《汉语十日通•读写》《汉语十日通•听说》，仍分四阶，共8册，既可与综合教材配套使用，又可相对独立地展开读、写、听、说技能教学，形成“一体两翼”的完备教学体系，满足短期培训和预科学生应用、应试两方面的需求。 《汉语十日通•听说》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语听说课程教材。教学设计基于“三位一体”模式原则，即基于同一套教材同时开设综合课、读写课与听说课，进行教学任务切分，利于更好地解决要素教学和技能教学的关系。听说教材与综合教材分工有序、相辅相成，经教学实践检验，是预科基础汉语教学体系构建的理想模式和有效资源。听说教材共4册，与综合教材逐课对应，每册10课。通过大量、多样化的操练，夯实词汇、语法基础知识，围绕重点词汇、句型、话题和交际场景，进行听说技能训练，从而达到听说技能与综合语言知识技能同步提高的教学效果。

本刊由南京大学汉语史研究所主办，张玉来教授主编。本刊敦聘戴庆厦、丁邦新、江蓝生、蒋绍愚、孙宏开、王士元等先生为学术顾问，丁邦新先生题写刊名。本刊以历史语言学的理论、方法为指导，以汉藏语言比较为学术背景，立足汉语本体，注重跨语言比较，努力探寻汉语及东亚语言间的关系，特别关注汉语的形成、发展及演变规律的探索。本书得到国家“双一流”拟建设学科“南京大学中国语言文学艺术”项目、江苏省高校优势学科建设工程“南京大学中国语言文学”项目、江苏省2011协同创新中心“中国文学与东亚文明”项目的重点资助。本刊主要栏目有：历史语言学的理论与方法、汉语史、汉藏语及东亚语言比较、出土文献语言、传统小学文献、学术史研究等。本刊适量发表有学术价值的书评、人物评介及争鸣文章，欢迎理论与史实相结合的反映学术前沿问题的佳作。

本书聚焦西班牙、葡萄牙、英国、美国、法国、荷兰、德国、日本和意大利等国在拉美地区制定并实施的语言传播战略，从国际语言竞争、移民与区域融合、商贸经济发展、文化多样性、身份认同等角度，通过个案研究和比较分析来考察这些国家在拉美进行语言传播的历史与现状，揭示在拉美地区进行语言传播的独特性与战略内涵，同时探索全球化背景下汉语在拉美地区的传播策略以及我国语言文化推广机构在当地的建设方案。本书视角独特、内容新颖、理论与实践兼顾，对当前我国制定面向拉美地区的汉语传播战略具有参考意义和借鉴价值。

本书是詹门弟子及再传弟子感念师恩的献礼之作，力图通过回望詹伯慧教授从教70周年的历程，反映詹伯慧教授在培养研究生和教学科研等方面的贡献，展示詹伯慧教授及其研究生群体的学术成果，致敬并弘扬詹伯慧教授与时俱进的科研理念和育人为本的教学思想，激励年轻学子见贤思齐，踵事增华，共同推动学术传统传承和学术进步。论文集分6个板块，收编了詹伯慧教授的部分文章和詹门弟子及再传弟子的文章，是詹门四代同堂的集体著作，是一本礼敬师长、文脉绵延的文集。

本书以文字校勘、词语训诂、句子训诂、偈颂训诂为经，以广义语义场理论七要素为纬，对《五灯会元》做了全面的训诂研究，是寻求训诂学新思路、正确理解禅宗典籍的新成果。主要研究包括33处校勘，57处词语训诂，36处句子训话，11条偈颂训诂。校勘研究部分在广义语义场理论的统摄下按照“校勘四法”的顺序递次校勘，训诂研究部分着力从语言习惯、语言能力、背景知识、语言三要素等维度深入考辨和阐释，成果的可信度大为增强。本书的训诂研究实践充分表明，用广义语义场理论指导禅籍训诂是可行的、可靠的。

本书选择了大量英汉成语实例进行平行比较研究，对各自成语的来源加以诠释。作者从英汉成语文化内涵的民族性方面加以考虑，经过大量的分析对比，发现它们之间有三种关系：一致关系、相应关系、不相应关系。本研究的目的不仅仅是将英汉成语两者之间在起源、历史或文化内涵等方面进行比较，更期望比较文化类同研究在语言学领域有所推广。希望本书能对读者在英汉成语的理解和使用上有所帮助，这种帮助是双向的，既帮助中国人学习和使用英语，也帮助以英语为母语的外国人学习和使用汉语。

本书在梳理国内外义位组合研究成果的基础上，通过对《现代汉语词典》《现代汉语搭配词典》《现代汉语实词搭配词典》的统计和描写，结合在语料库中的动态语境，讨论了义位组合的类型和特点，重点研究了体点规则、同素规则、临摹序列规则三种组合规则和对立异化、逆化两种组合变异类型，分析了义位组合在辞书编纂和中学语文教学中的应用。

“韩国汉字音”是指韩国语中的汉字读音。韩国汉字音材料在汉语音韵学研究中有重要作用，汉语音韵学界曾借助韩国汉字音材料构拟《切韵》音系，分析“重纽”难题。过去几十年，韩国学界利用韩国汉字音材料进行了不少有价值的研究，韩国汉阳大学严翼相教授的专著《韩国汉字音——中国音韵学视角再探》就是其中的代表性著作。全书分四个部分。第一部分总论韩国汉字音研究。第二部分讨论汉字传入朝鲜半岛的时期和路径，考察早期韩国汉字音，尤其是百济汉字音的音韵系统。第三部分讨论韩国汉字音中的上古汉语成分。第四部分讨论韩国汉字音研究中的热点问题，包括/-l/韵尾的来源、腭化的原因和过程、不规则读音的成因等，以及韩国汉字音与汉语方言读音的比较。

为什么所有语言的使用者都能够在不同的交际环境下使用不同的语法结构来表达相同的想法？在本书所涉的全面研究中，兰布雷希特教授探讨了句子结构与句子所在的语言内语境和语言外语境之间的关系。他通过观察发现，句子结构反映了言者在说话时对听者的知识状态和意识状态的假定。他的分析正是以这一观察结果为基础的。“信息结构”是一个语法成分，而言者的假定与句子形式结构之间的关系受该语法成分中的规则和惯例支配。本书分析了四个独立却相互关联的范畴，即预设和断言、可识别性和激活、话题、焦点。兰布雷希特的研究表明，每个范畴都与句子的结构属性直接相关。