本书乃作者为儿子开启童蒙，以深厚的学养与真诚的童心，从《说文解字》《尔雅》切入，旁征博引《山海经》《史记》《汉书》及先秦诸子书，冶古今中外于一炉，合类书、字书神话传说于一编，分二十五个类别，汇诸书相关记载，仔细发掘，精当解读，与虫鱼鸟兽对话，天然趣味。是书详考证、辨疑似、明人伦、示劝惩，图文并茂，深入浅出。乃动物之大观园、亲子之良读物也。

本书延续前两辑的创办宗旨与定位，遴选9篇由海内外学者撰写的翻译研究论文与评论，并分为四大部分，即“中国翻译史研究”专栏、文学翻译与跨文化研究、翻译实践探索与书评·随笔，所论内容涵盖古今中外，既有翻译历史钩沉（如汉学家梅欧金撰写的《十八世纪北京的传教士翻译活动》），又有翻译理论与应用（如强晓的《海外〈论语〉英译文学阐释译本之语体特征探讨》、许景城的《商务印书馆馆歌〈千丈之松〉英译解析》）；既有古代中国文化对欧洲文艺创作的影响（如海岸的《时光如酒香，拂过缪斯的鼻尖》），又有古代与当代文化和文本的纵横比较研究（如徐克伟的《日本江户兰学翻译中的汉文与汉学》、陈丹丹的《张爱玲、布莱希特、鲁迅论中国戏曲》）；既有气势恢宏的国际视野，又有精深微妙的独到解析，“谈”“译”之间，谱写出一部别具匠心的协奏曲。

修和辞二字连用作为合成词，很早出现在《易经·乾文言》：“子曰：‘君子进德修业。忠信所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。’”这段话的意思是：“君子要增进德行，营修功业。做到忠诚信实，可以增进德行；注意文治教化，做到立身诚实，可以保有功业。”《孔颖达疏》：“辞谓文教，诚谓诚实也。外则修理文教，内则立其诚实，内外相成，则有功业可居，故云居业也。”这里所说的文教，指文治教化，即礼乐法度等教化之类。君子要达到儒家这一齐家、治国、平天下的传统理想境界，必须要修炼自身的言语行动、处事方式，乃至政治行为；修辞是修身的必要手段，因此要加强修理文教。《孔颖达疏》中“修辞”的意义，切近《易经》的原意，与今语也有一定联系但不等同。今语的修辞，陈望道的《修辞学发凡》：“修辞，大体上可分广狭两义。狭义，以修当作修饰解，辞当作文辞解，修辞就是修饰文辞。广义，以修当作调整或适用解，辞当作语辞解，修辞就是调整或适用语辞。”《古代汉语修辞》介绍的修辞，是指陈望道所谈的狭义修辞，特指说写者为了恰当地表现其所反映的内容，提高表达效果，使文章的语言准确、鲜明、形象、生动，富有表现力，而运用各种表现手法，对文字词句来进行修饰，就是所谓的修辞，也就是我国传统所讲的修饰文辞的方式方法，或叫修辞格。

本书主要内容就是讨论近代汉语和语文辞书的，也有一小部分是讨论吴方言的，而后者往往与前两者交织在一起，因而定名为《近代汉语及语文辞书研究》。全书分上、下两编。上编16篇文章侧重于近代汉语研究，内容涉及近代汉语俗字、俗语词、方言词和新词新义，还探讨了两种特殊句式。下编15篇文章侧重于语文辞书研究，内容涉及《汉语大词典》《汉语大字典》和几种近代汉语词典，还有对两种辞书学研究著作的评论等。

《起始年龄和语言学能与二语学习成效的关系研究》以中国外语教育为背景，围绕二语学习年龄效应的属性问题，从理论和实证研究入手，从英语语法、词汇与搭配、语音及口语四个语言层面，探索了起始年龄、语言学能与二语学习成效之间的关系，揭示了影响二语学习成效的主要因素及中介因素，解释了年龄与外语学习的关系这一重大理论问题，为构建适应中国外语教育的语言习得理论提供了证据，为中国的外语教育提供了重要的启示。

近年来，“语言资源”这一概念受到越来越多的关注。《语言资源》（第三辑）是第五届、第六届“中国语言资源国际学术研讨会”的优秀论文集。共收录34篇文章，内容丰富，既有语言资源保护研究的理论探讨，也有语言资源保护的实践经验，还有语言资源保护方法技术方面的创新，代表了中国语言资源保护研究的前沿水平。论文作者大部分为国内外语言学界的知名学者，如德高望重的前辈学者张振兴、张惠英，国内著名方言学、民族语言学专家李大勤、林伦伦、罗昕如、胡松柏、吴继章、张树铮、赵日新等，海外汉语研究专家石汝杰、胡士云。其他一些多为致力于语言文化调查研究和保护的中青年学者，另有一些是具有培养前途的博士研究生。

认识情态主要表达说话人关于所言说命题真值的可能性评估或肯定性断言，是重要的语义语法范畴之一。由人称主语和心理动词构成的心理动词结构式“我（们） 心理动词”是认识情态范畴的典型表达构式之一。本书以认识情态构式“我（们） 心理动词”为研究对象，全面考察了各类“我（们） 心理动词”构式的认识情态表达功能。这些认识情态表达构式通过实例联结成一个认识情态的构式网络，反应了人类语言组织的普遍心理原则，是人类表达主观化认识的理想认知模型，体现了人类对客观世界或事件的认知方式。

本书在深入调查的基础上，对河南辉县方言语法进行了专题考察，涉及语缀、重叠、副词、助词“叻”、“X人”结构、比较句、疑问句、被动句、处置句等词法和句法问题。考察中运用“表—里—值”和“普—方—古”两个三角的研究思路，力求观察充分，描写细致，分析客观，揭示出辉县方言语法的主要特点，在一定程度上反映出豫北晋语的语法个性。

汉语言文学专业课程教学是以专业培养方案为依据，突出专业特点，以专业定位和培养方向为依托，通过课程教学研究，进一步帮助和提高学生们的专业学习水平，进而改善他们的知识结构，扩展他们的视野，增强其专业综合素质，提升其精神境界，促进其全面发展。当下，汉语言文学课程教学也面临诸多问题，教学内容与教学方式等都需要提升和改变，如何适应专业学生的学习需要，以及体现专业课程的特点，即既有共性，更有个性，既能符合普通高校专业教学目标，又能适应培养复合型人才的需要，这是值得我们加强研究的重要问题。为了提高汉语言文学专业教学效率，加强学生对汉语言文学教学的认识，培养学生汉语言文学的学习能力，老师们都积极参加了对专业课程的研究，根据各自的教学实践和经验，分析了汉语言文学专业课程的教学现状和汉语言文学专业课程的教学方法，并对汉语言文学专业教学内容与方法进行了深入研究，为提高汉语言文学专业课程教学质量提供了宝贵意见。

本书是国家社科基金重大招标项目"大规模英汉平行语料库的建立与加工"的项目成果，汇集了国内学者自主研发双语语料库并进行多种类研究的新动态。本书分为两大部分：上编是"语料库研制"，论述语料库的理论问题和语料库的标注、加工与检索；下编是"语料库应用"，关注在建成的语料库基础上开展的口笔译研究和教学研究。双语语料库的基础工程价值和应用研究前景不容忽视，基于双语语料库开展的语言与翻译类研究也在不断发展，相信本书的出版可以为语料库语言学、翻译学等研究者提供有效借鉴。