本书以加工层次理论（Leow， 2015）为理论基础，围绕学习者个体差异因素对二语加工的影响展开多方面、多角度的探讨。该书涵盖了理论、方法和实证等多个方面，旨在揭示学习者在学习过程中不同个体差异因素对二语语言加工的影响及其影响机制。本书适合二语研究领域的学者、教师以及对二语加工过程感兴趣的研究人员。其特点在于深入剖析加工层次理论在个体差异因素与二语加工关系之中的应用，并结合具体案例和批评性分析，提供全面而深入的研究视角。作者通过理论探讨和实证研究，旨在为二语学习者和教育实践者提供有价值的讨论和指导，推动二语加工研究的进一步发展。

该书从句法-语义接口视角出发，以Wh疑问句和反身代词的句法语义为切入点，综合考察了语法中的显著性与局部性及二者的互动。该书秉承新描写主义之精神，对显著性与局部性的复杂互动做了细颗粒的微观描写与刻画，进而指出：显著性和局部性是反映人类内在语言知识及认知的基本原则，其复杂的互动可解释包括Wh疑问句和反身代词在内的语言结构和现象；Wh疑问句和反身代词的生成与解读，在句法-语义接口层面受到显著性和局部性复杂互动的制约。Wh疑问句和反身代词对生成语法理论体系的建立有重要影响。Chomsky等学者基于Wh移位条件及限制、反身代词约束，分别建立起移位理论、约束理论等理论模块，后续研究也往往将二者置于不同的理论下讨论。该书却另辟蹊径，以显著性与局部性理论对二者做出统一分析，其研究是对Wh疑问句和反身代词现有分析思路和模式的挑战与革新。

本书从我国关于日语教学的现有方法出发，围绕现阶段日语教学的方法，分析现有方法的不足以及优势，并对现有问题做出分析解决，提出相对应的建议，对今后我国学生日语教学可以起到促进作用。书稿从七章内容做了展开：新世纪我国日语教育的发展；任务教学法在日语教学中的应用研究；Seminar教学法在日语教学中的应用分析；交际教学法在日语教学中应用的应用研究；情景教学法在日语教学中的应用研究；混合式教学在日语教学中的应用研究；网络资源在日语教学中的应用研究。

本研究主要从文字学、语言学、文献学和历史学等多重维度综合梳理和论述了越南越族喃字和喃文献的相关问题，尤其是保护与传承方面的问题。在此基础上，探讨了喃字、越南语与汉字、汉语读音，以及汉文献与喃文献的内在联系及区别，进而论述了中国汉字和汉文献对越南的影响。该研究是近年国内学者对越南喃字和喃文献问题综合研究的重要成果之一，不但对国内外学界就中越文言文字、古籍文献和文化关系等领域的相关研究，提供新的视角和参考，而且还可以作为研究越南问题方向硕博研究生的学习参考书目。

否定是人类语言共有的语法-语义范畴，韩国语和汉语学界也都较早地关注否定范畴，对这一范畴进行了深入研究。特殊否定作为否定范畴的重要组成部分，可以揭示更多的语言现象。本书以汉韩“间接否定”和“羡余否定”两个视角为切入点，对韩汉语特殊否定进行全面深入的探讨，运用语用学和认知语言学理论相结合的方法来系统研究汉韩特殊否定，对“间接否定”和“羡余否定”的总体特征、性质、结构分布、制约条件、语用功能、生成动因和机制进行了详细分析。

《法律英语字里乾坤：破解英语中的法律文字游戏》收录魏焕华律师2004年至2016年间陆续在《英语世界》发表的“法律英语漫谈”系列文章。作者通过对比似同实异的词语和概念，破解法律英语词汇用法和译法的常见误区，并从语法、文化习俗等角度解析法律翻译的原则。讲解中融入了丰富的英语词汇和用法实例，是一本别开生面的法律英语实用手册。

《燕行录》作为高丽朝至朝鲜时期六七百年间形成的文献，属于外国人所写的汉文著作，在近代汉语研究中具有独特的语料价值。本书以汉文燕行文献为语料，揭示朝鲜汉籍词汇的域外特色，展示汉语在朝鲜半岛的传承与变异，再现汉文化对周边国家的辐射与影响。本书全面描述了《燕行录》的词汇使用情况（包括词汇构成、词汇来源等），重点考察了朝韩国字、国俗字、国义字所构成的特殊词语，以及满语词、日语词等非汉语成分，为中韩语文辞书的编与修订提供了丰富的参考资料，为《燕行录》的整理与校勘提供了语言证据。

本书从假设条件关系和非现实情态意义的表达出发，对以“如果/要是……就/那么……”为典型结构形式的现代汉语假设句做了比较全面细致的研究，探讨了假设句的语义、结构、功能和类别特征及其语法标记的语义功能、语法分布和语用特点，并从语义、功能、认知、语用及语法化等角度对一些问题作了合理的解释。全书共分八章，按照从语义到形式、从面到点的研究思路展开。本研究实践证明，结合语义表达对假设句进行结构和功能的研究是可行的，语义对语法有决定作用，表达对语法形式的选择具有制约作用，语义表达的需要是语法形式多样化的动因。本研究做到了点面结合、定量和定性分析结合、动态和静态研究结合，以描写和分析为基础，也注重综合和解释，建立了现代汉语假设句的分类系统，对假设句的结构形式、语义特征及表达功能，以及假设标记的语义功能、分布特征和用法作了比较全面细致深入的研究，得出了一些比较可靠的结论。可以为汉语假设句的纵向和横向比较研究及类型学上的普遍共性研究提供了理论基础和参考资料，为现代汉语假设句及假设关联词语的教学及应用提供借鉴。

本书基于上海外国语大学的实践，从语言、学科、文化、政治等各个层面，对外语教育和区域国别学的学科建设与发展进行深入探索，提供有益思考。区域国别学是一门以外部世界为研究对象的科学，也是一门吸取多学科知识、理论和方法的交叉学科，外语教育正是其中重要的领域。上外作为外语类院校，较早提出要建设成在国别区域全球知识领域特色鲜明的世界一流外国语大学，以培养“会语言、通国家、精领域”的“多语种 ”卓越国际化人才为定位，为区域国别学的学科建设与发展做出积极探索。本书正是以“会语言、通国家、精领域”这一人才培养定位为中心，展开相关论述，提出思考，提供实例，提升理论。

此部词典的特点是，除收词范围较广，收入了大批此前未收入（语言学）词典的术语外，其作为对照起点的汉语语文学术语实际上□□程度上与哈萨克语的术语相吻合，其取舍范围参考了哈萨克语术语特色，而尽量未取汉语中独有而哈萨克语中没有的术语。这部书与之前出版的相关专业术语词典在受众范围、选词范围、术语风格等多方面具有很强的互补性，它们的出版必将为推动汉哈语言学（语文学）术语的正规化、规范化和增加相关学习研究效率做出积极的贡献。