本书从文化人类学、语言发生学角度，提出人类生活中的人、事、物是语词产生的文化源，并依据文化语言对应、社会生活制约语言的原理，揭示了文化源滋生各类语词的十一条规律，提出了双音节复合词的文化信息钩沉的主张。具体做法就是拆分复合词，追溯其词根的本义和文化源，以使读者、学生明白词义的同时也明白词义的来由。这种方法除了应用于课堂教学外，也应用于辞书编写。本书还选取81个从古代沿用至今的双音词，作了示范性的阐释。

本书收录了78篇与漳州闽南语相关的语言趣味短篇文章，从概论、语音、词汇、语法、语用等5个专题入手，不仅简单介绍了漳州闽南语语音的基础知识，还按专题分类收录了漳州闽南语的各种趣闻轶事，是一本深入浅出讲解语言现象的通俗性读物。本书集知识性、趣味性和生动性于一体，多采用通俗化的语句，少用或不用专业术语，以便更好地传播和普及当地闽南语的知识和文化。本书有助于读者在阅读的同时更好、更深入地了解闽南语，具有较强的实用性。

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本书在互动语言学范式下，综合运用篇章语法、会话分析、语用移情、语法化和词汇化、主观化等相关理论，采用动态浮现的与法官和会话互动的实证观，从句法、语义、韵律、语用多维度对汉语立场标记进行系统深入的研究，构建认知立场和评价立场两大系统框架，具有较为独到的理论价值和应用价值。

本书收录15篇符号学和语言学方面的重要学术论文，融学术性、思想性、文化性、实践性于一体，设有理论研究、译文选登、论文选登、会议综述等专栏。作者既有长期工作在符号学和语言学领域的资深专家，也有高等学校从事这方面研究的师生。本书主要探讨语言符号之间的关系，开展和促进语言与符号学理论和应用的研究，旨在为语言与符号学相关专业的本科生、研究生，从事语言与符号学相关专业教学和科研的教师、研究人员及其他理论爱好者提供学习、教学和研究指导。

本书旨在探讨不同反馈时间（即时反馈和延迟反馈）在帮助不同水平的中国学生提高英语阅读成绩方面的作用。为了回答研究问题，本研究以阜阳师范学院102名英语学习者的案例为样本，进行了阅读理解测试和课堂观察，比较了他们测试前和测试后的成绩，并对其中27名参与者进行了访谈。研究结果证实了两种反馈条件对学生阅读理解的正面影响。结果还表明，立即收到反馈的学生比收到延迟和没有反馈的学生表现更好，而且即时反馈和延迟反馈的应用使不同水平（即高、中、低）的中国英语学习者产生了不同的阅读效果。

《马桥词典》《废都》《受活》《古船》等作品原作与译作有着怎样的关系？作者、译者与读者之间有哪些互动故事？中国文学在世界文学中的格局是什么样的？——莫　言——毕飞宇——苏　童——余　华——池　莉——韩少功——贾平凹——阎连科——张　炜【内容简介】本书属于“十四五”时期国家重点出版物出版专项规划项目“中华译学馆·中华翻译研究文库”，本书收录莫言、贾平凹、毕飞宇、韩少功、苏童、余华、阎连科、池莉、张炜等中国当代文坛ji富代表性、域外具有重要影响力的作家系列访谈。在访谈中，作家围绕“中国文学‘走出去’”核心问题，就中国当代文学的海外译介与国际影响、中国文学与世界文学之间关系等问题进行思考，就写作与翻译的本质与使命、作者、译者与读者之间的关系、文学交流中“异”与“同”之间的辩证关系发表见解。收录的访谈大都已在国内重要学术期刊发表，其中多篇访谈被重要纸媒和网站转载。

为客观、真实地记录中国2022年的语情状况，本书精选当年与国家、社会和民生息息相关的重要语情信息，以新闻概要的方式，全方位、多角度地呈现中国语言生活状况和社会万象，以留下珍贵的历史资料，为相关学术研究和国家有关政策的制定提供参考。

《汇音妙悟校注新编》，清黄谦原著，王建设、张甘荔校注。据黄谦自序所云，《汇音妙悟》一书始作于乾隆六十年（1795）前后，版称为“薰园藏版”，为木刻本。现存民国八年（1919）石印本。《汇音妙悟》以《等韵》为基础，以清代所颁布五十字母为经，以十五音为纬，特将用字、僻字列表，并加以简释，以便于科举考试所用，与传统方言类著作大不相同。书中所收录的泉音，与传统音韵大异，是研究泉州地方音韵发展演变历史的重要资料。校注者逐一寻绎原书之字，与历代韵书之韵、声、调不同处，用力甚勤。尤其是对原书所列注解的铺衍，对确定改字之意义，有一定帮助。

《二语句法操作的界面研究》从界面视角探究第二语言的句法操作问题。研究主要围绕句法操作的语义、音系、形态和语用界面展开，通过阐释制约二语句法发展的复杂因素，为第二语言教学提供合理的建议。《二语句法操作的界面研究》既注重研究的理论深度，也注重研究的应用前景，向读者呈现了二语句法习得研究的独特视角，对认识第二语言的发展规律具有启发意义，并为理论研究解决当下外语教学的现实问题提供了新的思路和方法。