这是一位资深老秘书从多年的工作实践中总结出来的公文写作指导书。本套书为修订再版，在原版基础上，进行了重大升级，不仅重组了全套书的写作结构，使其逻辑更严密，还增加、删改或替换了大量案例，与时俱进地修正部分论点，使论述更严谨、全面。篇幅也由原来的四册变成五册，分别为基础篇、方法篇、语言篇、磨砺篇和修改篇。修改篇是本系列图书的最后一种，系统、全面、深入地讲解不同公文体裁的修改方法与润色技巧。修改是公文写作的最后环节，作者从修改的目的和意义谈起，细致讲解了修改的准备和方向，对修改的形式、技巧和具体方法进行归类，并解答修改过程中可能遇到的各种具体问题。为使修改的过程动态化，作者将多年前的手稿以影印形式作为素材分析，使读者直观感受到改稿的动态过程。全书理论与实践紧密结合，既有深度，又生动好读，具有很强的实用性。

这是一位资深老秘书从多年的工作实践中总结出来的公文写作指导书。本套书为修订再版，在原版基础上，进行了重大升级，不仅重组了全套书的写作结构，使其逻辑更严密，还增加、删改或替换了大量案例，与时俱进地修正部分论点，使论述更严谨、全面。篇幅也由原来的四册变成五册，分别为基础篇、方法篇、语言篇、磨砺篇和修改篇。磨砺篇超越公文写作的具体技法范畴，侧重于写作之外的心性修炼和个人修养，对公务写作者个人成长和全面提升职业素养进行专业指导。作者以丰富的职场阅历和实战经验为抓手，解析文秘职务写作者个人素养对文稿质量提升的重要影响，用自己的成长经历，阐述从稚嫩新人成长为职业写作大手笔的得失经验，既有初入职时的困惑、懵懂与心酸，也有成长的快乐和成功的喜悦。其中大量涉及文秘人员的具体工作和解决问题的方法，站在文秘写作者和主政领导两种视角对文稿写作提出要求。它是文秘工作者修炼心性与笔力的指导书。

《唯识三十颂》是大乘唯识宗创始人世亲的晚年重要著作，不仅篇幅极短，许多不为外人所知的哲学思想也被加密到梵语词汇的词根、词缀中。梵语语法集大成者波你尼创立的梵语文法学派被誉为“印度核心文化的核心”，具有最权威的文献诠释权。本书以波你尼《八章书》为基础，分析《唯识三十颂》中佛学术语的构词生成过程，同时列出所依据的语法经文条目，并进一步对《唯识三十颂》提出梵语语法哲学视角的新诠释。

这是一位资深老秘书从多年的工作实践中总结出来的公文写作指导书。本套书为修订再版，在原版基础上，进行了重大升级，不仅重组了全套书的写作结构，使其逻辑更严密，还增加、删改或替换了大量案例，与时俱进地修正部分论点，使论述更严谨、全面。篇幅也由原来的四册变成五册，分别为基础篇、方法篇、语言篇、磨砺篇和修改篇。基础篇以问答形式，阐述公文写作中面临的一般性问题，如写作前的知识准备，写作中对语言文字的运用、格式的规范，写作后的修改润色等等。同时，对常用公文如讲话稿、调研文章、决策部署性文件、工作总结等的写作方法和注意事项进行专题分析。本书在阐述基本理论和写作技巧的同时，辅以大量实际案例，极具实战性，对公务写作者有良好的指导作用。

本书对近代汉语中的使令句、使役句、致使义处置式和致使性重动句等四种分析型致使结构进行了比较全面的研究，详细地探究了它们的来源和历史演变过程。从致使结构语义参数的角度分析了近代汉语致使结构的句法语义特点，揭示了其内部的差异。在此基础上，讨论了致使、处置和被动三者之间的句法和语义异同。

第34辑《语言学研究》包括如下栏目：专栏，语言学理论，语言应用研究，经典译文，书评。专栏：语言接触与演变。由北京大学中文系陈保亚教授组稿，共5篇论文，涉及到汉语与蒙古语、越南语等外语以及回辉话、纳西语等民族语的接触。文章涉及词汇、音系等要素的语言接触与演变的理论层面的探讨以及语言接触模型的构建。无论在涉及的语言广度还是理论深度，都代表了我国语言接触与演变研究的较高水准。语言学理论栏目：共6篇。包括历时语法研究、生成句法理论研究、认知语法研究、汉语方言句法与词汇研究等语言应用研究：共4篇。主题包括语言景观研究、商务会话分析、词汇认知加工的实证研究、语言与媒体等。书评：2篇，介绍和评述《互动言谈研究论文集——致敬Emanuel A. Schegloff》和《剑桥应用语言学纲要：病毒话语》。经典译文1篇：译自法文经典文章《名词句》。

给小说写一个伟大的结局，究竟有什么秘诀？怎样让你的读者读完之后心满意足，马上就想去看你其他的作品？有哪些工具和技巧，可以帮你打造小说的后50页，让它看起来强大又难忘？在本书中，国际惊悚作家获得者、大师级写作导师詹姆斯？斯科特？贝尔将为你揭示：？故事的第三幕需要发生什么事情？五种结局的类型？令结尾变得曲折的小技巧？怎样使用“啊！”和“哎呀！”式结局引发情感共鸣？怎样把松散的结尾变得紧凑有力？常见的结尾错误，以及如何避免它们此外，本书将让你获得一个全面的了解：为什么伟大的结局能吸引读者，以及怎样为你的每一部作品写出这样的结局。

在加强和改进国际传播工作的新背景下，增强汉语国际教育亲和力和实效性是汉语国际教育高质量可持续发展的重要保障。在推进教育国际化的大势中，汉语国际教育不仅推动了汉语走向世界，也促进了中国教育的国际化。《汉语国际教育发展概论》从发展研究的视角出发，既有整体宏观的国际视野，也有“一国一策”的国别视域；既有教育国际化下汉语国际教育发展等理论探讨，也有汉语国际教育发展实践的历史、现状和对未来走向的分析，主要涉及汉语国际教育的学科体系、人才培养、中华文化传播、项目活动、孔子学院运行与管理等相关问题。

本书基于区域语言学的研究视角，考察苏皖方言处置标记的语义类型及共时分布，分析处置式的句法表现及语义特征，追溯多功能处置标记、特殊处置式的源流及演变。通过比较方言间的异同，揭示区域特征及其历时动因，为汉语处置式的深入研究和汉语方言语法的比较研究提供参考。

本书以维果斯基的社会文化理论为基础，构建了二语教学语用学框架，并将二语语用能力的发展视为以内化为标志的概念化过程，认为在二语语用教学中，中介手段是帮助学习者实现语用能力发展的有效途径。本书基于大量实证数据，进行了相关理论探讨和微观话语分析，重点剖析了言语反思、得体性判断任务和策略性互动场景三种活动对语用知识意识发展、语用知识发展和语言运用能力发展的促进作用。本书是一部从社会文化理论视角探讨教学语用学的专著，荣获美国应用语言学会2017年度处女作奖，对相关领域的研究者、语言教师和研究生均具有较高的参考价值。