本书利用大规模汉藏语系语言基本词汇数据库，运用演化生物学中最新发展出来的种系发生理论和演化网生成方法，研究中国境内藏缅语族诸语言的谱系关系和演化网络。本书对演化网络理论及方法在藏缅语演化历史研究中进行应用的可能性进行了讨论与分析，提出了一套基于统计学规律的计算机辅助识别语音对应规律和关系词识别方法，并以核心关系词为材料重建了藏缅语演化网。演化网络分析显示：藏缅语的演化历史主要是树状的，分化仍是藏缅语演化历史上占主要地位的演化模式；同时，接触等横向传递模式在藏缅语中也占有不可忽视的地位，在某些语言中，接触可以深入到核心词层面，甚至对其系属地位产生影响。演化网图所反映出的谱系结构与经典分类有较高的契合度，这表明经典的谱系树模型仍适合于描述藏缅语演化历史，经典的分类系统具有较高的准确性。

本书是在国家社会科学基金项目“移民背景与上海城市方言的形成”（批准号14BYY037）的结项报告基础上修订而成，从移民背景角度对一个特大型移民城市方言作出社会语言学研究，详细阐述了一代和二代移民在上海城市方言形成过程中所起的影响与作用，运用兴起于西方的社会语言学理论更好地去研究中国的城市方言。本书对于上海地域文化传承也有着重要的意义，首次揭示了在一个特大型都市中，来自不同来源地民系的各种语言心态，为我国城市中的人口、民系、语言使用、语言心态等作了有益的民情调查。

本书是按音节“集中识字为主，语言环境为辅”这一特别适合外国人学中文的思维规律，系统、全面、快速的识字理念编著而成。上编：集中识字为主，将一万多个常规汉字按音序归类到413个有效音节中，再将同音节字分成常用字、次常用字和生僻字三种，对3800个常用字和次常用字（用400课时左右，每天每课时20分钟），进行读音、组词、说话初步学好，上、下编内容同步，练习同步。下编：在初步识字的基础上，以语言环境为辅，让学生第一时间接触以每个生字为要点的国内外搜集的名言名句等精、美句子（共万多句），并留下深刻的第一印象，既巩固了所学之字，又升华了精要知识。本书即可作为国际友人学习汉语的知识手册，也可作为三年级起以上识字阶段学生参考书。

本书为青少年趣味汉字故事图书。作者选取40多个古汉字，以杜若、小雅、鹿鸣几位学生在美丽、幽静的育贤书院跟随汉字先生学习古汉字为叙事背景，在老师与学生一问一答的学习和讲解中，从汉字体、象、用三个方面，以轻松有趣的形式还原汉字的象形思维和丰富内涵。本书所选汉字均为古代典籍中常用的“字眼”，正确理解这些汉字，对学习古文有举一反三之用。本书图文并茂，语言平易而内容丰富，把深奥、枯燥的古汉字学习设置在一个个情景对话中，深入浅出地引领读者学习汉字知识和传统文化，帮助读者打开华夏经典宝藏阅读之门。

本书是在类型学的视角下对明清时期的汉语焦点结构在“焦点—背景”二分理论下用非预设性和对比性两个特征对焦点进行界定，并在此基础上将句法上的焦点结构分为三类，分别是作用于焦点的焦点结构（包括使用“是”、“只”等）、连接焦点和背景的焦点结构（包括使用“就”、“才”、“倒”、“也”等）和作用于背景的焦点结构（包括重动句、分裂结构等），并且对这些焦点结构的来源及发展作出了描绘。研究发现，明清时期的汉语焦点结构既具有类型学的共性特征，同时又具有自身的特点。

为什么古代汉语中既有“饮食”，也有“食饮”，而现代汉语却常用“饮食”？为什么现汉常用“威武”而不是“武威”？汉语词中既有“如何”，也有“何如”，那个更常用？……本书以《说苑》中的复音词为研究对象，直观地解释了日常语言现象，揭开古代汉语复音词神秘面纱的一角，探索现代汉语词从古代汉语中演变并定型的奥秘。

暂缺简介...

作者上学时英语语法学得一团糟，工作后又迫于无奈边学边教英语语法，有幸得到贵人相助，写了这本书，主要介绍英语语法背后的道理，试图将抽象难懂的语法理论通俗化、大众化，诚挚邀请英语教师和学习者们重点关注本书，不用全看，挑能看懂的看。

汉语被动句一直是语言学家研究的热点，对被动句的分类和解释已经有很多，但是鲜有研究应用蒙太格语法对被动句形成的条件和有无标记被动句的转化条件进行分析。本书以汉语特殊句型为例，将词语中的子类型和语用算子进行应用，构建蒙太格语法部分语句系统，为计算机排除不符合语法的被动句、区分有无标记被动句提供了依据。《BR》本书将蒙太格语法中的类型e先进行细化，进一步分为e1、e2、e3等子类型，再加入语用算子χ对这些子类型进行转换；而后以最为常见的动宾结构、独立动词和特殊句型为例，构造关于某个动词的细化蒙太格语法部分语句系统。

本书暂共分为六章，“绪论”部分交代了本书的研究对象，前人对“通转”以及“歌月元三部”的研究概况，本文的研究目的和意义。第一章：材料统计。本文参考的材料分为传世文献和出土文献两大类。韵文统计了金文的韵段、诗骚韵段以及诸子百家散文中的韵文。以徐铉《说文解字》为基础，同时参考徐锴《说文解字系传》、段玉裁《说文解字注》、朱骏声《说文通训定声》，归纳整理了《说文》的谐声字、重文、读若。中古部分主要统计《广韵》和《集韵》的又音、《经典释文》的音注。第二章：歌月元三部及相关韵部相通举例。从谐声、韵文、异文、重文、同源词、读若、音注七个方面穷尽性地列出了歌月元三部与其他韵部相通的例证，并且对异文材料中与歌月元语音相通无关的例证从解读不同、形误、义近异文三个方面做了原因分析。第三章、第四章、第五章分别对元月歌三部的特殊谐声字做了时代考证。主要分两个步骤进行，第一步利用古文字的研究成果论证该字是否属于特殊谐声字。第二步对属于特殊谐声的字，利用多方材料考证其发生通转的时代，并且尽可能的给予解释。第六章为结论。主要讨论了两个内容，第一：歌、月、元三部相关的语音分析。第二：歌、月、元三部与其他韵部通转的原因分析。包括同形字、字形讹变、同义换读、误判声符、变韵构词、音近相通、方音所致、语流音变等八个方面。